简介：

简介：摘要：《小学语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”第一学段对“识字写字”提出的目标为“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。”因而，识字写字就成为低年级的教学重点。如何提高学生的识字热情并提高识字效率，是低年级教师亟待解决的根本问题。

简介：摘要：革命传统教育题材是部编版小学语文教材选文的一大特色，随着思想教育的重视度不断提高，语文教材中革命传统题材的教学也受到很大的关注。这类文章不仅能带领学生了解近代中国的革命历史，而且还能潜移默化地培养学生的国家信念感，明确自己的责任和使命。革命传统教育题材是值得挖掘的教学领域，同样也是充满挑战性的，本文结合部编版小学语文选材和语文日常教学实际，简谈如何将这类题材在课堂上更好地传授给学生。

简介：摘要：中学新诗教学对提高学生语文素养、提升学生审美鉴赏能力，丰富学生的精神世界有着重要意义。在遵循诗歌的特质、把握教学目标的基础上，我们可以从整体判读、经验对接、归纳共性指导生活三个方面进行诗歌教学，以提高学生的语言能力、审美情趣和精神境界。

简介：【摘要】2011 年版的《义务教育语文课程标准》的语文教学的课程目标中提到，具有独立的阅读能力，学会运用多种的阅读方法，能初步鉴赏作品。因此，在教学过程中，教师应该注重培养学生自主阅读的习惯，提高学生自主阅读的能力。部编版初中语文教材自2017年推广使用以来，其最大的亮点就在于将课文类型明确区分为“教读课文”与“自读课文”，在此背景下，教师应该以教材的自读课文为抓手，通过有效的教学方法来提高学生的自主阅读能力，本文就对自读课文的教学策略做出研究。

简介：摘要：语文教学从最简单的角度来说就是培养学生“听、说、读、写”的能力，在教育改革的大背景之下，这些能力的培养开始以“语文要素”的身份走进小学语文的课堂。以部编版的小学语文教材为例，教师就要在确保学生课堂主体地位的前提之下，培养学生的朗读能力和阅读能力，让语文教育的各个要素都落实到课堂之中，完成教材编写的用意，实现小学学生综合素质的成长。

简介：摘 要：小学语文课程深入化开展是学生综合素养提升的重要基础所在，在我国素质教育的全面推行之下，小学语文的教学目标以及具体内容也有了巨大转变，特别是进一步提高学生的课外阅读量，也成为了当下小学语文教学开展的核心环节之一。立足于此，本人将充分结合多年的教学实践经验，全面解析小学语文课外阅读实践教学的具体方式，从而为小学语文高品质教学的打造提供可参考意见。

简介：摘要

简介：摘要：阅读素养是部编本教材的核心素养之一，也是新教材推出的一个重要目的，使语文教育回归读书理念。群文阅读对培养学生的阅读量及审美鉴赏能力具有重要意义。本文分析了部编版教材的初中语文群文阅读教学。

简介：摘要：在初中语文教学中，说明文是一种极具代表性的文体，要求教师在教学中，既要让学生充分了解说明文文体的基本特点，又要引导学生深入掌握阅读说明文的方法，进而逐步提高学生的语文综合素养。因此，本文对如何有效提升初中语文说明文教学策略进行研究，并进行详细阐述。

简介：摘要：高中语文部编版教材于2019年9月份率先在北京等全国六个地区投入使用。高中语文部编版教材以全新视角整合教材内容，与新高考接轨。教材中优选的内容让学生获益匪浅，教材中选的插图能够激发学生的学习兴趣。教材一投入使用就受到老师和学生的喜爱。本文通过分析高中语文部编版教材的优势，浅谈高中语文人教版向部编版转换的可行性依据。

简介：摘要：部编版小学语文教材中的英雄形象承载着丰富的教育意蕴。这些英雄形象激发学生的崇高情感，塑造正确的价值观念，并帮助他们树立远大的理想和目标。通过学习这些英雄形象，学生能够培养崇高情感、正确认识价值、追求卓越精神，为他们的成长和发展提供积极引导和榜样。学生通过学习这些英雄形象，能够培养正确的价值导向，树立自己的行为标准，逐渐形成健康的世界观、人生观和价值观。

简介：摘要：部编版教材的小学语文整本书阅读教学是一种致力于培养小学生综合语文素养和阅读能力的教学方法。通过对整本教材的阅读和理解，学生可以全面把握文章的背景、情节和人物形象，培养对文本的综合理解能力。整本书阅读教学不仅能够增加学生的阅读兴趣和阅读体验，还可以激发对文学的热爱和探索欲望。整本书阅读教学旨在引领学生进入优秀文学作品的世界，培养对文学的应用和创造能力。

简介：摘要：通过学习古人的哲学思想和战略智慧，学生不仅能深入理解文化传统，还能在理解个人与社会、道德与权力等多重维度中，逐渐形成符合核心价值观的健全人格和高尚情操。文章旨在探究部编版高中语文教材中文言文部分所包含的思政元素，以及这些元素在现代教育中的重要价值和应用策略。通过对教材内容的分析，教师将了解思政教育如何通过文言文得到有效传播和落地。

简介：摘要：近年来，随着我国经济、文化和科技的迅猛发展，我国的教育教学体系也在发生重大的变革。高中语文教师可以根据大单元的教学内容，整合不同章节内容的内在规律关系，形成一个完整的知识体系。通过这种整合和创新，实现课程教学内容的有效整合，更科学地实施教育工作目标，并成功完成教育工作目标。基于此，本文就高中语文大单元教学设计进行分析，以期提高高中语文课堂教学质量。

简介：摘要:泱泱中华，在历史的发展长河之中，涌现了许许多多的文化名人以及诗歌作品。那么本篇文章就由古论今，诗歌理解与感悟作为一种独特的阅读方式，有一定的阅读方法，古代诗词是中华文化的精华，其中蕴含着历史与文化的素养，而且也表现出古代历史时期的人文思想与精神风貌，因此，从古代诗词中我们能够感悟颇多，那么本篇文章就以小学语文教学为例，对学生的古诗文理解与感悟的能力进行分析，结合当前小学语文教学中学生在古诗文学习中遇到的问题，对学生古诗文理解与感悟能力的培养策略进行分析。本篇文章旨在为今后开展部编版小学语文古诗文教学提供理论性与实践性的借鉴。

简介：

简介：摘 要：戏剧表演法在小学语文课堂中的应用契合新课程改革要求，是践行人本理念的体现，将学生作为教学活动中的主体，关注学生的全面发展。本文重点分析小学语文教学中戏剧表演的作用和教学应用思路，希望下述观点存在借鉴价值。

简介：摘要：小学语文教师在进行儿童诗歌教学时，要创设合适的教学情境来引导学生感受诗歌中的情境；要诗歌中所呈现的意境鼓励学生发挥自己的想象力加以想象，提升小学生的想象力、创造力以及对美的感知能力；另外，教师还要联系学生的生活实际展开儿童诗歌的教学，让学生表达自己最真实的感受，获得个性化的发展，提升学生的语文综合素质和能力。

简介：摘要：小学语文教学中要注重落实语文要素，创造性地进行使用教材，让学生在习得相关知识内容的同时，也能够深化对语文知识的理解，培养学生的语文素养。为此，在小学语文教材中要注重深层次的挖掘语文要素。本文先分析小学语文教材中语文要素所具有的特点，接着提出小学语文教材中落实语文要素的相关策略，以此更好的促进教育教学效果的提升。