简介：  【摘要】随着素质教育改革的不断深入，对小学英语教学的发展也提出了新要求，但现状下小学英语课堂仍存在一些问题。为了提高英语教学水平和学生语言能力，新课标提出了英语教学“教、学、评一体化”的探索。本文将围绕“教、学、评一体化”课堂教学模式的实施方法和意义展开论述。

简介：摘要：分析中职学校数控车操作编程专业课程教学中存在的问题，详述课程教学中“理实一体化”教学改革带来的影响。

简介：摘要 ： 从当前市场形势来看 ， 近几年我国汽车行业发展较快 ， 同时也带动着汽车维修 、 汽车销售 、 汽车配件等相关行业发展 ， 这也成为当前市场的一个现象 ， 同时也是中职院校汽车维修专业所学习的重点内容 。 从中职生就业情况来看 ， 很多学生在毕业之后难以找到符合自己要求的工作 ，即使 找到工作 ， 又因为心态不稳定频繁地对其进行更换 。 这种现象就会导致我国大部分汽车维修专业学生在日后 学习中 失去就业信 心， 进而影响学生在学校时的学习与表现 。 本文主要是探讨在 中职 汽车关于汽车维修专业采用一体化 教学方法对培养学生 职业能力 所得来帮助 。

简介：摘要：为了探讨UI设计课程思政一体化建设的有效策略，以促进学生在专业技能培养的同时，培养其思想品德、社会责任感和创新精神，文章从UI设计课程思政一体化建设的意义入手，提出了一体化建设的路径，包括强化课程融合、提升教师素养、加强学生思政教育与实践能力培养等。研究表明，综合采取一体化建设策略，不仅可以为教育实践提供有力的指导，更有助于满足当代社会对于专业人才的复合性需求，促使学生在未来的职业生涯中既具备卓越的专业技能，又能够充分发挥其社会责任感和创新能力。

简介：摘 要：本研究从宋代理学的理论体系和书院教育制度两个方面，对南宋理学与书院一体化关系进行了探析。首先，通过研究发现，理学是宋朝学术文化的重要组成部分，以“知行合一”、“天人感应”为核心理念，注重道德修养。其次，通过对书院教育制度的分析，揭示了书院的发展历程、内部结构和教育特点。然后，本文阐述了理学与书院的关系，强调理学作为思潮对书院思想观念和社会风气产生影响，而书院则成为理学传播和发展的载体。本研究的结论有助于理解书院的历史演变过程，把握理学思想对书院的影响程度。

简介：摘要：本文旨在探讨初中语文教学评价与教学过程的一体化，并提出相应的研究框架和方法。通过深入研究现有教学评价体系的局限性，我们认识到将教学和评价融为一体的必要性，以促进学生全面发展。本文以初中语文为例，阐述了教学评价一体化的概念、意义和实施路径。

简介：摘要：经济的飞速发展与进步，企业在激烈的市场竞争中生存，为了企业长期发展必须要做出转型。学校传统的教育模式已经跟不上教育发展的脚步。自推行“工学一体化”的培养模式以来，各个学校均在积极践行。“工学一体化”教学是将工作和学习的过程合为一体，极大解决了汽车维修专业的教学困境，为培养德技并存的技术型人才打下坚实的基础。

简介：摘要：本文旨在探讨业财税一体化模式在实践中的应用和效果。通过对相关文献的综述和实证研究，分析了业财税一体化的概念、意义以及现有的模式和实践经验。研究结果表明，业财税一体化模式在提高财务管理效率、优化税收政策、促进企业发展等方面发挥了重要作用。本文还对当前存在的问题和未来的研究方向进行了讨论。

简介：摘要:小学语文“阅读—写作”一体化教学是一种将阅读与写作结合起来的教学方法，旨在培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。本文分析了“阅读—写作”一体化教学的重要性，指出了其对学生综合素养发展的积极影响。从教师角度和学生角度出发，提出了适合小学语文“阅读—写作”一体化教学的策略和方法，通过总结讨论，本文得出了一些对于小学语文“阅读—写作”一体化教学的启示和建议。

简介：

简介：   摘要：在小学语文教学中，阅读教学是重点之一，也是教学中的难点，读写一体化是一种将阅读和写作相结合的教学方法，在阅读教学中广泛应用，得到广大教师的一致认同。但在具体的应用过程中，对教师的综合教学素养要求极高，教师应当结合学生的学习情况，有效应用读写一体化的教学理论，才能达到阅读教学的最佳效果，提高学生的阅读兴趣，激发其写作的信心。

简介：摘要:工学结合的教学模式要求实训室兼教、学、做、练、赛等多种功能为一体。针对传统珠宝加工实训室无法满足信息化教学的问题，本文一我院为例，从硬件、文化、信息化建设方面构建了一体化珠宝加工实训室。通过对实训室建设成效及后期改进方向进行分析、研究，得出相应结论，为其他院校一体化实训室建设提供参考和借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨语文读写一体化教学的实践应用及其对学生语文能力提升的影响。通过分析当前语文教学中的读写分离现状，提出读写一体化教学模式的必要性和优势。结合具体教学策略，如主题式读写结合、情境化读写活动、批判性读写训练等，本文深入剖析了读写一体化教学在实际教学中的应用路径。研究结果表明，读写一体化教学能够有效提升学生的阅读兴趣、写作能力和语文综合素养，为语文教学改革提供了新的思路和方法。

简介：摘要：小学生正处于思维形成的重要阶段，通过大量的语文阅读，能够丰富学生的知识储备，提升学生的阅读能力，是学生汲取知识的重要方式，而写作是学生输出知识与想法的主要路径。读写融合能有效培养学生良好的阅读能力与写作能力，但是基于当前小学语文教学的现状来看，多具有语文阅读指导与写作教学相互脱节的问题，学生阅读的能力提升受限，写作的内容空洞，不利于学生语文学科素养的形成。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，数学教学不再局限于培养学生的数学知识与能力，而是要重视人的综合发展。其中，阅读、写作、计算能力是培养学生全面素质的一个重要方面，关系到学生的数学学习与将来的发展。本文对小学数学读写算能力的内涵及培养策略进行了探讨。

简介：摘要: 氯气的性质实验是高中化学教学中的重要实验。传统实验受限于氯气的毒性、操作繁琐等弊端，教学时经常用实验视频或动画来替代。依据课程标准要求，遵循可操作性原则，绿色实验原则，利用一次性饭盒自制仪器，对高中化学实验中氯气的制法及性质实验做一体化设计改进，将氯气的制备及其漂白原理、氧化性、酸性等性质的验证，以及氯离子的检验、尾气处理多个反应融合在一组操作中，提高教学效率，减少污染，体现了绿色化学理念。通过实验直观展示实验现象，增强学生观察和分析问题能力。

简介：摘要：小学语文教育是基础教育的重要组成部分，而读写一体化教学则是提升小学生语文素养的重要途径。然而，在遵循一致性、融合性与整体性理念的基础上对读写一体化教学模式进行合理运用，有助于学生形成良性的读写循环，厚积人文底蕴，构建一体化学习认知，同时也能促使其语言能力、人文素养和学习观念得到发展。基于此，文章以提升小学生语文读写能力为目标，以读写一体化教学为主要模式，从目标、活动、任务、评价等维度出发，论述了在小学语文教学中应用读写一体化教学模式的积极意义、设计理念和有效策略。

简介：摘要：教学评一体化是小学数学教学改革的重要内容。本文主要从以核心素养为导向确立教学目标、突出课堂主体地位并优化教学过程、围绕"教"与"学"的过程实施多样化的教学评价三个方面进行研究。文章指出，教师应深入解读数学新课程标准，以核心素养为导向制定教学目标；协调课堂教学活动，营造良好的课堂氛围；改革评价机制，综合运用多元评价方法，发挥评价的促进作用，从而形成教学评一体化“闭环”的育人体系。

简介：摘要:在小学阶段，将阅读与写作教学有机融合，构成了一种实用性强的教育模式。同时，通过精心规划课堂教学环节并指导学生参与课外阅读与写作，能够显著提高学生的语文水平和整体语言技巧。因此，为了达到优异成效，教师们应重视小学语文读写一体化教学模式，并且在教学过程中积极探索、不断总结经验，不断优化小学语文读写一体化教学策略，从而充分挖掘每位学生的潜能。

简介：摘要：中职护理专业的健康评估理实一体化教学实践与研究不仅关注学生基本技能的掌握，还注重培养学生分析、判断和沟通等综合能力。通过丰富的案例学习和模拟实训，可以帮助学生更好地掌握健康评估的原理和方法，加强自我学习和问题解决能力，为未来的护理实践奠定良好的基础。基于此，以下对中职护理专业健康评估理实一体化教学的实践与研究进行了探讨，以供参考。