简介：受高等教育快速发展的影响，职业教育也被要求高职化，中等职业教育因此有被削弱甚至叫停的声音。就中等职业教育的地位和作用、削弱后可能导致的问题作出探讨．以阐发中等职业教育存在的合理性和必要性。

简介：摘要职业教育的目的是培养落实型人才，但在我国现在的职业教育学中存在着不少的问题。如理论研究的缺失，教育方法、教学模式的落后，教师队伍的素质不尽如意等。这些都是职业教育健康发展中亟待解决问题。

简介：瑞士职业教育在多年的发展历程中取得了举世瞩目的成功经验，其体系发达，人才培养独具特色，国民职业素质普遍较高。国际竞争优势明显。认真分析瑞士职业教育发展的模式和经验，对于加快我国职业教育改革，培养高素质专业人才，建立终身职业教育体系具有重大的启示和借鉴意义。

简介：澳大利亚职业教育的管理呈现出管理体系完整,机制健全;政府宏观调控突出,行业、企业参与明显;职教法规健全,依法行政效果显著等特点,职教管理模式颇具特色.

简介：摘要高职教育属于高等教育范畴，应该有自己的“高”处，但现实的高职并没有“高”起来。要突出区域性、行业性办学特色，建设结构性双师素质教学团队，培养出“不可替代”的专门人才，努力提高毕业生就业质量，才能使高职真正“高”起来。

简介：英国的第六学级历史悠久，在漫长的发展过程中，其办学职能、类型、学制和课程体系等经过数次变革，从形式到内容都打上了许多现代印迹。英国的第六学级在今天以其崭新的面貌呈现在世人面前。21世纪初，英国又把调整职业教育中的“普通国家职业资格证书”，建立学术教育和职业教育之间的等价性，促进职业教育和学术教育的有机融合作为第六学级课程体系改革的重要目标。

简介：史奈登作为＂社会效率＂理论的倡导者,提出职业教育的＂生产性＂内涵,倡导独立职业学校系统的建立,并主张由兼通理论与实践的教师承担教学工作。史奈登职业教育思想推动了美国现代职业教育的产生,同时对我国当前职业教育的改革与发展有着重要的启示意义。

简介：全球经济衰退给中国的两种人带来了最大冲击，一种是农民工，另一种就是大学毕业生。大学毕业生逐渐发现，学费昴贵的高等学位．特别是MBA学位，不再是致富和就业的捷径。农民工也发现，1个月的职业技能培训．如计算机基本操作，也能说服老板雇用自己。

简介：

简介：技术是一种完成工作的方法体系，职业则强调社会分工。在此基础上对职业技术教育进行概念解析，得出结论：职业与技术具有不同的价值取向；“职业”说法过于宽泛，并非职业技术教育的本质特征；“技术”概念不精确，应是一种更为狭义的概念；从人才类型的角度来分，职业技术教育可以分为职业教育和技术教育。

简介：目前职业院校的学生来源多元化、素质参差不齐,按照同一标准开展教学困难很大.这就需要我们重新审视职业教育的人才培养目标,按照“技术型人才”、“技能型人才”进行分类教育.职业教育体系在具体运行时,也应做适当地调适与完善,改变目前的职业院校将两类人才混在一起、按同一模式进行教育的状况.

简介：随着我国职业院校示范建设与教学改革进程的推进，使得教育心理学在职业教育教学中的重要作用日益得到了重视。职业教育心理学作为教育学和心理学结合并延伸的一门学科，对我国职业教育的长足发展有十分显著的作用，在发展心理学的同时，我们也需加大职业教育心理学的研究力度。

简介：<正>北欧"千湖之国"芬兰,1917年获得主权,1995年加入欧共体,目前人口520万,国土面积为33.8万平方公里。作为一个北欧国家,芬兰是一个具有传统的福利设施的国家,芬兰具有免费的公立教育系统。6岁以前的儿童享受学前教育,7—16岁儿童接受义务

简介：大力发展职业教育．是推进我国工业化、现代化的迫切需要。是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径．也是完善现代国民教育体系的必然要求，这一点已成为政府和社会各界的共识。2006年是《中华人民共和国职业教育法》颁布的第十个年头．也是中国“十一五”计划的开局之年。国家制定的“十一五”规划明确提出中央财政将投入140亿元发展职业教育。培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者，重点发展中等职业教育，年招生规模扩展到800万人。

简介：11月23日，由广东省教育厅、广东省高等教育学会和白云学院联合发起并举办“职业教育与经济发展”的国际职业教育高级论坛．在广州白云职业技术学院开幕。

简介：大学生恋爱已日益成为一种普遍现象，职业院校大学生恋爱现象中既存在着合理因素，也存在诸多问题。文章论述加强大学生思想政治教育，从社会、学校、家庭、个人等主体出发，引导大学生树立正确的恋爱观。

简介：经过近30年的发展，越南职业技术教育已取得了长足发展。但职业技术教育无论在数量上和质量上都无法赶上经济发展的实际要求，在政府、社会和学校三个层面上还是存在种种问题。但是，越南职业教育充分吸收运用国际先进资源和社会化办学的思路，还是有一定借鉴意义的。

简介：1996年4月12至25日,应台湾财团法人、民生文教基金会的邀请,我随厦门市教育基金会组织的职业教育代表团前往台湾省,先后参观访问了4所高等职业院校和8所中等技职学校,参访中的所见所闻,加深了本人对台湾技术及职业教育(大陆称为职业技术教育)的了解。

简介：一、主要学习体会1．明确了办好职业教育的重要意义我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期，综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业。我国的国情和所处的历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。

简介：一、学习体会习近平总书记指出，“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展”。近年来，国家政策不断向职业教育倾斜，从中职生贫困资助到中职学校免学费政策，再到中职学校升学途径的改革，各种政策利好集中兑现，为职业教育的发展保驾护航。我校应该抓好这一机遇，调整办学思路和方向，做大做强。我认为，我县职业教育的发展应该紧扣几个根本：