简介：摘要：游戏是幼儿的天性，在幼儿教育的教学活动中应以游戏为主，让幼儿在玩中学，在学中玩。作为少数民族山区农村幼儿园，应该有效利用身边资源，充分挖掘有趣，幼儿喜爱的民间游戏，根据幼儿的年龄特点和幼儿的发展水平，通过师幼共同分析—实验—分析，将其融入到幼儿园的体育活动中，使幼儿园体育教育活动游戏化，从而达到培养幼儿的合作学习、敢于尝试、敢于挑战、不怕困难、勇于探索的良好学习品质；提高幼儿的沟通交流的能力、观察能力、合作能力、规则意识、四肢的协调水平；提高身体素质，促进幼儿身心全面协调发展。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对于学前教育的重视程度逐步提高。为了实现幼儿的更好发展，丰富幼儿园的活动形式，可以将民间游戏融入学前教育过程中。民间游戏是传统文化的展现形式之一，渗透在人们的日常生活中，是我们的民间文化瑰宝。以游戏的形式开展幼儿教育，满足了幼儿好动的天性，在游戏过程中丰富了他们的文化知识，增加了他们的文化底蕴，实现了身心健康发展。主要探讨民间游戏融入幼儿课程的策略，以期在今后的学前教育工作中为将民间游戏更好地融入幼儿课程提供参考。

简介：摘要：在幼儿园教育中，由于幼儿年龄、身心特征及学习规律等因素的限制，使游戏教学成为了最适于幼儿的一种的主要教学形式。而民间游戏作为我国传统文化的重要组成部分，在具有娱乐性的同时也具备着良好的教育意义。因此，在幼儿园的游戏教学过程中，教师应注重对民间游戏形式的融合与整合，并通过对其优化、创新使民间游戏的教学功能、教学价值得以充分的发挥，以此实现幼儿园游戏教学效率的提升，促进幼儿身心的健康成长。

简介：摘要：游戏作为对幼儿最具特殊教育价值的一种活动，在幼儿园户外活动中得到普遍应用，成为幼儿园教育的重要手段，而传统民间游戏指的是社会历史中流传下来的大众化、趣味性的娱乐活动，不仅受到孩子的喜爱，还代表了一个时期的阶段特点。因此，将传统民间游戏合理应用到现代化幼儿园户外活动中，既能激发孩子活力、锻炼孩子体育素质，又能帮助小孩子充分了解传统文化的价值。然而，现阶段传统民间游戏在幼儿园户外活动中的应用仍存在一系列问题亟待解决，需要各方加以配合。本文主要分析民间游戏在幼儿园游戏中实施与创新的研究。

简介：摘要：民间游戏是根据人们日常生活以及风俗习惯逐渐发展起来的，也是中华文化的重要组成部分。随着学前教育课程改革的深入，民间游戏对幼儿的教育价值也日益凸显。教师要根据幼儿的兴趣爱好、个性特征、心理状况、身体素质等创新教学模式，将民间游戏融入幼儿园体育教学中，调动幼儿的积极性和主动性。教师要深入了解和剖析民间游戏的内涵和价值，从而科学合理地将民间游戏融入幼儿园体育教学中，改变过去的教学观念，运用科学合理的教学方式，提升幼儿园体育教学质量和效率，同时提升幼儿的学习能力和身体素质。文章对民间游戏融入幼儿园体育教学的路径进行阐述。

简介：摘要：民间游戏是一种重要的教育形式,它具有丰富多样、趣味性强等特点。在幼儿时期开展民间体育活动有着积极的作用。由于目前幼儿园缺乏专门的教师和专业指导部门，而且没有明确规定所使用材料种类及数量等问题，导致了这些游戏得不到有效地推广与运用。因此，对于民间游戏在幼儿园游戏中的应用进行探究具有一定的重要性。

简介：摘 要：随着近些年来我国教育方面的不断深化改革，在当前的幼儿园教学也受到诸多方面的关注，幼儿园作为幼儿学习生涯的开端，由于幼儿的年龄较小，在教学中只能通过游戏化教学引领幼儿的学习。而传统的游戏化教学已经不能吸引幼儿的兴趣，因此如何通过传统民间游戏吸引幼儿园幼儿学习兴趣，已经成为当前幼儿园教学中的一个教学难点，民间游戏大多都具有一定的传承特性和趣味性，利用民间游戏在幼儿园教学不仅实现了对教学的创新，同时也有效地宣传了我国传统文化。

简介：摘要：随着“双减”政策的逐步落实，各个阶段的教学目标从重视文化知识转变为重视学生的素质教育。因此，对于幼儿来说，在幼儿园的教育教学过程中，重要的不是学习多少知识，更多的是将游戏融入课程，让幼儿在游戏中探索，体会游戏的乐趣，通过游戏掌握常规技巧以及好的生活习惯，这是当下幼儿园教育的重中之重！基于此，本文主要结合课题组的研究成果，基于民间游戏进行探讨，将其和幼儿体育相结合，分析了民间游戏和户外体育融合之后的优势，以此促进幼儿健康快乐成长。

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简介：摘要：随着教育理念的更新，越来越多的教育者开始重视传统民间游戏的教育价值，认为它们不仅能够丰富课程内容，还能以寓教于乐的方式促进幼儿在身体、智力、情感和社会性等多方面的发展。本文旨在深入探讨民间游戏如何成为幼儿园课程化游戏建设的重要资源，以及其在促进幼儿全面发展方面的独特作用。

简介：以民间游戏“雉鸡翎跑马城”为例进行文化阐释,置于一定地域的生活和历史背景,将记忆论引入民俗学研究,通过对有部分差异的歌谣材料和口述材料的分析,运用现实的想像力对过去体验进行选择性建构,对游戏的历史和现实背景加以分析,尝试把握社会的民俗变迁和游戏背后的尚武文化及价值信仰。

简介：【摘要】幼儿园的基本活动是游戏，将游戏融入到幼儿的日常生活，使幼儿提前适应社会，是其孩子社会化的重要途径，而传统的民间游戏以他独有的开放性，趣味性以及多样性深受孩子的喜爱，教师可以通过了解研究民间游戏的特点，将他的优点融入到我们的日常生活以及他的一日活动中，促使孩子的身心健康发展。

简介：摘要当前，幼儿教育的发展方向逐渐突出了多元化的特点，在这样的教育背景下，将民间游戏融入到幼儿园教育当中有利于提高教育质量。民间游戏可以看成我国传统文化和民族精神的缩影，凝聚了人民的智慧，不仅具有趣味性，也具有一定的传承性。在幼儿园教育中融入民间游戏有利于增强幼儿之间的合作意识，使其智力得到开发。因此，越来越多的幼儿教师已经开始将民间游戏应用于教育教学当中。本文就融入民间游戏优化幼儿园教育效果展开了一系列的浅谈。

简介：

简介：摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位”；“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。民间体育游戏是幼儿园体育活动中一个闪光点，它不仅简单易学，也是具有独特的趣味性和教育性于一体的体育游戏。适合幼儿生理心理特点，易于激发幼儿积极探索和参与的兴趣和愿望。

简介：摘要：民间游戏是流传于地方的、具有民间特色的娱乐活动，蕴含了丰富的教育和文化价值，在幼儿园的课程中是珍贵的教育资源，深受孩子们的喜爱。民间游戏和幼儿园课程的结合，有助于挖掘孩子的学习兴趣，丰富幼儿园课程的教学形式和内容，传承地方特色和民族的优秀传统文化。所以将民间游戏融入幼儿园课程中对于孩子的身心发展具有重要作用。基于此，本文就民间游戏，将其引入到乡镇幼儿园的课程中的相关路径进行研究。

简介：摘要：没有传统文化和历史的民族是没有希望的民族，我国的文化博大精深、源远流长，传统民间游戏就是其中之一。民间游戏是我国广大人民根据生活经验创编的，具有很强的趣味性、民族性、继承性和科学性，是我国人民的智慧结晶所在。初中的体育课教学是初中的必备课程，有助于帮助学生强身健体，培养学生的竞争、合作的运动精神。因此，初中体育教学过程中应用民间传统游戏，不仅是时代的要求，也是新时期推进教育教学改革的必然选择。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于民间游戏的初中体育教学探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：民间体育游戏形式多样，内容丰富，简单易玩。有的民间体育游戏只需幼儿借助身体的某些部位就可以玩，如“木头人”。民间体育游戏是幼儿体育活动的重要内容和资源，既符合幼儿好动、爱模仿、喜欢游戏的年龄特点，又能促进幼儿在体、智、德、美等方面发展，还简便易行。我们根据小班幼儿的特点和需要，整合民间体育游戏，使之成为小班幼儿喜欢玩的运动游戏，突显民间体育游戏的多种价值。