简介：摘要：随着中国社会主义市场经济的快速发展，在一定程度上促进了中国建筑业的持续发展目前，住房建设项目的发展规模在不断扩大，建设项目的数量也在日益增加。在确保建筑舒适和外在美的前提下，建筑质量是值得大家关注的目标在建筑施工中，模板是一个关键元素，通常分为预制模板和现场浇注模板。由于预制结构的投资成本较高，目前在建筑施工中最常见的是大型梁-板结构。在市场欢迎高层建筑的环境中，工程施工中的模板要求不断提高。但是，如果外壳质量出现问题，意外的安全事故将不可避免地发生，甚至会造成人员伤亡。在此基础上，研究了大跨度梁模板的施工技术，供参考。

简介：摘要：当前，小学英语教学一直处于不断改革中，而且小学英语实施大单元教学是落实课程纲领的要求，是培育核心素养教育的需要，也是提高教学质量的重要手段。但在小学英语大单元教学实践过程中，面临缺乏人文性教学理念、难以实现教学目标、忽视学生的需求、配套的评价方式单一等问题，应全方位更新教育理念、深层次理清教学目标、多主体平衡师生身心需求、多角度完善评价方式，以期为我国小学英语大单元教学的实施提供借鉴。本文就此展开分析研究，以供参考。

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简介：摘要：随着现代社会的发展，人们对大跨度空间的需求越来越大，代表性场所包括会展中心、影剧院、体育场馆、共享大厅、飞机库等。传统的平面结构如梁、拱、刚架、桁架等受其结构特性的限制，很难覆盖更大的空间。网架结构能满足大跨度建筑的受力要求，与传统平面结构相比，具有受力合理、自重轻、抗震性能好、造型美观等优点。机库类建筑属于典型的大跨度结构，本文以某机库结构设计为例，介绍大跨度网架结构的主要设计要点，以期为同类建筑工程设计提供参考。

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简介：摘要：在当前核心素养时代下，教师的“教”和学生的“学”被赋予了新的要求，教学的“质”与“量”面临新的考验，随着数学学科核心素养的提出，小学数学大单元整体教学应运而生。本文从大单元整体教学的实践意义出发，结合《认识正方形，长方形和平行四边形》一课的教学尝试，对小学数学大单元整体教学进行实践思考。

简介：摘要：数学是一门展现智力的学科，是学习其他学科的基本基础，每一门学科多多少少都会普及一点数学知识，只有学好数学才能在其他各个学科的黄鹤楼上更上一层楼。数学的内容可以小到生活点滴，也可以是大到现代科技内容，我们生活的这个世界每一处都离不开数学的，它是一切知识的基础。人类的每一次进步都和数学脱不了干系。尤其是小学的数学，是人们必要学习数学的最基本，不单单对于以后的学习成长道路有帮助，更大的帮助在于逻辑思维、生活指导能力的培养，小学数学的重要性不容忽视。

简介：摘要：套管开窗侧钻即用专用工具将老井眼套管磨铣出一个与地层连通的窗口而后进行侧钻。套管开窗侧钻工艺技术主要应用在分支井、事故井处理和老井二次开发等。本文以川西气田为例，探讨大斜度井定向侧钻技术。

简介：摘要：影像扫描技术具有精度高、速度快、测程远、易操作等优势，除了在地形测量、矿山测量等传统领域应用外，在高速公路桥梁检测等领域应用前景极为广阔。本文将分析影像扫描技术的数据采集、数据处理方法，并在室内试验的基础上，将影像扫描技术在京石高速公路桥梁检测中应用。

简介：摘要：以大单元为核心的课程教学模式如今已成为学科教育的热点问题。在高中地理教学中落实大单元教学，有助于高中生提高地理核心素养。文章分别从课前、课中、课后三个阶段的高中地理大单元教学策略展开探究，教师必须做好单元目标设计，构建优质的教学情境，并做好综合评价，这样才能保证高中地理大单元教学的质量。

简介：摘要：近年来树形美观、绿化效果明显的雪松在各地栽植数量大幅增加，由于苗木来源不一而同，缺乏检疫，天敌少，重视程度不够，防治措施不得力等原因，雪松长足大蚜传播、扩散、蔓延的范围越来越大，给生产经营、生态环境带来了一定的影响。

简介：【摘要】结合大深沟大桥的缆索吊机施工，介绍山区沟壑地形桥梁施工用缆索吊机的计算方法。

简介：【摘要】结合大深沟大桥的缆索吊机施工，介绍山区沟壑地形桥梁施工用缆索吊机的计算方法。

简介：摘要：如何改革课堂教学，减轻学生学习负担，提高学生学习质量，成为了当前任课教师思考的关键性问题。在小学语文教学中，作业是验证学生学习情况、巩固知识点的重要方式，本文就小学语文大单元作业设计技巧进行探究。

简介：摘要:针对我国大跨度斜拉桥建设现状，分析了在施工过程中的监控缺陷，提出了针对施工监控问题的解决对策，以期通过对大跨度斜拉桥的质量监管，确保其工程质量。

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简介：摘要：在小学语文教学中，大单元教学受到更多人认识。因此，大单元教学是小学教材改编后的一大创举,是对“具有独立阅读能力,学会运用多种方法”这一课程标准的较好回应,可以通过分化单元并采用单独的若干知识点、训练能力点,帮助学生实现由浅入深的学习,对学生掌握学科知识起到积极的促进作用。教育发展新时期,需要小学语文教师善于设计和运用大单元教学,这是摆在小学语文教师面前的一项重要任务,希冀借助本次研究契机,深入探讨并获取相关对策。