简介：

简介：摘要:目的 提高手术室护生护理带教质量。方法 制定严密的实习计划，实行专人带教集体培训。结果 成立带教小组，制订适宜的带教计划，进一步规范手术室实习护生带教。实习护生反应良好，出科理论及操作考试优秀率明显提高。结论 实习结束后，护生无菌观念、个人防护意识增强，手术前物品准备、术中巡回、洗手等工作配合，熟练程度明显提高。

简介：摘要：目的：探讨实习护生安宁疗护实践体验，以此为基础制定教育对策，以此来达到提高护生安宁疗护整体能力的根本目的。方法:此次研究共选取16名实习护生进行访谈，对访谈资料进行收集整合后深入分析，提炼主题，随后对教学方式进行改进完善。结果：经研究相关数据表明，共提炼出实习护生经历多重情感体验以及面对观念转变困难或技能缺失的挑战两个主题。结论：在实习护生在安宁疗护实践期间科室相关管理人员及带教人员应当密切关注护生的情感变化情况，及时采取措施进行干预，以此来最大程度的强化其对安宁疗护的基本认识以及沟通与照护能力，使其能够为患者提供全面且优质的护理服务，满足其实际需求。

简介：摘要随着社会的发展和医学模式的转变，一些新的护理理念也随之诞生，21世纪给护理人员提出了新的挑战，如何科学管理临床实习阶段的护理专业学生。帮助他们在这一关键阶段成长为一名合格的护士，成为各临床实习基地和各学校老师的重要任务。本文主要对关于护生实习管理的一些方法做相应概括和总结。

简介：【摘要】目的：对CBL教学法运用效果进行分析，探讨其在全科医学科护理实习护生带教中的成效。方法：选取研究对象为我院，时间为2021年1月～2022年1月，参与护理培训的40名实习生，以随机数字表法分组，观察组（20名，行CBL教学法）与对照组（20名，行常规教学法）。比较：考核成绩、满意度。结果：观察组考核成绩较之对照组高，观察组满意度较之对照组高，差异显著（P＜0.05）。结论：在全科医学科护理实习护生带教中实行CBL教学法，能有效提高实习生考核成绩及满意度，故值得临床实践。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨实习护生对耳鼻咽喉护理技术的质量控制意识培养与提升策略。方法：从2022年9月至2023年9月，我们对86名实习护生进行了研究，通过文献综述、调查问卷和专家访谈，发现制定规范培训计划、注重实际操作训练和定期评估检查是有效提升实习护生质量控制意识的关键方法。结果：加强沟通交流、树立自我学习意识以及培养团队合作精神，对于实习护生在耳鼻咽喉护理技术中质量控制意识的培养与提升具有积极意义。结论：这些策略可为相关医护教育提供有效借鉴，促进医疗服务质量的提升。

简介：摘要：随着医疗行业的发展，儿科护理风险管理在本科实习护生教育中的重要性日益凸显。本文旨在构建一套针对本科实习护生的儿科护理风险管理教育策略，通过理论教学与实践操作相结合的方式，提高护生对儿科护理风险的认识和处理能力。通过对护生进行问卷调查和实地观察，分析其在儿科护理中常见的风险因素，并提出相应的教育策略。研究结果显示，系统的风险管理教育能有效提升护生的风险识别与防范能力，为临床护理安全提供保障。

简介：【摘要】调查云南经济管理学院康复治疗技术专业毕业生的就业情况及毕业生对教学及人才培养的建议，为完善人才培养方案提供依据。结果:毕业生就业以县市级基层医院及社区医院为主，就业专业吻合度和就业质量逐渐提高，但部分毕业生医学基础知识薄弱，职业核心能力有待加强。结论:增加康复治疗技术专业技能实训教学，加强青年教师培养，深化教学改革产教融合，探索和思考基层医院康复科的发展趋势，相应调整人才培养方案紧跟行业需求能更好的实现康复治疗技术专业人才培养目标，从而提高就业提高人才培养质量。

简介：【摘要】临床实习在护理教学中占有举足轻重的地位，而医院的实习管理方式直接关系到学生的实习成绩。建立一套行之有效的实习管理方法，建立健全的实习质量评价制度，通过对护理学生的实际操作，可以有效地提高其实习的效果，使他们能够更好地掌握所学的知识和技能，从而为他们进入临床护理工作奠定了良好的基础。

简介：【摘要】 目的:了解实习护生与肾癌患者沟通的影响因素。方法: 采取目的抽样法选择某三甲医院泌尿外科病区实习的5名护生和同期初次住院的5例患者为访谈对象，采用Giorgi现象学方法分别对其进行半结构式深入访谈，将访谈内容进行总结、归纳和提炼。结果: 影响实习护生与肾癌患者沟通的因素有主观因素和客观因素。主观因素包括护生自身对护患沟通的态度、护生自身掌握的知识和技能三方面，客观因素包括患者的自我保护意识增加、人文因素及地域差异和带教教员的带教方法等相关因素。结论: 带教老师应加强实习护生对护患沟通的认知，从主观因素进行，为其今后进入临床从事护理工作打下良好基础。

简介：目的调查本科护生实习前后的患者安全知识、态度和技能现状，为更好地开展护生患者安全教育提供依据。方法以皖南医学院护理学院实习前后本科护生为研究对象，进行“患者安全知识、态度、技能”问卷的匿名调查。采用EpiData3.0软件录入数据，SPSS17.0软件进行统计分析。结果实习前共发放问卷451份，收回有效问卷435份（96.45%）。实习后共发放问卷418份，收回有效问卷412份（98.56%）。与实习前相比，实习后女护生“医疗差错相关知识”和“医疗差错发生后我应该怎么做”两个维度的得分显著增高（P〈0.000），“医疗差错发生后的情感”（P=0.002）和“有关患者安全你的意向/打算”得分显著降低（P=0.006）；而男护生仅在“医疗差错发生后我应该怎么做”方面得分显著增高（P=0.046）。结论实习能显著提升护生的患者安全知识，减轻护生发生医疗差错后的负面情感反应。

简介：

简介：摘要：目的：基于维护护生心理健康的视角，通过对比实施8周正念减压课程练习前后的测评结果，评价正念静观减压训练对护生心理资本的影响。方法：采取方便抽样的方法取2019年7月至2021年6月在我院实习的本科护生120人作为调查对象，采用问卷调查法，以心理资本量表（PCQ-24）和人文关怀能力量表为测评工具，结果：通过对参与调查的实习护生实施8周正念减压团体练习，包括身体扫描、三步呼吸空间、葡萄干练习、正念聆听、愉悦日志等练习帮助护生体悟式学习，培育同理心，增进人际间的理解和善意，收获减压和自我成长新方法，从而提高心理资本和品质。结论：正念静观减压训练有助于缓解实习护生职业压力实习，提高其心理资本，促使其增强护理工作满意度，调动其工作能动性，具有较高可行性和显示意义。

简介：摘要：研究观察整形美容科临床实习护生的情景模拟带教效果，研究发现整形美容科临床实习护生在情景模拟带教模式下提高了临床实习护生的临床实践能力，同时促进了实习生对临床技能的掌握，增强了主动学习的兴趣。针对整形美容科临床实习护生的情景模拟带教研究进行了简单综述，以期为临床实习护生情景模拟带教训练提供参考。

简介：

简介：临床实习教学是高等医学教育的重要教学环节，是学生将理论知识和临床实践相结合的深化过程，是学生初步具备临床综合能力的重要阶段。而医学本科生临床实习受到学校、医院和社会众多因素的影响，临床实习质量很难达到学校的预期标准，临床实习教学面临多方面的冲击和挑战。作者着重分析了医学临床实习教学中存在的问题，并就如何提高医学本科生临床实习质量提出对策。

简介：摘要目的研究临床实习护生采取职业防护教育的效果。方法于2017年6月至2018年6月入组66例临床实习护生，随机双盲法分组，各33例，2组护生均实施常规职业教育，实验组护生增加职业防护教育。结果与对照组护生进行比较，实验组护生锐器伤次数、安全防护现状、锐器伤类型及发生率均显著改善，P＜0.05。结论临床实习护生采取职业防护教育的效果较为理想。

简介：

简介：摘要：针对老年患者来说，在对其进行给药的过程中，静脉输液是其中最为常见而且高效的给药方式，在给药的过程中，穿刺是静脉注射过程中的最基本技术操作方法，针对实习护生而言，要想更有效地提升静脉注射的成功率，就需要着重掌握相并的操作方法和技术要点，这样才能为其专业技能和实践能力的有效提升提供必要的条件。结合这种情况，本文重点分析实习护生对老年患者静脉注射成功的方法和实施策略等相关内容。

简介：摘要：消化疾病在当下有较高发病率，消化内科是收治此类疾病的主要科室，在临床工作中应加强护理干预，而且随着时代的发展，消化内科中对护理质量的要求越来越高。在消化内科护生实习带教中，应持续提升护生综合素质水平，以满足要求愈加高涨的护理需求。PDCA循环是一种新型管理模式，有研究表明将PDCA循环应用于护士实习带教管理中有助于提高管理水平，基于此以下研究中便对其实际应用进行了简单探析。