简介：在生活中，我们已经认识了不少动物、植物，它们有着自己独特的生活习性和自身特点。人们根据它们的这些习性和特点发明了很多有用的东西，

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简介：摘要：  21世纪呼唤创造性人才，如何有效地培养孩子的创造个性，发展其创造能力，早已成为教育工作者研究的重要课题。在物竟天择，适者生存的今天，我们应该培养的是敢于挑战、不断超越的人。所以，培养学生的创造能力尤显重要。本文阐述的就是如何培养学生创造能力。

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简介：内容摘要 :新课程改革要求教师着眼培养学生终身学习的愿望和能力，也强调教师成长。而新教材观将教材喻为“道路”，通向罗马的道路。小小的课本，如何传承文化，达成目标。既要求老师钻研好课本内容，也要求研究好学生，做到“以学论教”，更要创造属于自己的“课本”，只有拓展了课本“道路”，才能让更多的学生从不同的“道路”上到达属于自己的“罗马”

简介：摘要：在贯彻落实素质教育、各教育阶段深化发展的大背景下，我国小学阶段的美术学科地位显著提升，其原因为美术学科能够有效实施“德智体美劳”之中的美育教育。小学阶段的美术教师需要通过课堂教学活动，激发和培养小学生的审美创造能力，以此增长小学生的美术核心素养。基于此，本文从我国小学美术学科的教学活动入手，探讨美术教师在实施教学工作的过程中，激发小学生审美创造能力的相关策略。

简介：<正>音乐是一门培养学生创造能力的重要学科。本人在音乐教学中,尝试着把创造教育的思想用于教学实践的各个环节,努力地开发学生的创造性思维。

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简介：摘要：为了扩张艺术教育中的创新人才，现今的艺术教育方式更看重对学生的自主创造力的培训，培养一种全新的思维，用不同的方式对艺术课程进行教学。其中在小学美术教学中，创造力的培养尤其重要，不仅能让学生对美术产生向往之情，更能加深对艺术创作的灵感，放飞学生的思维，展开奇特的想象力，自由自在进行创作，努力使用想象力和创造力的优点，为美术教学提供丰富的题材。并用小学生的真挚童心为美术增添乐趣，在美术课程中学会处事的道理，树立良好的思想品德，运用美术教育使德育教育的方式更为广泛。

简介：【摘要】音乐是一门富有创造力的学科，无论是小学还是中学，在进行音乐学科教学的过程中，老师侧重于提高学生的创造能力，音乐学科中的创造价值远远大于其他综合类的学科。同时，音乐课程在国内外都受到了较多研究学者的关注，伴随经济的快速发展和教育质量水平的提高，国内越来越多的人意识到音乐素养培养的重要性。因此，高中提升了对音乐教学活动的重视力度，并将音乐教学课程作为一门培养学生艺术能力的课程之一。本文对高中音乐教学活动进行深入分析，并探索音乐教学活动中学生创造思维和创造能力的提升，同时提出相关的解决措施和建议。

简介：摘要笔者根据多年的教学经验，通过深入剖析最近几年宁夏、海南等各地高考化学试题，对化学部分新增内容及其考查方式作了总结，希望能对考生更有针对性的备考复习提供帮助。

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简介：高校图书馆是一个特殊的服务部门，以服务教学与科研为己任，在学校里起到举足轻重的作用。如何提高它的服务效率，这就要求图书馆在藏书方面必须达到一定的藏书供给量，很多图书馆受传统观念的影响，重藏轻用，只注重数量不注重质量，这样就导致了产生大量的“呆滞书籍”，造成书满为患。通过分析高校图书馆在藏书的供给与需求的因素，论述图书馆供给与需求关系，提出解决图书馆如何利用有限的资金进行藏书供给，实现读者对文献资料的最大需求。

简介：在“大众创业、万众创新”的时代背景下，创新俨然已成为当今世界发展的必然潮流，而创新人才则成为世界主要国家谋求发展、力促繁荣的首要战略资源。引进海外人才固然可以在短期内改善我国创新人才的供给状况，但要满足国家创新驱动发展战略对创新人才急剧增长的需求，根本在于增强创新人才的自主供给。而强化海外引进人才的使用效益和育人功能，加强对本土人才的支持培养，促进引进人才与本土人才的公平竞争、待遇公正和合理流动，通过中小学与大学、企业等组织机构开展跨机构深度合作促进创新人才早期培养则是扩大创新人才有效供给、走中国特色自主创新道路的重要途径。

简介：职业教育面临的挑战职业教育既要适应经济社会的变化，还要具有相对的独立性。究其原因：一方面，经济社会的变化是职业教育生存与发展的基础；另一方面，职业教育具有自己的发展规律。

简介：孔令锋等在《职业技术教育》2010年第1期撰文提到，技能人才有效供给的基本条件应包括以下几方面：第一，企业与社会将技能人才视做可以产生回报和保持竞争优势的一种不可或缺的人力资本形式，并认为这种资本形式对于社会经济发展具有越来越重要的价值。第二，技能人才的能力开发与有效供给是一个系统工程，需要学校、政府、企业、

简介：当前，农村公共物品的供给已成为众多学者关注的问题。本文从地方治理的角度出发，通过对地方治理理论的介绍，进而介绍分析了德国乡村公共物品供给体制在权责划分、法律规范、财政供给、监督制约及社会补充方面的特点，从而希望对我国农村公共物品供给的实践提供一些经验借鉴。