简介：从政策视野来看,新型工业化是科技含量高、经济效益好、环境污染低、人力资源得到充分发挥的工业化道路.但是从经济学的视野来看,新型工业化具有多方面的本质内涵.产业融合是新型工业化的产业内涵,产业链整合是新型工业化的目标内涵,农业工业化代表着新型工业化中继续工业化的内涵,工业化质量的提高意味着新型工业化中再工业化的内涵,经济增长方式的转变反映了新型工业化的路径转换内涵.因此,站在多维视野上,准确把握新型工业化的经济学内涵是制定新型工业化政策的关键.

简介：自20世纪90年代以来,网络银行发展迅速,网络银行的发展模式一直倍受人们的关注.网络银行在不同的发展阶段有不同的发展模式选择.其基本发展模式为全方位发展模式和专业化、特色化发展模式.

简介：本文从经济学的视角,围绕机会成本、比较优势以及经济竞争中的公平性等问题,集中讨论了女性在经济生活和生产中不可或缺的地位,阐述了"女性不应回家"这一观点.

简介：本文以西方新制度经济学为理论工具对组织及其均衡与变革进行研究,通过对组织及其内部利益团体的分析,对组织变革的阶段和类型进行了新的划分并分析了两种组织变革模式,为进一步深入研究组织行为进行了有益的探索.

简介：不能照搬西方经济学为我改革所用高今平近期以来，在经济学界出现了一个新的情况，就是有些学者对西方经济学发生很大兴趣，在报刊上发表不少文章。这个情况，可能与推行社会主义市场经济的改革有关。有些学者弄不清楚什么是社会主义市场经济，只好去翻西方经济学著作，希...

简介：马克思对现代经济现象研究的真正成果是经济哲学，其对社会科学的影响在于其以经济现象分析为基础的一般社会历史理论。马克思之诉诸政治经济学是与“解剖”市民社会的必要性联系在一起的，并以此在哲学上根本展开他的一般社会历史理论，这是马克思之“介入”经济学的原则高度。马克思的入手之处在于澄清国民经济学的前提，即异化劳动，从而以此划定了其哲学批判的界限。这对研究当代经济现象和社会生活仍具有必要的指导意义。

简介：一、学习指导部分政治经济学是经济类专业所开设的一门基础理论课。本课程具有理论性强、内容涵盖范围大及与当前政治经济形势联系紧密等特点。因这门课程的考核内容,是政治经济学教学大纲和教材,要求学生在学习本课程时,首先必须要熟悉教学大纲的内容及要求。有关教学大纲的内容,学生可上网查询,可通过中央电大和内蒙古电大开放教育主页,获得政治经济学教学大纲的内容信息。熟悉教学大纲之所以

简介：<正>目次一、法经济学工具对法律人的意义二、并非高深的法经济学三、法经济学的功能四、法经济学的限度和陷阱五、国内法经济学研究方向一、法经济学工具对法律人的意义法经济学在国内的兴起已有多年。最近几年来,法经济学的论文、专著并不少见,法经济学的课程也在较多的法律院校中开设,但法经济学并没有达到它应有的普及程度,了解并能运用法经济学方法研习法律的法学学生、学者并不多。法学专业的学生一般会认为这是一门高深的学问,因而或不予研习,或浅尝辄止;而较多的

简介：

简介：受托责任论、代理论、保险论、多因素决定论等观点;确立衡量审计导因的标准;从信息经济学角度解释审计导因及优化审计工作.

简介：针对沿海地区出现的“民工荒”现象，本文从马克思劳动力价值理论出发。深入分析增加农民工工资的必要性和意义．提出必须确立劳动力产权理论以保障农民工的权益。

简介：

简介：国际单边主义行为表面上多属于政治或军事范畴,事实上也存在经济学原理上的支撑.产权经济学认为,由于中东地区在领土初始产权和石油收益权上的冲突,单边主义者希望通过战争来解决这个冲突,实现产权安全.而赫克歇尔--俄林理论强调,以丰裕优势换稀缺优势能使自己在交易中获益,这样以军火交易或军火消费来获得能源供给保障就有异曲同工之处.同时,中心与外围国家矛盾的激化以及交易成本上的比较优势原理等也使单边主义行动最终成为合乎逻辑的选择.

简介：１９７８年以来中国进行了一场市场取向的经济体制改革，改革在摸索中不断深化，通过对８０年代改革实践的经验、教训深入总结和冷静的思考，１９９２年党的十四届三中全会把改革的目标规定为建立社会主义市场经济体制。改革目标得以明确，归功于中国改革的设计师邓小平的...

简介：对当代体育的产业化及市场发育的理论探索引起了人们的广泛关注,特别是在我国体育产业化进程中出现的问题亟待解决.本文从体育产业的经济学定位、市场发育以及体育产业与市场经济之间的关系等几个方面作了初步的理论探讨,以求对我们所面临的问题进行理论的思考.

简介：传播政治经济学的批判领袖席勒，不仅是积极活动型的学者，而且是以学术成果影响传播实践的典范。其著作启发推动了国际社会对世界传播秩序的讨论和对新秩序的呼吁，其思想和见解影响了一些第三世界国家的传播政策和实践。他影响了世界各国传播政治经济学派的学者，也影响了传播政治学研究本身。

简介：<正>由陕西人民教育出版社出版的《邓小平教育经济学思想探析》一书,是一部探讨邓小平教育经济思想的专著。在《邓小平教育经济学思想探析》中,作者以马克思主义理论为指导,运用大量数据和翔实的历史资料,从理论和实践的结合上,对邓小平同志的教育经济思想作了全面、系统的

简介：进入知识经济时代世界更加纷繁复杂,知识的更新进一步加速,为适应知识经济社会的需要,高等教育将由以课堂传授知识为主,转变为主要培养学生的独立自主的自学能力、分析能力、判断能力、创造能力为目标,以适应多变的市场经济。这就要求我们在教材使用,经济学教学内容上需要不断注入新的知识、新的理论,只有这样,才能满足学生学习的需求。一、现阶段经济学教学存在的主要问题1.理论分析过多,缺乏实用性经济学是理论性和实践性都很强的一门课程,而我们的教材内容主要是从理论到理论,缺乏鲜活的现实素材。在学生对实际的经济活动没有了解的情况下组织教学,学生对教学内容总是似懂非懂。加之要通过大量图形、数理实证分析以及经济学的特有概念去了解整个经济学原理,学生感到抽象枯燥,乏味难学。目前的教学内容淡化经济学的实用性,容易造成教师脱离中国经济实践,空洞地讲理论,使学生认为经济学毫无实际运用价值,对学习不感兴趣。2.教学形式单一,缺乏启发性经济学属于理论经济学的范畴,在教学上容易出现“填鸭式”的理论灌输,表现为教师在课堂上全面讲授概念、原理、方法,过于强调知识的传授和归纳而不关心学生的学习兴趣和学习情感的激发。这种只注重教师的“教”而忽视学生的“学”...

简介：十七世纪末英国资产阶级革命标志着第一个资产阶级代议民主制国家的产生。伴随着资产阶级国家及政府的建立，现代意义上的市场经济也逐步形成。随着市场经济的发展和完善，不同时期政府的职能和地位有不同的内容。在市场经济与政府的互动变化过程中，我们可以看到政府职能发生着深刻的变化。西方经济学的变迁在一个侧面向我们展现了近现代国家政府职能定位的变化。

简介：哲学思维是人们求寻事物形象存在和发展的本质规律系统的意识能动性，在经济学教学中有指导价值。