简介：摘要：区域认知，是初中学生地理能力的核心素养之一。区域认知素养的培养，有利于学生建立地理空间观念、认识不同的区域间既各有特色、又相互联系，增强学生家国情怀，增进对世界的理解，逐步形成人类命运共同体意识。在义务教育阶段，如何以目标为导向，实现初中生区域认知素养的培养，从而达到培养学生的学科核心素养的目的，达到为高中地理课程学习奠定坚实基础。本文通过分析农村初中学生区域认知面临问题，提出相关培养策略，以期提高地理课堂教学的有效性。

简介：摘要：目前初中生学习数学的兴趣普遍不够浓厚，致使学生难以在数学课程中汲取到丰富的知识和智慧，降低了学生数学自主学习意识的发展能效。为此，教师应当深入解析初中数学教学中学生兴趣的培养难点，针对缺陷科学调整和改良数学教学模式，尊重学生的心理情感需求以及个性品质，增强学生数学兴趣培育发展实效性。基于此，本文章对初中数学教学中学生兴趣的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，素质教育目标要求和数学课程标准都明确提出教师除了要向学生传授基本的数学理论知识以外，还要注重对学生核心素养的培养与发展。本文对初中学生数学学习方式进行简要分析，以促进初中数学教学质量，提升学生数学核心素养。

简介：摘要：地理学科主要在于传播社会发展动向以及自然规律，随着新课程改革的持续推进，在初中地理教学活动的开展过程中，学生以及社会也提出了更高的要求。从学生自身的角度来讲，不仅要能够对于相关的地理基础技能以及基础知识有深度的掌握，还需要能够依托自身所学习的相关地理知识对生活中常见的现象进行解释，对生活问题进行处理。在这一过程中，地图所发挥的作用必不可少，文章就具体探讨了初中地理教学中培养学生读图能力的具体对策。

简介：摘要:近年来随着新课标程理念的不断实施和推广，英语的学习不再单单的为了中考服务，在教学中教师更加注重对学生实施综合能力的培养，根据英语教学的需求，英语阅读能力的重视程度也逐步增加。在发展学生的英语阅读技能时，初中中学教师应着重于培养学生对阅读的兴趣，以拓宽学生的阅读视野，并利用写作促进阅读，从而有效地发展学生的阅读能力。

简介：摘要：学校体育和社会体育间是相对独立的关系，二者有着不同的作用、不同的内容和形式，但在一定程度上二者又存在着高度关联性，学校体育为社会体育的发展提供基础，社会体育是学校体育的应用途径，但当前初中学校体育存在缺乏社会体育场地、设施、内容方面的建设，学校应结合本校情况制定改进措施，推动二者相结合，由此促进初中体育教学质量的提高，丰富体育教学内容，使学生体力和智力同向同行得到发展。

简介：摘要：在初中语文新课程标准中，要求教师锻炼学生的语文应用能力，培养学生的创新能力和动手实践能力。为此必须采用丰富的教学手段，树立现代化教学理念，突破传统的教学模式，以加强初中语文高效表达能力的训练。本文探索了在初中语文教学中提高中学生表达能力的策略。

简介：摘要：初中阶段是学生心理发展的重要阶段，这个阶段学生已经具备一定的认知能力，心理需求也比较旺盛。学生的心灵往往还处在成长时期,特别是此时中学生往往有着希望被社会接受的心态,更易被社会中的新奇事件所诱惑。此时,对他们进行心理指导,非常的关键。所以，此时教师必须做好学生的心理教育工作，帮助学生在学习知识的同时，还能够实现身心健康的成长。

简介：摘要：初中是学生身心发展的重要阶段，班级是学生长期生活和学习的空间，学生管理的方式和方法对学生的学习状态和个人成长有着至关重要的影响，而青春期作为身心发展的特殊阶段，也影响着学生的学习状况。作为学生成长的向导，教师在进行学生管理时，应分析学生管理的特点，不断优化方法，调整策略，面对管理中的各种困难，营造良好的班级学习氛围，帮助学生学习和成长。教师应掌握学生身心发展的规律，在全面掌握班级学生特点的基础上探究有效开展学生管理的方式。

简介：摘要：在现阶段的初中地理教学中，仍有部分教师忽略了学生学习能力的培养，而过于注重地理知识的渗透，使本应生动有趣的课堂氛围变得枯燥无味。由此看来，初中地理教学模式仍存在很多问题。而全新教学理念的推广，更加注重增强学生的学习能力，培养学生自主学习的习惯，促进学生核心素养的提升。

简介：【摘 要】本文着重就立德树人背景下的现代化初中学校教育管理创新发展进行探索性分析，目的是初中学校教育管理要适应新时代高质量现代化发展突破教学管理转向育人管理，培养学生的人文底蕴，科学精神，学会学习，健康生活，责任担当，实践创新为目标；最终培养出现代化需要健康发展，幸福生活，有自信，懂自尊，能自强奋发有为的高素养、讲文明、有爱心、知荣辱、守诚信、敢于创新、勇于成功应对未来挑战并服务担当起民族复兴大任守正创新引领时代新风新貌的新型人才。

简介：

简介：摘要：对于初中生而言，跳绳可以促进其身高增长，提高其弹跳、速度、耐力、力量等身体素质。因此，跳绳是一项极具推广价值的垂直纵向体育运动。本文以初中学生为研究对象，以初中学生跳绳技术为研究内容，以提高学生身体素质为目的，以促进学生积极参与体育锻炼为目标，从充分掌握运动技巧、合理选择运动方法、科学选择跳绳三个方面对初中学生跳绳技术进行了探讨，希望能提高初中学生跳绳速度，进而提高跳绳水平。

简介：摘要：创新是当今社会的核心，更是培养人才人格，提高综合素质能力、促进个人成长和推动国家发展不可忽视的重要因素。而初中物理教学在初中阶段中具有基础性地位。它对学生学习兴趣激发有着很大帮助作用而且也为今后知识点更好地掌握打下良好基础；有利于培养中学生自主思考问题和解决问题等多方面能力；有助于开发他们思维逻辑思维活动潜力以及提升学生创新水平与技能操作实践力，让每一个学生产生浓厚的求知欲、好奇心及成就感，从而提高教学效率。

简介：[摘要]：在农村小学语文教学中，学困生的转化一直困绕着每一位语文老师。从具体操作来看，学困生转化难度超过培养优秀生。假如老师忽视了对学困生的教育，等同于给社会输送了“不合格产品”。只有对学困生进行正确引导，帮他们树立信心，教育教学质量才能提高。

简介：摘 要：学困生是每个班级都有的“群体”，主要是一些成绩较为落后、学习中具有困难的学生。在素质教育不断深化的背景下，学困生的转化是广大教师重点关注的课题。对于小学语文教学来说，这点也是如此。教师要结合学困生的实际情况，找出学困生成因，想方设法地激发学困生学习语文的兴趣和积极性，让他们更加主动、积极地投入语文学习和探究，早日摆脱学困生这一“名号”。基于此，以下就将小学语文教学作为载体，着重分析激发学困生语文学习兴趣的路径，希望提供有利参考。

简介：摘要：对于小学生来说，数学学习的压力和难度都比较大。对小学数学教师来说，在小学中，数学学困生也是一个非常普遍的现象。为了帮助学生融入到课堂学习中，提高数学学习成绩，就需要小学数学教师做出相关的改变。数学教师不能只单一的关注学生的数学成绩，尤其关注学生在数学学习中的心理变化以及情感态度，培养学生的数学学习习惯。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，对学生学习知识的能力和要求提出了更高的要求。但是尺有所短，寸有所长，学生的差异客观存在。一部分的孩子由于学习自我效能不高，造成学习困难，影响了健康成长。本文以学困生存在的现状入手，从三个层面探讨了小学生学习自我效能感培养的基本措施, 即从学困生个人层面 、家长层面和教师层面入手，家校合一，三位一体，帮助学困生提高学习自我效能。

简介：摘要：每一届学生都会存在个别学困生，而教育是为了把学生培养成“人”所以对学困生问题得解决十分重要。只要老师和他互相建立信任，积极发扬学生得有点并且对他委以重任适时得因势利导，并且放低对他得要求，逐步得培养他得信心，就算成绩提升困难，但也不失为另一种培养。

简介：摘要：在提倡素质教育的今天，我们老师和家长都希望每个孩子在学习路上学习路上是最闪亮的明星。然而我们不能否认，孩子之间是存有个别差异的，这就出现有的孩子非常优秀，而有的孩子则在学习上落后，成为学困生。