简介：

简介：摘要： 目的：探讨烧伤护理当中利用健康教育的效果。方法：选取我院中 2017 年 10 月 -2018 年 10 月收治的烧伤患者 80 例作为研究对象，随机均分为两组，观察组与对照组各 40 例，其中对照组利用常规护理，观察组在常规护理的基础上加用健康教育，对比两组的护理效果。结果： 观察组患者的不良情绪评分优于对照组（ P ＜ 0.05 ） ； 观察组患者的护理满意度显著高于对照组（ P ＜ 0.05 ） 。结论：烧伤护理当中利用健康教育的效果显著，有效改善患者不良情绪，提高患者护理满意度，临床上值得广泛应用。

简介：【摘 要】 目的： 分析烧伤护理中加强健康教育的临床效果。 方法： 本次研究初始时间为 2017 年 12 月，结束时间为 2019 年 12 月，共选择烧伤患者 90 例，随机分为两组。研究组加强健康教育，对照组予以一般护理，观察两组烧伤患者对护理服务的满意程度、对健康知识的掌握程度以及心理状态。 结果： 研究组护理满意度评分与对照组比较显著更高， SDS 评分、 SAS 评分均更低，患者对健康知识掌握率更高， P<0.05 。 结论： 针对烧伤患者予以健康教育，有利于改善患者心理状态，在提高患者对护理工作满意度的同时提高患者对相关健康知识的掌握程度，具有较高应用价值，值得推广。

简介：摘要：目的：分析健康教育在烧伤护理中的应用效果。方法：从我院在 2017年 1月至 2018年 1月之间收治的烧伤患者中抽选出 80例作为研究对象，将患者随机分为实验组与对照组，每组中各有 40例患者。对实验组患者进行健康教育模式下的护理，为对照组患者提供常规护理。对比两组患者在护理干预结束后对烧伤有关健康知识的掌握程度以及焦虑、抑郁情况。结果：实验组患者在接受了健康教育模式下的护理后对烧伤相关健康知识的掌握程度更高，焦虑自评量表（ SAS）以及抑郁自评量表（ SDS）的评分也低于对照组。差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：对烧伤患者进行健康教育能够有效提高患者对健康知识的掌握程度，提升其心理健康状态，应在临床护理工作中广为应用。

简介：摘要目的分析心血管护理管理中对于全程健康教育模式应用的效果。方法选取我院进行治疗中的心血管疾病患者100例，采用随机的方法，平均分成干预组与常规组，各50例。常规组运用常规的护理，干预组则是在基础护理上应用全程健康教育模式，对照两组病例中的服药实际依从性、对于服务的整体的满意度，结束护理后按照实际的情况进行总体效果的确定。结果护理干预前，干预组和常规组在需要对照的两个方面上相差不大。通过一段时间的护理后，干预组相较于常规组而言，在服药实际依从性、护理整体满意度程度明显比常规组高，而且疾病复发率比常规组低，差异有统计学意义，P＜0.05。结论全程健康教育模式应用在心血管疾病患者上，具有明显的影响，能够帮助提高治疗依从性，对于病症的提早预防和治疗，防止病症复发，具有很强的效果，理应开展推广。

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简介：摘要目的分析小儿肺炎临床治疗中实施健康教育的效果分析。方法从我院2017年7月-2018年7月收治的小儿肺炎患儿中随机选取80例纳入本次研究，将其分成观察组与对照组，每组各40例。对照组采取常规治疗方式，观察组在此基础上结合健康教育辅助治疗。对比两组患儿的治疗效果和治疗满意度。结果两组患儿的咳嗽消退时间、退热时间、满意度比较，观察组均优于对照组，差异均具有统计学意义。结论健康教育用于小儿肺炎中的临床效果颇为显著，同时也提升了满意度，有良好的运用价值。关键词小儿肺炎；临床效果；健康教育

简介：摘要在评估围产期保健的质量时，妊娠保健教育是最重要的指标之一。因此，孕产妇保健需要接受关于产前健康教育的教育。健康教育是指帮助母亲纠正不健康的日常行为习惯，组织，教育知识生产对孕妇，孕妇生产过程中确保安全平稳，避免危机的发生危及孕妇生命安全，减少发生事故的风险。在怀孕期间关注健康教育可以帮助孕妇提高她们的生产能力并提高她们的满意度。本文分析了孕期健康教育应用于妇产护理中的优势。

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简介：摘要目的研究健康教育与康复护理对老年矽肺患者的影响。方法选取本院2017年1月-2019年3月期间内接受诊治的36例矽肺住院患者作为此次研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组18例。对照组患者进行常规护理，对观察组患者进行健康教育和康复护理。结果观察组的患者满意度为94.44%，高于对照组61.11%，各组之间数据对比和判定具有统计学意义，（P<0.05）。结论经过全面的健康教育之后，患者熟悉和掌握了有关矽肺病的健康知识，病情得到有效缓解，心理状况得到一定地改善。对老年矽肺病患者进行健康教育和康复护理具有良好的临床效果，值得被广泛应用和推广。

简介：摘要随着肿瘤学的发展，肿瘤护理特别是健康教育和心理护理已成为肿瘤防治工作的重要组成部分，肿瘤患者在漫长而痛苦的治疗过程中，会有广泛的信息需求，迫切需要了解有关疾病的进程、治疗、药物反应及预后等信息，所以开展有效的健康教育显得尤为重要。

简介：摘要：目的：探究开展妇女健康教育在妇幼保健工作当中的临床应用价值。方法：选取了 2014年 3月 -2017年 2月在我院接受治疗的孕产妇共 710例作为本次临床研究的对象，对孕产妇进行产前、产时、产后的健康教育，分析孕产妇接受健康教育后的效果。结果： 710例孕产妇中自然分娩 567例，剖宫产 143例，发生产后出血 62例，所有的孕产妇中没有发生产后抑郁、子宫复旧不良等并发症，没有医疗事故发生。母乳喂养率为 95.07%，新生儿成活率为 100%。在产妇生产后的 42天访视结果显示，所有的产妇身体状况恢复良好，在心理和生理方面都达到了未孕之前的状态。结论：在基层妇幼保健工作当中开展健康教育有效的促进我国公共卫生服务事业能够获得可持续的发展，提升妇幼保健工作的质量和效率，改善医患之间的关系具有非常重要的积极意义，因此，开展健康教育值得在妇幼保健工作当中进行应用和推广。

简介：摘要：介绍了患者安全概念和内容、患者安全的护生水平、患者安全的教学方法和课程设置，提出我国护理安全教育面临的问题，为进一步研究患者安全的护理教育提供参考。

简介：“健康中国”这一概念于2015年首次在中央政府工作报告中提出,并在中共十八届五中全会上将“健康中国”上升至国家战略高度,努力为居民提供全生命周期的健康管理和服务是“健康中国”建设的一项重要内容。药物滥用情况在生活中十分普遍,国际范围内感冒使用抗生素比例高达90%以上。我国不合理用药占用药者的12%~32%,每年大约有250万人次因药品使用不当而住院,其中约有10万人死于药品不良反应。因此,我国必须重视对公众的安全用药教育。本文通过对国内外用药教育文献进行对比研究,发现我国的安全用药教育与国外相比,存在安全用药教育涉及人群范围小,形式单一,缺少灵活性,没能充分发挥医生、药师及护士的作用等问题。这说明我国要合理借鉴其他国家安全用药教育形式,以减小公众因不合理用药而致死的几率,从而推动我国“健康中国”目标的实现。

简介：摘要目的探讨儿童保健门诊中健康教育的实用价值。方法纳入2017年3月-2018年3月，我门诊的98例儿童。抓阄法分为对照组（49例，常规护理）和观察组（49例，健康教育）。观察实用价值。结果（1）观察组儿童家长的满意度评分，同比对照组，偏高些，而焦虑程度评分及其不确定感评分，同比观察组，均偏低些，上述指标的组间比较均存在显著性的统计学差异（P＜0.05）。（2）观察组疾病发生率6.12%，同比对照组的12.24%，偏低些，疾病发生率指标的组间比较存在显著性的统计学差异（P＜0.05）。结论儿童保健门诊中应用健康教育，对于家长焦虑、不确定性情况的改善，护理满意度的提升及其降低儿童疾病发生率，均可发挥显著价值，因此，临床应用予以推荐。

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简介：【 摘要 】： 目的： 讨论胃溃疡患者应用健康教育的临床观察。 方法： 选取 60 例慢性胃溃疡患者为研究对象，根据护理方式分为护理组和常规组。常规组采用常规护理干预；护理组在常规护理的基础上加入健康教育。 结果： 治疗效果方面，常规组有效率为

简介：摘要：1850年之前，医学生主要通过通常是非结构化的学徒制学习，而1850年之后，教学则越来越多地通过结构化的正规课程来进行。然而，现代医学教育强调“事实记忆”和“知识充实”，并建议，为了更深入地了解如何在实践中应用知识，学生应通过实验室工作和临床经验参与积极学习，直到1950年以后，通过应用情境进行学习才变得更加普遍，讲座被小组教学，PBL的学习，基于案例的讨论，角色扮演和模拟所取代或结合起来。本文并主张讲课的教育价值和有效性，这是一种涉及对特定主题进行连续正式口头论述的教学方法。

简介：摘要：目的 分析有效产前教育对孕产妇自然分娩的影响。方法 分析我院 2017年 4月～ 2017年 9月收治的 300例孕妇为研究对象，采用完全随机数表法，将孕妇随机分为产前教育组和对照组，每组 150例，对照组孕妇常规产前检查和知识指导，产前教育组对孕妇进行产前教育后进行卡片记录，记录各组产妇分娩方式、剖宫产中社会因素比例以及巨大儿、妊娠高血压疾病、胎位异常发生率。结果 教育组阴道分娩率为 75%，明显高于对照组 51%，与对照组比较差异有统计学意义；教育组剖宫产的社会因素影响率有统计学意义。结论 有效的产前宣教能显著提高孕妇的自然分娩率，降低妊娠并发症的发生率，值得临床推广应用。