简介：

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简介：<正>大学生活阶段是青年变化最大的阶段,也是世界观形成的重要时期。在这个时期中,大学生在政治上逐渐趋向成熟,学识迅速提高,情感趋于稳定,处事经验更为丰富。大学一年级则是这个时期的开端,是大学生走向成熟的基础阶段。一年级基础教育的好与坏对于学生能否顺利完成学业,成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要影响。因此,加

简介：摘要：汉语拼音是小学一年级阶段必须要学习的语文内容。学好拼音有助于帮助学生快速识字，快速阅读，也能为其他学科的学习奠定良好的基础。教师若想要提高汉语拼音的教学效率，首先要让学生喜欢学习拼音，并且要创新教学方法，提高学生课堂的参与性。本文作者从不同角度详细阐述了如何帮助一年级学生学好汉语拼音，希望为广大小学语文教师提供有力的帮助。 

简介：摘要：班主任在低年级学生管理方面，只有家长和学校一条心,才能形成教育的合力.特别是小学一年级的教育，关键是处理好班主任和家长之间的的关系，处理好二者的关系就是教育工作成功的良好开端。通过三“信”策略与家长交流，让家长对班主任信任，对班级放心，对孩子在学校安心。只有踏实做好班主任工作，才能有效的开展教育工作，才能让家长信服，保住老师的尊严。

简介：写字是一项重要的语文基本功,写字教学的重要时期是一年级。教师只有从孩子的实际情况出发,遵循写字规律,做好三个＂导＂：兴趣引导、方法指导、个性创导,才能为学生写字打下良好的基础。

简介：摘要如果将某一知识系统作为一棵树，这棵树的生长过程为若干节“课”，那么，一定有一些课需要“莳也若子”，充分理透脉络即种子课；一定有一些课可以“置也若弃”即同类型课，让学生充分自主。人教版一年级计算教学中常有相似甚至是重复的知识内容，如人教版一下1-5,6-10,11-20的各数认识和加减法中都有“一图四式”的学习，以及《20以内的进位加法》中“9加几”，“8,7，6加几”，“5,4,3,2加几”中都有讲述“凑十法”的意义和优越性。对于某一知识领域中，各单元的相同计算知识结构或就某一单元内重复的计算方法，通常教师对其教学时间和教学流程的处理并没有太大的差别。笔者思考，对于大多数的低段学生来说，这样的教学是不是在不断地重复？不同的知识内容，因其在认识链所处的节点不同，其意义应该有所不同，对于同一单元中课时与课时之间，知识是可以迁移的。所以，我们只需要对于计算教学中可供迁移，可供生长的关键课进行更加精心的教学设计，渗透数学思考，对后续的类型课用生长代替重复，学生的学习可能会更有思考力和学习兴趣。

简介：“薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，哪样都要用到它。”猜一猜，它是什么呢？没错，它就是钱。我们国家的货币是人民币，你都认识了吗？

简介：摘要从一年级开始培养学生观察和发现生活，养成观察和思考的习惯，并鼓励学生将所见所思用自己的语言表达。

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简介：【摘 要】小学语文教学中，学习语文的第一关就是拼音。 拼音学不好，会给识字、阅读、学习普通话带来障碍。 因此，要想办法提高学生的兴趣，让学生能够更好地学习拼音，为以后的语文功底打下坚实的基础。

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简介：摘要思想品德教育是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。本文从六个方面阐述了如何对小学一年级学生进行德育教育。

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简介：摘要汉语拼音是学习汉字的重要工具，学好汉语拼音是为识字和学习普通话打基础的，然而学生往往觉得汉语拼音的学习枯燥乏味。因此，有必要探索让孩子快快乐乐、轻轻松松地学好汉语拼音的方法。本文探讨了如何在汉语拼音教学中采用孩子们喜闻乐见的方法，寓拼音教学于“拼、频、品、聘”中，让孩子们在欢乐的气氛中获取知识，培养能力。

简介：摘要一年级学生刚踏入小学门槛，学习时间、方式和要求的骤变使他们处于不适应状态，从而不能养成良好的学习观，对学习缺乏主动和持久的耐性。因此，如何激发学生自主学习的热情、启发学生自我探索新知的能力、培养学生自我调控的学习习惯对一年级小朋友来说显得尤为重要。

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简介：摘要一年级是儿童学习书面语言的开始，是语感训练的启蒙阶段，应特别注意指导字词教学同认识事物结合起来，用直观的形式，引导学生把字词同有关知识、生活经验相联系，严格进行理解句子意思的训练，引导学生充分进行语言实践。