简介：目前,高职院校公共英语教学由于受传统教学模式束缚,存在着教学内容与学生水平不匹配、以应试教育为主、以教师为中心、＂教＂与＂学＂模式单一等问题。为了更好地解决这些问题,应借助于3G技术,重构包括高职英语知识点提取、高职英语知识点分层分类、基于3G环境的高职英语教学模型构建、基于3G环境的高职英语教学活动实施、基于3G环境的高职英语学习环境评价等高职公共英语教学新模式。

简介：在浙江师范大学07级新生8个班中采用了“2＋2＋1＋X”的新教学模式，开展了基于计算机和网络的个性化英语自主学习改革实践。在对传统英语学习模式和新的自主学习模式进行观察比较的基础上，得出基于计算机和网络的英语自主学习模式的优势和不足，提出了一些相应的改进措施。

简介：课外辅导是英语教学的一个重要组成部分。如何进行课外辅导则仁者见仁，方法各异。本文主要从如何指导学生进行“复习”和“归纳”来加强记忆，提高学习效果方面来加以论述。

简介：传统的听力课教学学生往往注意力不集中,影响学习效果。在教学中应充分利用多媒体教学手段以提高学生的英语听力能力,提高听力教学质量。

简介：调查结果表明园林、园艺专业高职学生大部分为来自农村基层的非独生子女，独立生活能力较强；学习目的明确，专业兴趣较浓，目标要求较高。由于英语基础较差，他们虽然认识到学好英语的重要性，但学习兴趣较低、信心不足，自主学习和运用能力较差；对英语课程学习效果评价较差。建议针对学生素质和英语学习特点，改进教学方式，重点培养学生的学习兴趣，提高学习自信心以及自主学习和语言运用能力。

简介：霍华德·加德纳教授的多元智能理论（MI理论）对“智能”进行了全新的诠释，他认为每个人身上都有8种独立的智能，这些智能之间独特的组合方式构成了人与人之间的差异。目前，人们越来越关注MI理论对教育的促进作用，合作学习是MI理论原则应用于教育领域的一种方式，英语听说课的研究实验表明：以MI理论为指导的合作学习模式有利于学生英语听、说能力的提高，学生之间的个体差异性缩小，学生的学习兴趣和自信心增强。

简介：形象思维是人的头脑中运用形象（表象）进行思维，它同抽象思维一样是认识的高级形式——理性认识。在大学英语教学中，一提起思维能力的培养，便想到抽象逻辑思维能力的培养，常常忽视英语教学中形象思维能力的培养。文章就这一问题进行了研究和分析。

简介：只有学生的听力水平得到了有效提升，学生的英语交际能力才能得到有效提升。本文就培养初中学生英语听力能力的新策略进行探析，希望能够更好的提升初中学生的英语听力水平。

简介：策略性英语阅读教学模式,以培养学习者的自主阅读能力为目标。在教学过程中,教师应发挥学生的主体作用,引导学生,逐步从＂被引导的阅读活动＂过滤到到＂半自主的阅读活动＂,最终达到＂完全自主阅读＂。

简介：我国的课程改革也处于如火如荼的时期,因此初中英语语法的教学就显得异常的重要.一些中学的英语教学并不是以学生的兴趣为中心,是教师根据教学大纲主动教学,忽视了学生本身对英语的兴趣.这些问题导致学生学习语法不精准.

简介：随着新课改的不断深入，初中英语教学有了很大的进展，特别是课堂教学，但是随着教学的不断发展，课堂教学依旧存在着很多的问题，这些问题日益显现，影响了课堂教学的质量与水平。因此笔者从初中英语课堂教学的问题出发，结合当下的教学实际提出几点自己的建议。

简介：大学英语四级考试（CET4）的新题型与之前的题型相比，在听力、阅读理解和综合测试等方面均有很大的变化。在深入理解四级新题型的基础上，以我院四级考生的能力特点为例，制定合理的备考策略有助于考生在新题型的四级考试中取得好成绩。

简介：近年来，高职英语教学取得了前所未有的成绩，其专业课程的设置与教学实施逐步趋于规范，但在具体实践过程中还存在照搬大学专科甚至本科计划的现象，或沿用中专教学计划和目标，往往缺乏系统性、科学性和针对性。本文重新审视了目前普遍存在的英语教学现状，针对这些影响高职英语教育质量进一步提升的诸多问题进行了思考，提出了相应的对策和建议。

简介：旅游文化理念树立与英语翻译多元价值相结合,是未来旅游走向国际化市场的关键。本文立足英语翻译的多元价值理论,探索出英语翻译在旅游经济发展中可以培养专业化的旅游英语翻译人才、引导旅游英语翻译对审美的追求、发挥旅游英语翻译实用性功能、提升对旅游专有名词解释的水平以及能够较好地表现旅游经济中民俗风情等作用。

简介：通过对大学英语阅读课堂教学模式的分析,发现了传统课堂教学模式的缺失,不论是教学策略、教材,还是学生参与课堂活动的程度都对学生英语阅读能力的发展有一定的影响。以广东农工商职业技术学院英语阅读课堂为例,提出建立与传统教学模式相互补的新型教学模式———以网络为基础的在线英语阅读教学模式,将课堂教学与网络教学有机结合以提高学生英语阅读能力,并获得良好的教学效果。

简介：摘要教师职业发展过程中的停滞现象影响着教师的成长和发展，而引起这一现象的原因也是多方面的。尤其是在大学英语的改革对教师职业发展产生了重大的影响，即带来了机遇也带来了巨大的挑战，消除这一现象需要多方的努力和配合，才能使大学英语改革中最关键的力量---教师发挥出最重大的作用。

简介：语言是思想和文化的重要载体，英语教学作为一种特殊的语言教育，蕴涵着特殊的人文价值。现代英语教学既有工具性，又有人文性。大学英语教学在大学生人文素养培养中扮演着重要角色。现代外语教学不仅要培养学生英语交际能力，掌握英语语言知识、技能和运用语言能力，更戛重视学生人文精神的培养和全面素质的发展。

简介：通过对国内十余所高校外语专业培养计划的调查发现，在外语教学的实践教学环节仍存在很多问题，如课内实践环节的缺失；校内外实训环节设置不稳定；毕业前实习实训单位与专业不对口等等。而建立校企合作机制是解决这一矛盾的良计。为此，应建立旅游翻译产学研实训基地；建立旅游英语翻译实践网络平台；建立完整的第二课堂实践教学体系。

简介：在大学英语教学中，根据建构主义学习理论和“学与教”理论实施分级教学，教师根据不同的教学内容和教学目标对不同级别的学生分类指导、因材施教，能有效提高学生的自主学习能力和英语语言综合运用能力。

简介：课堂不可能永远都是平静的,在课堂的教学中,总会突然发生一些问题,但是老师切记不要和这些问题硬碰硬,毕竟老师还没有到达永远不犯错误的地步,老师也是会犯错误的.当遇到问题的时候,老师可以换种合适的方法来解决,这样或许可以收获到更好的结果,师生之间也可以建立良好的关系.