简介：

简介：【摘要】民间传统游戏大多来自于人们日常工作和生活，经过长时间的积累和逐渐改进在具有趣味性的同时还涵盖了一定的教育意义和民族传统文化，在幼儿园开展民间传统游戏，不仅贴近幼儿的生活，而且更易于幼儿接受并积极参与其中，同时在民间传统游戏教育意义和民族传统文化的影响下形成优秀、良好的品质和素养，有利于幼儿日后的健康成长，本次研究针对幼儿园开展民间传统游戏的价值进行分析，旨在为日后幼儿园日常游戏开展提供一定参考。

简介：摘要：民间游戏作为中华民族的优秀文化的一部分，以独特的教育方式出现在幼儿教育中，它极大的吸引了幼儿的学习兴趣，为幼儿对我国传统文化的学习奠定了基础。研究对民间游戏的特点进行了分析，总结了民间游戏引入幼儿教育的意义；提出了幼儿教育中引入民间游戏的具体途径，从而更好的应用民间游戏，提升幼儿教育效果。

简介：摘要：民间游戏种类繁多，具有浓厚的生活气息和区域特色，其玩法简单易学、趣味性强，对身体健康有良好的锻炼作用。在幼儿的体育游戏活动中，幼儿教师可以将民间游戏巧妙地融入到其中，用灵活多样、丰富多彩的游戏活动，来实施体育项目的锻炼，从而达到实现锻炼身体、愉悦身心的教学效果，帮助幼儿感受更加轻松快乐的体育游戏。

简介：提起童年，印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜阳光充足的屋前屋后的空地上，田埂边上玩踢毽子、跳格子、办家家等游戏。小伙伴们被晒得脸儿黑里透红，皮肤被风儿都吹得皱裂了，但我们的身体确实棒棒的。可如今的孩子玩具多种多样，却有不少是足不出户玩游戏、看电视等，很少在空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼，他们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，一不小心就会感冒发烧。教师针对这一现象，联合家长，开展了民间体育游戏，让幼儿在活动中体验民间体育游戏带来的快乐，也有助于幼儿健康成长。

简介：摘要：在社会经济日益发展的当今社会，对于孩子的教育上，大部分家长都秉承着让孩子赢在起跑线上的原则对孩子开展教育，而幼儿阶段正是一个孩子成长的关键期，对于孩子以后的人格养成以及未来发展都会产生深远影响，因此，探讨民间游戏在幼儿教育中的运用具有重要意义。

简介：摘要：随着我国现代经济的快速发展和幼儿园教育改革的不断改进，人们开始意识到游戏对儿童全面发展的作用。民间游戏能够有助于幼儿活化大脑细胞，开发儿童大脑。幼儿园作为农村孩子接收现代教育的起点，有效的民间游戏不仅有利于培养幼儿的思维能力，还能为幼儿教育发展提供坚实的推动力。幼儿园教师在教学过程中可以将幼儿园课程向着生活化和游戏化发展。介于此，本文将针对民间游戏在农村幼儿园的有效开展展开探究。

简介：民间游戏有着浓厚的趣味性、广泛的地区性、独特的民族性,它为幼儿开辟了一条能够找到自信,获得快乐,提升能力的新途径,它对幼儿的各方面发展都有着举足轻重的作用,是幼儿健康成长的好伴侣。民间游戏不仅能够锻炼身体,还能培养幼儿生活、交往、竞争、合作、创新的能力,具有健身、健心、健智等功能。因此,把民间游戏有效的融入幼儿一日生活中,对幼儿各方面的发展都有促进作用。

简介：摘要：民间游戏具有较强的地域性，趣味性。民间游戏起源人们的日常生活。民间游戏更符合儿童身心发展的特征，适合多个小伙伴一起玩耍。随着时代的发展，民间游戏逐渐被替代。民间游戏是民间文化的重要载体 ,民间文化的传播离不开民间游戏的发展 ,而儿童则是参与民间游戏的主体 ,游戏参与主体受限很大程度上影响我国传统文化的传承与保护。同时 ,随着我国学前教育课程改革的深入 ,民间游戏对幼儿的教育价值日益凸显 ,游戏在幼儿园课程体系构建中发挥着越来越重要的作用。重视民间游戏并将其应用到幼儿园课程体系之中 ,充分发挥民间游戏的教育价值和教育意义 ,既有利于我国优秀传统文化的传承与保护 ,又能够促进幼儿的身心健康成长 ,同时对推进我国学前教育课程改革也大有裨益。

简介：摘要：基于民间游戏在幼儿园教育中的应用研究，首先阐述民间游戏在幼儿园中的教育意义，它有利于促进幼儿的身体健康，并增加幼儿的生活乐趣，然后分析民间游戏在幼儿园教育中的应用，民间游戏的材料广泛，幼儿园可以创建新型的游戏体系，扩宽民间游戏的广度，以此来提高幼儿在幼儿园学习中的乐趣，促进幼儿健康快乐的成长。

简介：摘要：随着时代的不断进步，小学体育教学的内容也变得更加丰富多彩，一方面是提高学生运动的积极性，另一方面也能缓解学生的学习压力。小学体育课不再是以跑步为主了，可以让学生接触各种球类运动，感受到运动的魅力。将民间运动渗透到小学体育课堂上，更有利于学生进行体育运动的学习，也能让学生更加轻松愉快地去接触新鲜事物。

简介：传统民间体育游戏,积淀着绚丽多彩的华夏文化.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感.”代代传承的民间游戏,是幼儿园宝贵的课程资源,挖掘并开展民间体育游戏并渗透到幼儿园课程中。

简介：民间游戏同中国的古老文明一样,有着悠久的历史,它体现着中华民族固有的传统情感交流方式,但民间游戏这支瑰丽的奇葩却逐渐淡出了孩子们的记忆中,随着社会各界对民族民间文化的呼吁,更多的教育者也认识到了民间游戏对幼儿成长、发展的重要性。同时从民间游戏的特点、幼儿教育的发展方向来看,民间游戏的回归将成为必然。因此,民间游戏的教育价值回归由此就变得值得幼教工作者去探索、挖掘了。

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简介：摘要我校于2011年9月开展了“民间传统体育项目走进大课间活动的实践研究”，同年被市教育局教科所批准立项。经过一年多的实践和研究，我们学校在师生的共同努力下，收集、筛选、创编出了适合于学生锻炼的《大课间活动校本教材》，并将民间传统体育项目贯穿到大课间体育活动中，不仅丰富了学生体育活动的内容，还能培养学生生活、交往、竞争、合作、创新的能力，具有健身、健心、健智等功能，对继承和发展民族传统文化具有深远的历史意义。

简介：摘要幼儿园是孩子们最天真无邪的阶段，幼儿园教育要注重不压抑孩子们的天性，要在保持孩子们天性的基础上进行教育与培养。这个阶段的孩子们仿佛一张白纸，是最容易接受和吸纳新鲜事物的阶段，而在现代化教育普及的当下，在源源不断的新奇事物涌出的情况下，幼儿园教师们要更重视对孩子们传统文化的培养，传统是根，创新只有在传统文化的基础上才能发挥出好的作用。但如果只是一味的去教导孩子们有关传统文化的知识，效果想必不尽如人意，那么根据孩子们的天性，将民间游戏——孕育着我们的传统文化的游戏，教给孩子们并陪孩子们一起玩耍，这样既向孩子们传播了传统文化，又不会过于枯燥乏味。

简介：摘要：民间游戏是人们经过想象自行研究出的游戏活动，不但与幼儿的成长特点相符，而且具备了很强的趣味性，受到了幼儿和课程教师的普遍欢迎。并且，在幼儿园中有效开展民间游戏活动，能够提起幼儿参加游戏活动的兴致，同时还可以让幼儿在此期间感知到传统文化的益处和趣味，所以民间游戏活动值得推广与开展。鉴于此，本文围绕幼儿园开展民间游戏活动的关键意义，对于如何在幼儿园开展民间游戏活动的有效路径做出了总结，以供参考。

简介：　　摘要：把民间游戏有效融入进幼儿园活动中，可以使传统的民族文化更好的发展与传承，同时能够使幼儿增加民族自豪感。民间游戏是广大劳动者智慧的沉淀，同时还是他们生活经验的积累，民间游戏中包含了非常鲜明的区域特征以及浓重的地方色彩。随着我们经济生活的不断提升，多数家长以及幼儿园老师却把民间游戏的重要性忽视掉了，所以本文对民间游戏的特点进行了分析，同时对基于民间游戏的幼儿园活动开展策略进行了探究，希望能够对幼儿园从教者有所帮助。  　　关键词：幼儿园；民间游戏；活动  　　民间游戏是民间创编出来的，并在民间一代一代传下来为我们所喜闻乐见的一种游戏活动，它可以为我们的童年带来乐趣，具有非常强的趣味性。幼儿通过民间游戏不但能够增强自己的体质，同时还能够使他们形成良好的意志品质以及良好的个性，把他们对民间活动的兴趣培养起来。所以把民间游戏资源充分挖掘出来，创设出良好的民间游戏环境，通过幼儿老师指导，不但可以充实幼儿园活动内容，还能够使他们的身心健康更好的发展。  　　 1 民间游戏的特点  　　 1.1 简单易学，灵活多变  　　多数传统的游戏都是利用民间游戏进行创编所形成的一种游戏模式。基于民间游戏开展的幼儿园活动中，在开展游戏的时候幼儿可以根据自己的兴趣选择自己的喜欢的游戏以及游戏材料等，这样的游戏也非常符合幼儿们发展的特点，操作起来也非常容易并且灵活多变，同时可以使幼儿在游戏过程中可以一直保持积极性。  　　 1.2 鲜明的民族性以及地域性特征  　　我国人口众多并且具有五千多年历史，在不同地区都有着不同的民间游戏，幼儿老师可以在更加广泛的空间和范围下引用游戏。老师可以选择不同种类以及不同民族的游戏，将不同的游戏融合进幼儿们的实际生活中，这样的过程能够在一定程度上提升幼儿们的民族自豪感。  　　 1.3 游戏材料简单便捷  　　在开展民间游戏的时候使用的道具与素材都是非常少的。在幼儿开展游戏的时候可以因地制宜，可以把在生活中经常见到的一些材料利用起来作为游戏的道具。比如说在进行跳房子游戏的时候，只需要把房子的图形画出来，利用积木作道具就可以进行。而幼儿在进行游戏的过程中可以使自己的身体素质能力以及智力得到充分锻炼，并且还能够充分协调自己的四肢，对于他们的身心发展具有非常重要的意义。  　　 2 基于民间游戏的幼儿园活动开展策略  　　 2.1 幼儿园要善于营造良好的民间游戏环境  　　幼儿园要为幼儿把民间游戏中所需要的设施设备充分准备好，比如说开展的时间和场地以及材料工具等。对于游戏时间，幼儿园应该把幼儿每天的活动时间进行合理的安排，然后把民间游戏进行具体的规定，为幼儿们每天都留出时间进行民间游戏实践活动，在这个基础之上还需要根据进行的实际游戏对时间做出相应的调整。对于活动场地，幼儿园一定要准备好完善的设备并且确保幼儿的安全，在不同的游戏中，根据游戏的要求对场地进行小幅度的调整。另外，道具主要是指在进行游戏的过程中需使用的辅助工具，游戏的道具还需要非常新颖，比如说在进行丢手绢游戏的时候手绢的形状及图案，还有跳圆圈游戏中各种各样的圆圈等，这样的游戏环境可以把幼儿对民间游戏的兴趣充分激发出来。  　　 2.2 幼儿园针对不同年龄段幼儿选择合适的民间游戏  　　把民间游戏融入进体育活动的时候，幼儿园需要考虑学生们的实际情况，做到因材施教。由于小班的幼儿年龄都比较小，他们的身体还未发育成熟，所以灵活性也不高；中班的灵活性相对来说比较高，但是协调性不是很高。对于这样的情况，在进行民间游戏的时候，老师一定要选择一些比较容易理解并且简单容易的，例如打老虎还有老鹰捉小鸡等，这样可以使幼儿非常容易地理解游戏规则。  　　 2.3 幼儿园要积极的对民间游戏进行创新  　　民间游戏具有固定的玩法和规则，老师在引导幼儿理解游戏的玩法之后，要鼓励他们积极去创新游戏。在组织民间游戏的过程中，老师不应该一成不变的让他们按照固定的玩法使用材料，而是要积极鼓励他们在游戏的时候根据自己的需求以及体验，制定出相应的规则，他们对自己所制定出来的规则更容易遵守。另外，在游戏之中老师还可以引导他们寻找更恰当的材料，以便在游戏中更好的互动。比如说在進行扔沙包这个游戏的时候，可以把沙包换成飞盘或者是滚球以及毽子等。在游戏中的交流与协商可以把幼儿的思维能力培养出来，更好的促进幼儿学习以及发展。  　　 2.4 加强幼儿园民间游戏活动中互动合作意识的创建  　　民间游戏多数都是群体性游戏，一般是最少两个人合作才能完成的，这样的游戏在无形中可以使幼儿增强合作与互动。在进行游戏的时候，幼儿可以在与同伴的互动中不断构建自己的认知经验。比如说在进行攻城游戏的时候，老师可以以游戏者的身份参与进他们的讨论中，与幼儿一起协商场地的大小设置以及多少障碍等，使他们能够对设计出来的游戏场地有整体的安排意识以及规划。  　　 3 结语  　　总体来说，基于民间游戏的幼儿园活动开展可以丰富幼儿教学的趣味性，同时其本身的游戏属性还能够把幼儿对传统文化教育的实效性有效提升上去，为幼儿们的身心发展打下坚实的基础。  　　参考文献：  　　 [1] 卜晴，蒋秀梅 .民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略 [J].课程教育研究， 2016（ 10） .  　　 [2] 林春菱 .民间游戏资源在幼儿园活动中的运用及其策略 [J].课程教育研究， 2015（ 23） .  　　 [3] 于珺 .浅谈民间游戏在幼儿园活动中的创新 [J].教育实践与研究， 2015（ 12） . 

简介：摘要：民间游戏具有日久岁深的特点，并且其还是传统文化的重要组成部分，提高民间游戏在幼儿园中的普及程度，不仅有助于调动幼儿参与游戏活动的积极性，同时对幼儿身心素质的提升还有着非常大的帮助，并且其还具有培养幼儿合作能力和思考能力的作用。基于以上，文章首先阐述了民间游戏在学前教育中的重要性，然后重点就开展幼儿园民间游戏活动提出了策略建议。