简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而深度教学是落实核心素养的必然选择。在教育现代化和新课标背景下，如何利用现代化信息技术和资源，建构高中地理深度教学课堂教学模式，是当前众多学者关注的焦点。

简介：词汇是学好英语的基础,为实现英语课程改革的目标,提高小学生学习词汇的能力和提升词汇的教学效果,巧妙运用合适的情境教学模式是必不可少的。本文从我国小学英语词汇教学的现状出发,分析实施情境教学模式的重要性和运用时所要遵循的原则,并提出小学英语词汇情境教学模式的建构途径,为小学生英语学习能力的提高奠定良好的基础。

简介：

简介：　　（二）我国金融控股公司的监管模式 ,　　　　三、我国银行业金融控股公司的监管,2.中国金融控股公司监管模式选择 

简介：摘要：本文围绕高中年级段的生物教学展开探究，分析探讨此方面高效课堂新模式构建的相关问题。随着教育教学的不断革新，高效课堂的构建成为一种大趋势，需要教师从教学理念与方式上积极做出改变。文章指出高效课堂的建构原则，并围绕课堂形式、授课方法、情境教学等多个方面阐述具体的建构方法。

简介：新修订的《英语课程标准》(2017)提出语言能力、语文化意识、思维品质和学习能力四个方面学科核心素养。英语学科核心素养的渗透不仅能够培养学生的优良品德,不断提高学生的综合素质,还能够提高其道德情操、社会责任感,帮助其树立正确的人生观和价值观。因此,在核心素养理念的指导下,教师需要通过课堂教学模式的改革对学生各方面素质的进行培养。

简介：【摘要】 互动教学模式下是现代化主流的教学模式，其可以增强学生的学习自信心，激发其学习自信心，对于促进综合教学，实现中学生全面发展有重要的价值意义。本文以中学语文教学为主，分析了互动教学模式的特点，以及有成效的语文互动教学模式构建方式，现将其研究阐述如下。

简介：刑事政策指的是国家或执政党依据犯罪态势对犯罪行为和犯罪人运用刑罚和有关措施以期有效地实现惩罚和预防犯罪目的的方略。而民意的内涵稍显复杂,具体可分为伪民意、感性民意、理性民意。民意对刑事政策的作用具有双向性,其虽在一定程度上有利于刑事政策合理性、可接受性的提高,但也会导致非理性刑事政策的产生或者干预刑事政策的实施。故应采取＂源头管控模式＂以减少民意对刑事政策的不利影响,充分发挥其正向作用。源头管控模式概括而言即＂源头控制,疏纳结合,执行独立,双层筛选＂。

简介：

简介：摘要：在当今新课标的大背景之下，提出了在各个阶段的教育过程中针对学生的能力进行改革，这在高中的教育中也不例外。对于生物这门科目的教学，为了进一步完善高中生对于生物的学习，老师就要关注到改革的基本理念，利用新的方法代入课堂。生物的教学是为了提高中学生对于知识的接受程度，利用创新的教学方法对生物的教育进行完善。老师要发现学生感兴趣的内容，根据学生的学习特点进行分析，转变原本教学当中的不足之处，让学生的注意力都能集中在生物的教学过程中，这样有利于学生更好的进行学习，提高学习生物的积极性，这样才能更好的构建高效课堂，提高课堂教学效率。

简介：摘要：采取先进的英语教学方式，构建高效率的英语学习课堂，已经成为当前初中阶段英语教学活动的重要教学目标。对此，我国初中阶段的英语教育工作者展开了英语实践教学活动的探索。经过实践活动的检验，其发现了任务型英语教学模式的有效构建对英语教学活动的有序发展有着积极的意义和价值。“探究英语教学活动发展的本质规律，构建任务型英语教学模式”已成为当下英语教学活动的主流。在此教育背景下，笔者对初中阶段的任务型英语教学模式展开了深入的探索。

简介：在后工业化进程中,社会环境的复杂性和不确定性的迅速增长,以及管理型政府的治理失灵和改革失灵所遗留下的各种问题共同聚集在了一起,并在全球化进程中转变为了全球性问题,人类因此陷入到了全球风险社会之中。当前,人类携手合作走出全球风险社会的最大阻碍是世界中心—边缘结构,因而,摆在我们面前的首要任务就是在去中心化中谋求全球合作。而如果说合作是出于并服务于人类社会的共生共在之需要的话,那么,在旧的制度框架和治理体系之下生成的管理型政府所支持的竞争机制、利益谋划以及控制原则,显然是违背合作之目的的。因而,这就要求我们在制度重建和治理变革中建构一种支持全球合作的全新的政府模式及其治理方式,它不是在工业社会的历史阶段形成的管理型政府,而是与全球化、后工业化进程中的合作体系建构要求相一致的服务型政府。

简介：本文分析了当前警务英语教学的现状,提出在信息技术环境下构建警务英语听说教学模式。信息技术环境下的警务英语听说教学SCTPPP模式是以学生为中心、计算机为辅助,集演示、练习与语言产出为一体的学习模式,此教学模式有助于提高公安院校学生的英语听说能力,改善警务英语的教学效果,使学生为适应未来的公安工作做好准备。

简介：

简介：与企业对口联姻、双向渗透的“订单教育”人才培养模式是落实就业导向、提升就业质量和就业率、解决人才供需矛盾的有效途径。“订单教育”实现了就读与就业的“零距离”对接，实现了学校、学生、企业的三方共赢。高职院校可以通过与对口企业联姻，共同制定培养方案，共同组织教学实习实训，共同管理和监控毕业生质量等途径，实施“订单教育”，创新人才培养模式。

简介：

简介：依据开放教育理念和远程教育理论,结合本地区的特点形成的“导—学—评”互动教学模式,把学与教的过程分解为导学、自学、和评价三个部分。该模式遵循了教学的基本规律,揭示了网络环境下教与学的基本教学原则,该模式构建出的教学方法,在教学实践中成效显著,对提高教学质量起了十分重要的作用。

简介：

简介：摘要：思想政治课是一门实用性很强的学科，因此，教师在教学中也应该运用更灵活的教学方式，引导学生善于从思考分析的角度去理解政治问题，这样，不仅能够强化记忆，还能够训练学生的逻辑思维。如今，在初中政治教学实践中，注重凸显学生的主体地位，以生为本开展政治教学新模式探索已成为一种势在必行的趋势。

简介：职业教育特色体现为专业教育特色。专业教育特色体现在＂产教结合＂、＂工学结合＂上,结合的深层机缘在于确定专业主体地位,发挥专业主体功能。专业主体化教学是一种反传统的本质性教学创新,它作为一种专业人才培养模式得以建构和运行,必须以专业办学自主为前提,依靠专业力量打造教学团队,放大育人智慧;依托专业主体寻求合作机缘,开辟教学新路;依傍专业优势吸纳产业资源,建设项目课程;形成专业与企业（行业）＂双主体＂合一、教学与生产＂双项目＂同步的技能型人才培养教学组织运行机制。