简介：摘要：通过认真学习新课程标准,我深刻体会到,阅读能力对一个学生来说是一种十分重要的能力,也是学生应该具备的一个重要素质,在数学教学过程中,阅读不只是语文、英语教学上的事，在数学课上也同样适用。如果在数学课上，只注重解题的过程及步骤的讲解，不注重数学课的阅读，对数学阅读训练少，忽视对学生阅读理解能力的培养，学生学习的效率会很低。我结合这十来年的小学数学阅读教学经历，谈谈自己的一些浅见。

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简介：摘要阅读有助于培养学生的学习兴趣、阅读有助于提高学生的审美能力、阅读有助于引向自悟，发展个性。读书百遍，其意自见，鱼肚在现在教育中不可或缺。增加阅读量可以提高语文素养，如何上好阅读课是我们小学语文教师永远需要探讨的一个问题。阅读教学是语文教学最重要的内容。它在语文教学中起着不可或缺的作用。“读”是阅读教学的关键所在。所以语文教师应探讨如何激发学生阅读兴趣以及帮助学生找到正确的阅读方法，这样将会受到意想不到的效果。

简介：摘要许多文学上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书；即便是班级上语文成绩较好的同学，也常常是对课外书刊情有独钟。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己、不断成长的人。如果一个人养不成读书的习惯，他就是一个很容易寂寞、很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。

简介：摘要小学语文教学要体现“以读为本”的思想，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中感悟语言，在读中培养语言感受，在读中陶冶情操。教师在教学中要通过以境诱读、以读引读、以说带读、以练导读、以评促读的基本策略保证学生充分地读，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟，读中迁移”的目的。

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简介：摘要随着新课程改革的不断深入，小学语文教学中阅读教学变得越来越重要。小学语文阅读教学的关注点不应仅仅局限于课文内容,而应更多培养他们阅读的能力和习惯。小学语文教师要注重培养学生语文阅读兴趣，帮助他们养成良好的阅读习惯，促进学生阅读能力水平的提升。

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简介：摘要：小学语文对于小学生来说是一门必修的课程，学生小学是学习习惯养成阶段，有自己好的阅读习惯对学习语文这门课程来说是有好多用处，并且对学生自己以后学习生活也是非常有帮助的，学生经常阅读课外名著可以拓宽自己的知识视野，使学生从小思维高度就在一个理想状态，对学生以后的阅读理解能力和写作方面都是有一定帮助的。教师也应该鼓励学生在闲暇空余时间阅读名著、培养学生好的阅读习惯。

简介：摘要：亲子阅读的形式，是伴随教育发展的重要形式，教师在教学中要利用一切可利用的资源，不断的完善教学形式，充分的打开学生的阅读思维，让学生逐渐对阅读产生浓厚的学习兴趣。在小学阶段，学生的阅读技巧和阅读形式，需要教师引导和培养，传统的教学阶段，教师会比较侧重讲解文章中的知识点，但是对阅读过程逐渐忽视，制约了学生的阅读能力的提升速度。在新形势下，教师要改变教学培养方式，有效的与家长和学生进行沟通，打造高效的亲子阅读时间，给学生更加全面的教育。

简介：摘要：余秋雨先生建议“尽早把阅读当作人生大事”。从语文教材改革我们也了解到课外阅读、亲子阅读的重要性，而阅读兴趣、阅读习惯的培养要从幼儿抓起，让幼儿爱上阅读，让亲子阅读成为常态，养成良好的阅读习惯，为孩子的终生学习打下坚实的基础。

简介：摘 要：对语文而言阅读教学是十分关键的教学步骤之一，在基本阅读教学材料已经无法满足学生日益增长的阅读需求的时候，教师应该积极准备实用于小学生语文知识发展的配套阅读材料，增强课内教材和课外教材的结合，为学生创造更加适合语文文化知识水平发展的环境，让学生亲近自然热爱生活，并且能够在阅读的乐趣中体会语文的魅力，提高学生的学习积极性和主动性，提高教学质量。

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简介：摘要：小学生具有良好的数学阅读能力是获取题目信息，快速、正确解答题目的基础。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“阅读能给他们思考，而思考则会变成一种激发智力的思考”。可见，阅读理解对小学数学学习的重要性，它不光是语文课要解决的任务，更是数学课中解决数学问题的必要前提，直接影响了学生自主构建新知、解决数学问题的准确度和速度。然而，当前小学数学教学中，教师重点关注学生解题技能的训练，忽视了学生数学阅读能力的培养，使得学生对数学概念、定理、法则等的知识内容掌握得比较差，出现“理解错了”“审题不清”等现象。

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简介：摘要：由于当下的网络技术和电子技术的不断进步提升，学生可以选择的信息摄入方式增加，不想曾经那样以书本阅读为重要的信息摄入来源。但是通过网络的碎片阅读以及短时间的不连贯信息获取，其实不仅不利于学生的学习能力发展，而且会因为学习信息的片面性而影响学生的自身发展。因此应该提倡学生增加课外的阅读，尽量培养学生的全面阅读的能力以及阅读思考能力。

简介：摘要：所谓整本书阅读，通常说的是学生阅读一整本书，在新课程改革背景下，需要中学语文老师关注学生自身阅读兴趣的激发，增加学生实际的阅读量，提高学生的阅读水平。同时，要求老师指导学生少去做题，多去读书，并且读整本书。依据新课程改革所提出的这个需求，假如老师只是引导学生对课本中的文章进行阅读，是远远不够的。伴随学生的不断成长，引导学生开展整本书阅读是尤为重要的，引导学生开展整本书阅读，就根本上而言，就是让学生对于世界有更加全面的认知，充实学生的情感，提高学生自身的语文素养，这对学生未来的学习与发展是至关重要的。

简介：摘要：长期以来很多人认为，只有语文、英语才需要阅读，其实不然，数学也是一种语言，而语言的学习自然离不开阅读，所以数学的学习同样必须要进行阅读，对学生学好数学及未来发展有着重要的作用，本文主要从宏观到微观、从抽象思维意识到具体问题解决能力进行阐述。