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简介：摘要培养高中生良好的体育锻炼习惯，促进他们身心健康发展，为其终身体育奠定坚实的基础是学校体育的重要任务。文章从培养学生自我锻炼的欲望和满足感、努力培养学生自我锻炼能力、注意课堂教学方法的多元化、加强体育教师素质的自我提高四个方面来阐述如何提高学生的自主锻炼习惯，从而养成学生终身体育的意识、习惯和能力。

简介：一、征文要求：以＂快与慢＂为话题,写一篇文章。体裁不限,题目自拟。1500字以内为宜。二、截稿日期：2015年4月1日。三、奖项设置：本次大赛将分别评出一等奖40名,二等奖60名,三等奖及＂优秀组织奖＂＂优秀辅导奖＂若干。2015年6月在杂志上公布获奖名单,所有获奖者均颁发加盖中语会和本刊印章的证书。四、投稿事宜：来稿请寄：河南郑州市顺河路11号《中学生阅读》高中版编辑部陈字。邮编：450004。电子信箱：yuyu8183@163.com。个人来稿请写清作者真实姓名、通信地址,并附上辅导教师姓名及联系电话。集体来稿,请备注投稿班级、份数、辅导教师姓名及联系电话。

简介：摘要随着我国经济、文化的发展，教育事业的进步，高中生心理健康问题日益引起教育界各方面的关注重视、研究与探讨。近几年，我们发现在学生中有心理问题的比例不断增长，表现为情绪不稳，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，考试焦虑，难以应对挫折等。这不得不引起我们教师，特别是班主任的注意。

简介：摘要《新课程标准》的基本理念是“以人的发展为本”，倡导自主学习、合作学习、探究学习，着重培养学生的创新能力和实践能力，其显著特征就是改变学生的学习方式、改变教师的教学模式。笔者认为在教学实践中可从“创设情境，激发学生的学习动机”、“教给学生充足的认识策略”、“营造适合学生自主学习的空间”、“让学生及时总结经验，自我评价”等方面培养学生的自主学习能力。

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简介：摘要有人这样形容数学“思维的体操，智慧的火花”。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然而，并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。当然，造成这种现象的原因是多方面的，本文仅就从学生的学习状态方面作一浅要讨论。

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简介：摘要现代心理学研究表明，兴趣能激发和引导人们的思想和意志去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。教师如何在教学中，根据中学生的认知规律充分调动学生的学习兴趣成为了一个发人深思的问题。从心理学的角度讲，学习兴趣是学习动机的主要心理成分，它是推动学生去探求知识并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会进一步产生学习需要，产生强烈的求知欲。

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简介：摘要《高中英语教学大纲》和《英语课程标准》对高中学生的阅读能力都提出了明确的要求。在现行的人教版教材中，我们可以清楚地看到教学目标都是侧重阅读。因此，在高中阶段培养学生良好的阅读能力是非常重要的。本文谈如何借助阅读课，提高高中生英语阅读水平，分别从读前做好热身，激发学生的阅读兴趣；读中授之以法，把阅读的主动权交给学生；读后设计有效的活动，把阅读进行到底；以及在整个阅读教学中渗透情感教育，回归教育本质等方面做起，激发学生的主体意识，以达到培养学生能力、提高学生素质的目的。

简介：摘要在高中英语学习中，书面表达是一个不容忽视的重要部分。在本文中，笔者主要分析了提高英语书面表达能力的意义，以及目前英语教学中存在的问题和解决的办法、取得的成就。

简介：采用问卷调查与情境实验相结合的方式,探讨高中生自尊对自我妨碍的影响.结果发现：（1）高中生自尊对行为式自我妨碍有显著影响,低自尊者更倾向于采用行为式自我妨碍；（2）评价情境对高中生行为式自我妨碍有显著影响,社会评价情境下,高中生更倾向于出现行为式自我妨碍；（3）高中生自尊和评价情境在行为式自我妨碍上有显著交互作用,高自尊者在自我评价情境中的行为式自我妨碍最少；（4）高中生均倾向于采用自陈式自我妨碍.

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