简介：成人教育着重培养应用型复合人才，其学员不仅具备过硬的业务素质、扎实理论基础，还应不断提高思想素质。由于成教学员在文化素质，知识水平、社会地位等各方面存在较大差异，所以开展思想政治工作存在很大困难。本文从建立健全党团组织制度，加强“典型”教育，合理安排教学内容，开展丰富多彩活动等方面探讨如何开展成教学员思想政治工作。

简介：毛泽东给家乡亲友的书信是其家教家风思想的重要体现。这些书信主要包括三方面内容：一是思念乡友，致以问候；二是勉励乡友，安心工作；三是接济亲友，给予帮助。这些书信的内容充分体现了毛泽东对亲友一视同仁、决不搞特殊化、艰苦奋斗、勤俭建设、尊长爱幼、亲情依依的家教家风思想。

简介：领导世界的关键是思想引领,创建中国特色、普世价值和世界精神的教育思想对于中国和世界教育发展意义重大。新儒家教育思想是变革于20世纪、形成于21世纪的儒家思想体系。包括三个部分：一是传统儒家教育思想,二是中国教育成功实践,三是世界教育先进思想。本土化、现代化和国际化是新儒家教育思想的三大特征,中国特色、普世价值、包容精神和外向品质是新儒家教育思想的基本内涵。

简介：我校是区政府下属的一所独立设置的成人高校。学校共有在校生1000余名,其中成人业余班学员占73.9%,脱产班学员占26.1%。目前社会上出现一些青年对党的信仰不够坚定、思想道德素质逐渐滑坡、封建迷信思想有所抬头、业余时间迷恋游戏机等现象,为了了解我校在校生特别是脱产班学员对上述问题的想法,使我们能够采取更加有效的措施对学生进行针对性的教育,我们选择比较有代表性的九九脱产班学员,进行了问卷调查,该班学员年龄全部是19-20岁。我们共发出调查表115份,收回106份,占总数的92.17%,下面是这次调查情况的分析。

简介：马克思在创立唯物主义开始,就对以前用神的旨意、绝对观念、绝对意志以及人性来解释历史的方法和理论进行了彻底批判,把这些不“科学”的观点从历史领域驱除了出去。为了深入剖析资本主义社会,马克思进一步凭借“祛蔽”方法,揭露和批判资本主义社会的“三种”拜物教。马克思之前的唯物主义和马克思生活的那个时代中出现的“物与物的虚幻关系”都把历史的创造者的“人”遮蔽了,马克思恩格斯通过对以上两点进行“祛蔽”揭示了人与社会历史规律的统一性,从而宣告社会历史发展的实质是人的发展和为人的发展。

简介：邓小平德育环境思想的理论基础是马克思主义德育环境理论，体现在环境创造人、人创造环境及人与环境关系的中介——实践三个方面。在其内涵上，邓小平立足我国现实国情，总结社会主义建设和改革开放的实践经验，丰富和发展了马克思主义德育环境理论，形成了具有鲜明特色的德育环境思想。

简介：<正>思想政治工作是说服教育人的工作,它所有作用的对象是有思想、有性格的活生生的人。而人与人之间的思想是千差万别的,俗话说:“人上一百,形形色色”。因此,思想政治工作要注意区分对象,量体裁衣,对症下药,做到因人施教。

简介：19世纪中叶,斯宾塞力倡导科学教育,促成了自然科学在欧美学校课程体系中主体地位的最终确立,对当今西欧国家的学校教育发展仍有着不可磨灭的作用。由于关于斯宾塞科学教育思想在课本中已经阐述的非常清楚,因此就其教育目的,教育内容,教育原则之类我在此处就不再赘述,本文主要阐述两方面的内容：斯宾塞科学教育思想的形成原因以及我对斯宾塞科学教育思想的初步评价。

简介：本文从学校培养全面发展人才出发，运用唯物辨证法体育观，结合体育教学本身的特点，论述学生培养共产主义道德意志品质的重要性和必要性，并为如何使思想品德教育系统化，科学化和最佳化阐述自己的观点。

简介：晚唐至宋初,历经晚唐五代的分裂动荡,到宋初国家的初步统一,社会政治环境的改变,使得士人心理状态发生变化,与之相适应的文学思想、审美情趣也发生变化,进而影响到文学创作.在文学转型中,宋初文学的发展与中晚唐以来的文学发展有着十分紧密的承接关系,主要体现在文学特征和文学功用上.诗、词、文有因袭继承晚唐五代文风的一面,也有开拓革新的一面.

简介：高校的成人高等教育思想品德课程是一门有生命力的新课,对提高学生的思想政治道德和精神文明素质起到了积极的作用,我们面对的是如何进一步发展和完善这门课程,使其发挥出更理想的作用.

简介：邓小平生态法治思想蕴含在邓小平理论中,对生态法治的生态意识文明、生态行为文明、生态制度文明做出重要论述,指引着我国经济社会发展和生态环境建设。把握其当代价值,对于加强生态文明建设具有重要的理论意义和实践价值。

简介：

简介：可持续发展战略思想的提出是人类社会文明进步中的一个新的重要标志.本文通过对可持续发展思想理论产生的背景、意义的分析,阐明了它与环境保护在国民经济和社会发展总体战略中的地位及其作用.

简介：列宁说:“如果站在我们面前的是一位真正的伟大的艺术家,那么至少应当在自己的作品里反映出革命的某些本质的方面来。”鲁迅就是这样一个“真正的伟大的艺术家”。他的创作揭露了旧中国的黑暗,剖析了这个黑暗社会的本质,反映了广大人民

简介：元中期延祐诗坛上出现的＂宗唐复古＂、以＂雅正＂为尚的风气,标志着元诗发展进入了一个新的阶段,也反映了中期文人和元政权取得了短暂的合作。但由于文人始终无法走进政治权力的核心,怀抱＂旁观者心态＂,元中期＂盛世文学＂最终流于表象。作为＂元诗四大家＂之首的虞集,其诗学思想的双面性反映了＂盛世文学＂下汉族文人心态之纠结、诗学思想之复杂。这种尴尬,也预示着诗坛即将发生的另一种深刻变革。

简介：司马迁和司马光是中国古代伟大的史学家,他们的政治思想在我国古代思想史中占有重大比重。司马迁的《史记》和司马光的《资治通鉴》同为史学著作,二者相比较在民族观、选贤任能等方面有许多想通的思想。本文拟从两部著作的相关部分对司马迁和司马光的政治思想方面作对比进行探究。

简介：进入新世纪,高校思想政治工作面临着机遇和挑战。高校思想政治工作只有适势而行,努力走创新之路,成为创新的大力倡导者和积极实践者,才能增强实效性、针对性,提高预见性和主动性。本文对高校思想政治工作从观念创新、内容创新、方法创新、机制创新等方面进行了分析和探讨。

简介：毛泽东十分重视自然辩证法的研究工作,并身体力行,在其哲学著作中颇有真知灼见地阐发了丰富的自然辩证法思想,鼓舞全党要运用自然辩证法的基本规律去指导技术革新、技术革命.毛泽东的自然辩证法思想对于我们今天进行社会主义现代化建设也具有重大的理论意义和深远的现实意义.

简介：卢梭的教育名著《爱弥尔》为教育的发展开创了新的里程,《爱弥尔》反映了卢梭的自然主义教育思想,卢梭要求人们重新认识儿童、定位儿童,把儿童当儿童看,依据儿童的身心发展特点教育儿童,培育独立自由的自然人。在德、智、体、美的各个方面,卢梭对爱弥尔的教育都给出了独特的教育范式。反观我国当今儿童教育的诸多方面存有误区,重温经典,深入思考,不无裨益。