简介:【内容摘要】 笔者认为,学生习作的指导方式,除了存在于课堂,生活中习作指导的契机更是无处不在。如果教师善于发现,巧于捕捉,教与学就会洋溢着无限的快乐。在习作指导过程中,如果可以内外兼修,调动一切可以调动的因素,珍惜一切可以珍惜的体验,团结一切可以团结的力量,就可以慢慢接近《语文新课程标准》中关于习作部分所提倡的关注现实,热爱生活,自主表达这一要求。
简介:评价一所学校要先评价学生、教师的精神面貌,再评价校长。领导、专家、教育同行莅临我校指导与参观时都用一个“活”字,概括了中山市石岐中心小学的特质:学生活泼可爱、教师活力四射、课堂内容鲜活、班子头脑灵活。而能让一所学校如此“活灵活现”的关键就在于抓住了“以爱育爱”“从爱班奠定爱校基础”这一法宝。一直以来,学校以培养和造就热爱祖国、热爱学校、遵纪守法、诚实守信、知书达礼、正直向上、勇于担当的现代小公民为目标,广泛开展主题教育实践活动,收到了很好的成效。学校已形成“适合教育、幸福人生”的办学特色。我们认为要让爱校自然生成,应以爱国为核心,以爱校为支点,从爱班做起,走实现“让每一位孩子都拥有一个金色童年,让每一位孩子的梦想都能在中心小学这块沃土上放飞”办学理想的教育实践之路。
简介:摘要:班主任工作一直都被认为是学校里最繁琐的工作,无论大事小事,都跟班主任有关,这无形中会消耗班主任多少的活力和精力,因此班主任的工作并不是烫手芋头。没有爱就没有教育,关爱学生,用爱心浇灌学生心灵是每一位教师最基本的道德素养,而班主任要更加爱自己的学生。
简介:摘要在小学语文教学中,教师不再是知识的传授者,而应该把学生们放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣。阅读教学是在教师指导下学生自主阅读的实践活动,是小学语文教学中最基本,最重要的部分,它是人们终身学习必须掌握的技能,是素质教育中最基础,最核心的部分。如何在小学语文教学中培养学生阅读能力是小学语文教学的重要课题。