简介：【摘要】目的：分析肠造口病患在新冠疫情下居家护理状态与策略。方法：应用我院自制的统计表对新冠疫情期间进行居家护理的肠造口病患60例进行统计，具体统计方式以，详细记录统计表信息，以电话回访的形式了解病患病情现状。结果：经详细统计后得出，疫情期间病患居家护理时发生紧急状况30例，占比（50.00%）；产生焦虑、紧张等负面情绪者26例，占比（43.33%）；居家护理期间缺少必要护理用品者30例，占比（50.00%）；居家护理期间洗手不用洗手液者38例，占比（63.33%）；居家护理期间对自身造口待更换存在问题者18例，占比（30.00%） 隔离期间病患对于运动与睡眠质量影响共计24例，占比（40.00%）。结论：肠造口病患因疫情期间在居家进行造口护理与日常生活的等方面存在一定影响，且病患自我防治意识认知度不高，需要主要以此方面进行提升。

简介：【摘要】目的：探讨新冠肺炎疫情期间医院护理人员心理压力调查及干预对策。方法：选取2020年2月至6月新冠肺炎疫情期间我院在岗护理人员410名，采取问卷形式对护理人员的心理压力情况进行调查。结果：经调查结果显示，护理人员在新冠肺炎疫情期间均存在不同程度的心理压力，压力来源包括新冠肺炎疾病、社会、医院、家庭。结论：新冠肺炎疫情期间医院护理人员普遍存在不同程度的心理压力，需针对其压力来源制定干预对策，以确保疫情防控工作的顺利开展。

简介：摘要 目的：探讨新冠肺炎疫情前后医务人员手卫生依从性。方法：选取我院在2019年5月-2019年11月非疫情期间工作的医务人员80例，并设置为对照组，选取在2020年5月-2020年11月疫情期间工作的医务人员80例，并设置为观察组，对比两组人员手卫生依从性。结果：观察组手卫知识合格情况明显高于对照组，手卫生依从率明显高于对照组，对比有统计学意义 (P

简介：【摘要】目的：分析及评估新冠肺炎患者给予实施人文关怀护理，对其负性情绪及睡眠质量的影响。方法：基于电脑抽检法将82例本院接收的新冠肺炎患者，采集时间为2020年4月至2021年4月纳入本次研究当中，分为参照组（41例）、试验组（41例），参照组行常规护理，试验组行人文关怀护理。对比2组干预前后睡眠质量、负性情绪改善情况。结果：2组干预前睡眠质量评分经比较无明显差异P>0.05，干预后试验组睡眠质量评分低于参照组评分，经统计分析结果显示存在差异P0.05，干预后的负性情绪评分，试验组明显低于参照组，经过数据对比结果表明，组间对比统计学差异显著P

简介：【摘要】 目的了解新型冠状病毒肺炎疫情(简称新冠疫情)期间居民佩戴口罩的依从性及影响因素，采用自制问卷于2020 年7月11日至2020年7月18日，通过网络调查居民的人口学特征、口罩使用情况，并分析居民佩戴口罩的依从性影响因素。结果 共回收有效问卷222份，有207人（93.24）的任务新冠疫情期间佩戴口罩对身体具有保护作用，有202人（90.99%）认为现阶段有必要继续佩戴口罩，有132人(59.45%) 不戴口罩的原因的呼吸不顺畅；有123人（55.41%）表示家中未获得口罩的原因是买不到。因此保障口罩的供给，提高佩戴口罩的舒适型，加强对居民佩戴口罩的宣教，对于提高居民佩戴口罩的依从性显得尤为重要。

简介：摘要：目的本人主要采用分层次多元化的培训方式，来对新冠急护人员进行培训，探讨其培训的效果；方法：选取我院2021年10月-2021年12月，在我院接受分层次多元化培训的新冠急护人员，按照不同新冠急护人员的岗位需求实施分层次多元化的培训方式并且对比2021年新冠急护人员培训效果和2020年的培训效果；结果：采用分层次多元化的培训方式，对于医院各个急护人员的能力均获得了相对明显的提升，并且新冠患者对于医护人员的满意度以及医护人员对于培训的满意度，明显高于2020年，即使用分层次多元化培训方式之前（P

简介：摘要：目的：探讨在新冠疫情常态化防控形势下口腔诊疗流程的优化措施。方法:研究中共选取146例口腔科就诊患者进行对比实验，以时间为分隔线，将其分为实施前的对照组与实施后的观察组两个组别，每组随机抽取73例患者，前者采取常规管理模式，后者对口腔诊疗流程的各项情况进行深入分析，并制定相应的优化措施，对比两组实际应用效果。结果：经数据表明在实施优化措施后，观察组感染风险以及患者就诊体验评分均有所提升（P＜0.05）。结论： 口腔诊疗流程全面优于措施的实施对疫情防控能力的提升起到积极促进作用。             

简介：【摘要】目的：探讨新入职护士带教中实施系统规范化培训的效果。方法：将我院2020.1~2021.1期间新入职的20名护士纳为对照组，给予其常规培训，将我院2021.2~2022.2期间新入职的20名护士纳为研究组，给予其系统规范化培训，观察两组理论知识成绩、临床实践成绩，并对数据作以分析。结果：理论知识成绩、临床实践成绩：研究组均更高（P＜0.05）。结论：系统规范化培训应用于新入职护士培训中效果显著，可有效提升护士理论知识成绩、临床实践成绩，临床使用价值高，值得在新入职护士的培训中推广。

简介：摘要: 目的 调查新型冠状病毒肺炎疫情防控期间阜阳市人民医院的医务人员心理健康状况并分析其影响因素。方法 对全院各科室发放一般资料调查表、广泛性焦虑筛查量表及病人健康问卷抑郁量表评估医务人员的焦虑、抑郁情况及其影响因素。结果 参与调研的医务人员有抑郁情绪者约87.23%，其中中度以上抑郁情绪的约占41.49%，有焦虑情绪者约89.36%，其中中度以上焦虑情绪的约51.06%。结论 在疫情常态化防控期间，医务人员普遍表现出焦虑、失眠、抑郁等不良心理，这些问题主要来自于对疫情发展不确定性的恐惧及工作负荷过大，医患矛盾的增加，缺少社会及家人对其工作的理解和支持，应及早干预。

简介：摘要：目的：探讨新冠疫情下综合医院人力和物资科学管理、调配及成效。方法：护理部联合感控、信息中心、后勤器械保障中心等部门共同组建人力和物资调配管理小组，制定突发事件护理指挥系统，建立护理人力应急调配管理流程，和“两库四级”护理人力资源调配体系，防护物资管理原则、流程等。统计12个月运行效果，结果防护物品使用得当，无院感发生；医院闭环管理人员、外援人员符合当前工作需求。结论：人力和物资的精准管理符合疫情期间防控需求，达到效益最大化。

简介：【摘要】目的：探讨系统规范化培训在新入职护士带教中的效果。方法：选取2020年10月~2021年10月期间我院新入职的20名护士为对照组，该组护士未接受正式规范化培训，选取2021年11月~2022年11月期间我院新入职的20名护士为研究组，该组护士接受正式规范化培训，观察两组结业时理论知识成绩、临床实践能力成绩，并分析数据。结果：理论知识成绩、临床实践能力成绩：研究组均高于对照组（P＜0.05）。结论：新入职护士带教中实施系统规范化培训具有显著效果，该培训在提升护士理论知识储备和临床实践能力方面具有重要意义，临床使用价值高，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨俯卧位治疗对促进新冠病毒感染患者预后影响。方法：研究对象为2020.9~2021.9月我院收治的60例新冠病毒感染患者，根据治疗时所采用体位的不同进行分组，对照组采用仰卧位进行治疗，观察组采用俯卧位治疗，比较两组治疗后1h通气参数及并发症发生率。结果：观察组治疗后1h血氧饱和度、氧合指数及脉搏血氧饱和度均明显优于对照组（P＜0.05）。观察组并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：对新冠病毒感染患者采用俯卧位通气治疗有助于改善其氧合水平及预后，促进患者恢复，值得推广应用。

简介：摘要：［目的］了解新型冠状病毒肺炎收治方舱医院医护工作人员的心理体验，为今后突发应急公共卫生事件工作人员提供借鉴。［方法］运用现象学方法对新型冠状病毒肺炎方舱医院的6名护士和5名医生进行半结构式访谈，再运用Colaizzi7步分析法对数据进行整理分析。［结果］新型冠状病毒肺炎方舱收治医院医护人员工作的心理体验可归纳为2个主题：主题1为进行医疗服务患者工作时的使命感、责任感、成就感、自豪感等积极心理体验；主题2为工作时压力感、焦虑感、恐惧感、工作强度大等负性工作体验。［结论］面对不同方舱医院工作模式时应合理规划区域，及时调整医护人员配比，疫情常态化的当下，培养一支感染专科领域的医护团体，出任大项灾害救援任务时，编配专业的心理辅导专家，适时进行心理干预，维护工作人员心理健康。

简介：摘要    总结一例肾移植合并新冠病毒感染患者的护理经验。为肾移植患者并发肺部感染提供治疗、护理经验。患者经过精心治疗和护理，于术后26天痊愈出院，无相关并发症。

简介：摘要：目的：产妇分娩时使用新产程标准下家庭化产房，并且观察该种方法应用效果。方法：观察产妇选择我院分娩产妇100例，观察开始于2022年1月，观察结束于2023年12月，并且根据产妇助产方式不同分成家庭化组与常规组，家庭化组使用新产程标准下家庭化产房分娩，常规组使用常规分娩，对比两组分娩效果。结果：家庭化组和常规组幸福感情况；家庭化组幸福感评分高于常规组幸福感评分，（P<0.05）。结论：产妇使用新产程标准下家庭化产房分娩效果优良，可推广。

简介：【摘要】目的：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，分析其临床价值。方法：选择2022年1月-2023年5月期间到我院创伤骨科新入职的护士30例作为研究对象，分成2组，对照组开展基础培训，而研究组开展数字故事联合PBL教学模式培训，对2组护士岗位胜任能力、护患纠纷投诉和护理差错事故发生率进行比较。结果：研究组的护士岗位胜任能力评分高于对照组（P<0.05）；研究组的护患纠纷投诉和护理差错事故发生率低于对照组（P<0.05）。结论：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，能够提升专业技能水平，减少护患纠纷投诉和护理差错事故发生率。

简介：【摘要】目的：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，分析其临床价值。方法：选择2022年1月-2023年5月期间到我院创伤骨科新入职的护士30例作为研究对象，分成2组，对照组开展基础培训，而研究组开展数字故事联合PBL教学模式培训，对2组护士岗位胜任能力、护患纠纷投诉和护理差错事故发生率进行比较。结果：研究组的护士岗位胜任能力评分高于对照组（P<0.05）；研究组的护患纠纷投诉和护理差错事故发生率低于对照组（P<0.05）。结论：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，能够提升专业技能水平，减少护患纠纷投诉和护理差错事故发生率。

简介：

简介：【摘要】 为了缓解新冠肺炎疫情对教学造成的影响，全国各高校积极响应教育部“停课不停学”的要求，积极的开展线上教学活动，即可解决高校大学生返校复课难的问题，又能保障了教学进度等，但就教育质量而言，仍然存在一些新问题。本文主要分析了疫情期间线上教学的优点和不足，进行了深入研究，并对线上教学进行深度思考，且提出了解决问题的对策，为提高我国高校大学生网络信息化教学的水平提供参考。

简介：根据手术室护理实践指南,结合科室实际环境将操作、手术配合制作成视频。带教老师选择时间进行实景视频考核,将考核结果反馈给新护士,并纳入新护士个人技术电子档案。实景录像可真实反映实际工作,减少人为描述的理解偏差。实景录像教学可动态调节,节约了教学成本。对手术室新护士实施实景录像进行培训与考核,创新了培训方法,提高了教学效果。