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简介：本文阐述了高中数学创新思维培养的重要性，提出了开放题活动、数学建模活动等创新教学策略，同时具体指出了以问题作为教学出发点，建立民主教学平台等可实践的课堂教学方法，旨在为广大教育工作者拓宽思路，为创新思维培养做出贡献。

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简介：摘要学生初入高中，接触数学存在诸多不适。单就知识内容上讲，《必修一》的第一章就是《集合与函数概念》，函数的变化性和抽象性极大程度地挑战了学生的认知能力，使很多学生对高中数学望而生畏。再从题型数量和方法研究上来看，高中数学各知识点表面分散却又相互关联，方法多样却又不失技巧，如果没有一套有效的学习策略和科学合理的引导，势必影响今后的学习。谈及有效学习，可谓仁者见仁、智者见智，自教育部下发的新课标实施多年来，准确定位了学生和老师在学习中的地位和角色，明确了学生的学和老师的教在方式上的转变。我校在当地是一家二批高中，学生入学成绩中等，针对我校学生实际，就有效学习这个课题谈一些思考和做法。

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简介：本文论述了造成学生数学成绩下降的原因，阐述了搞好初、高中数学教学衔接的对策，从而帮助学生渡过学习数学“困难期”。

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简介：摘要作为一名高中数学教师来说，不仅要上好每一堂课，还要对教材进行加工，对教学过程以及教学的结果进行反思。因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果，更为关注结果是如何发生，发展的。真正意义上的教学反思是讲究技巧的，它并不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复，而应是教师置身于整体的教育情境中，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，更重要的是指向未来的教学活动。可见教师的教育教学理念、教学行为、教学思维、教学方法，都应纳入反思的范畴。

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简介：本文在文献的基础上，分析了学生成绩不理想的原因，阐述了笔者在数学“理解学习”上独到的见解，构建了记忆理解，感官理解，理性理解，以及构造理解的四种理解方式，表达了对于数学所谓的“学困生”的意见。

简介：摘要高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。面对素质教育的发展潮流，越来越多的高中数学教师更加看重数学高效课堂的构建。所谓高效课堂，是指在课堂上进行高效率教学的一种模式，这种高效率体现在教师高效率地教授知识，学生高效率地吸收知识。高效课堂是将高中学生的心理活动、内在感受和教学过程以及教学环境融合在一起的教学模式。

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简介：摘要高中数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。教学时，教师应善于从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的数学实践活动和交流的机会，努力改变传统的单一学习方式，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能和相应的思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验。