简介：摘要

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：探讨分析对开展 经尿道前列腺电切术治疗的患者围术期实施优质护理干预的应用与价值。方法：纳入我院 2017 年 3 月至 2018 年 10 月期间收治的行 经尿道前列腺电切术治疗的患者 152 例为研究对象，根据患者入院就诊编号随机分为观察组（ 76 例）及参照组（ 76 例），参照组患者开展围术期常规护理，观察组患者则开展围术期优质护理，对两组患者治疗情况及围术期并发症情况进行统计比较。结果：观察组患者术后尿管留置时间及住院治疗时间均显著短于参照组（ P ＜ 0.05 ）；观察组患者围术期并发症总发生率显著低于参照组（ P ＜ 0.05 。结论： 对经尿道前列腺电切术治疗的患者围术期开展优质护理，有助于缩短术后恢复时间，降低并发症风险，值得开展并推广。

简介：'思想道德修养与法律基础'是大学思想政治理论课的重要课程之一。本文围绕如何更好地针对中医院校大学生教授这门课程的主题进行分析阐述,探讨了通过结合相关专业案例法,更能激发学生兴趣,拉进学生距离,活跃课堂气氛,加深对内容的理解和记忆,起到事半功倍的教学成效。

简介：

简介：目的：了解广州中医药大学民族传统体育教育开展现况。方法：通过德尔菲法编制问卷,选择4个学院大三学生各40名进行现场问卷调查。结果：学生对民族传统体育了解程度一般以上为80.8%,对民族传统体育的喜欢程度一般以上为74.9%,对民族传统体育的开展满意度一般以上为65.5%,参与民族传统体育练习的目的以强身保健为主,参与项目以八段锦、太极拳、武术为主。结论：广州中医药大学民族传统体育发展现况较好,学生了解度、喜欢度、参与度较高,但不同专业学生之间具有较大区别,体育、医学生较外语学生参与度、喜欢度较高。

简介：以广州大学城10所高校1000名在校本科生为研究对象,通过问卷调查方式,围绕所在学校开展安全教育的情况、对学校开展安全教育的态度、学习安全知识的途径和态度、对突发事件相关资讯的了解程度、对思想政治教育的育人作用评价等内容,了解当前高校针对突发事件开展安全教育的基本状况及存在的不足,提出建立应对突发公共事件的大学生安全教育工作常态化机制、搭建安全教育资源共享平台、加强安全教育工作队伍建设等建议措施。

简介：【摘要】目的：探讨分析在儿科护理工作中开展护患沟通的技巧及其对患儿治疗依从性及临床治疗效果的影响。方法：纳入我院 2017年 6月至 2018年 9月期间儿科收治的患儿 146例为研究对象，根据患儿住院编号随机分为观察组（ 73例）及参照组（ 73例），两组患儿均开展儿科常规护理干预，参照组患儿给予常规护患沟通，观察组患儿在护患沟通中纳入护患沟通技巧，对两组患儿对治疗的依从性及临床治疗效果进行评定比较。结果：观察组患儿治疗依从性及治疗效果均显著优于参照组（ P＜ 0.05）。结论：在儿科护理中开展护患沟通技巧有助于提升患儿的诊疗依从性，从而提高临床疗效，应用价值较高。

简介：[本刊讯]日前,国家中医药管理局出台《2008年"以病人为中心,以提高医疗服务质量为主题"的中医医院管理年活动方案》(以下简称《方案》),决定今年起到2010年在全国开展中医医院管理年活动。该活动将在全国各级各类中医医院、中西医结合医院、民族医医院开展。

简介：3月中旬，中华中医药学会发出通知．2017年拟在中国大陆开展85个国家级中医药继续教育项目，内容涉及妇科、儿科、骨伤、基础、中药、外科及内科等。

简介：《中国中医药报》2018年3月14日讯：近日，国家中医药管理局印发通知，定于近期对部分省份开展中医医疗机构传染病防治和感染防控监督执法专项检查督查工作。

简介：目的：研究在英语写作教学过程中发挥同伴反馈作用的效果。方法：选取二年级本科生70名,采用调查问卷、访谈等形式在课程开始前和结束后进行调研;调研结果采用Likert五级量表评分。结果：根据调研结果,提出4条适合中国学生同伴反馈的改进措施;运用于写作教学实践后,学生的学习兴趣得到增强、写作质量明显提高。结论：适合我国传统文化背景的同伴反馈有利于提高学生英语写作质量,培养自主学习能力。

简介：

简介：【摘要】目的：评价对发热门诊患者采取人性化护理的应用效果。方法：选取我院发热门诊患者60例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行人性化护理，对比组间患者的心理状况和护理满意度。结果：观察组患者的心理状况和护理满意度均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对发热门诊患者进行人性化护理，能够改善患者的心理状况，提高患者治疗依从性，利于患者早日康复。

简介：通过对国内外若干一流高校的办学理念、教育教学管理体制的归纳与分析,总结其各自特点,梳理出他们的共同特性,从而供中医药高等院校发展借鉴之用。并探索性地开展中医药高等院校自身的“院校研究”,分别从办学理念问题,行政管理体制改革,教学、科研管理体制改革,教学理念、模式、方法、手段的改革,以及服务社会职能的发挥5个方面提出建议,以解决中医药高等院校深化教育综合改革面临的问题。