简介：摘 要：学生的综合素质发展是一个全面且重要的进程，需要学校、家庭和社会的共同参与。学校和家庭的之间凝聚力是学生身心发展的一个关键因素，家校之间的沟通和合作水平的高低影响学生的发展快慢。信息时代的到来，使得学校与家长之间的沟通方式发生了许多变化，传统通信手段的普遍使用已经不能满足现代教育的需要。

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简介：促进家校合作是班主任的必修课。然而，在合作中，面对同样的问题，班主任的做法千差万别。不同的做法，必然导致完全不同的结果。第一组案例：同一年级的两个班发生了一样的事——学生偷拿别人东西。

简介：【摘要】在当今时代的教育背景下，世界各国的教育改革正在加快推进，各个国家都普遍觉得，学校教育要与社会和家庭教育互相帮助，这样才能实现更好的教育效果。在“家校合作”这一问题上，也越来越得到社会各界人士的关注。各个地区和国家的教育研究者在家校合作的方式、方法、策略等各个方面，都有着独特的理解和思考。笔者通过从各个方面收集资料，将从有关家校合作的理论研究、家校合作模式的研究、我国家校合作出现的问题研究以及我国家校合作的优化策略研究进行综述。

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简介：摘要：小学教育教学工作开展过程中，对于校园禁毒问题的针对性把握，关系到了小学生身心健康成长及发展。近年来，毒品在校园的滋生及传播情况变得越来越严重，这给学生的身心健康、学习成长产生了极为不利的影响，由此导致一些学生走上不归路。对此，本文立足于小学禁毒教育的发展形势及特点，探讨了小学生禁毒工作的开展方法及策略，以家校合作模式的构建，提升小学禁毒工作质量，实现小学生安全及健康成长目标。

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简介：摘要： 网上授课持续已经一个多月，无论是老师还是家长都有了以下忧虑：学生已经开始进入疲软期，最初的新鲜感逐渐被倦怠所代替，学习意志已经有所松动，思想和行为都有滑坡的迹象。而在此关键时刻，班主任的教育耐心和管理智慧则显得尤为重要。如何重新激发学生的斗志，再度点燃学习的激情，延续良好的学习状态。作为班主任的我，主要抓了两个大的方面：一就是学生，二就是家长。

简介：【摘要】家校合作即家庭和学校相互沟通，合力育人的一种教育形式，家庭教育和学校教育是相辅相成的，终极目的都是为了促进孩子更好的成长，本文从自己的班级管理经验出发，结合本校实际情况，对家校合作现状及策略等方面浅谈自己的看法。

简介：摘 要：中职班主任与学生家长沟通，既是工作的需要，也是育人的初心。在实际工作中，很多中职班主任与学生家长的沟通，都不同程度地出现了重描述、轻寒暄；重临时、轻平时。这样的事件驱动沟通，没有达到较为有效的沟通。本文结合笔者的中职班主任工作经历，谈一谈，注重平时寒暄，减少临时描述的工作心得。

简介：摘要：小学生同伴关系的友谊概念表现儿童对社会关系的认识特点，主要反映儿童对同伴关系的认识 。小学生同伴关系的发展过程与认识过程的发展对应，也和小学生在班集体中的集体活动经验有关 。积极心理学视角下从重视亲子关系的培养、正视同伴关系的价值、更新家校沟通的方式三方面具体阐述促进小学生同伴关系的对策。

简介：摘要：在学校教育工作中，教师矢志不渝地对学生进行有针对性的教育引导工作，其最终目的在于潜心教书育人，深化素质教育，促进全面发展，提高综合素质，培养优秀人才。为了帮助一些学困生（出现一些学习困难问题的学生）顺利走出困境，步入成长大道，快乐健康成长，促使发展成才，教师应该积极创新教育教学方法，采取一系列切实可行及行之有效的得力措施，对这些学生进行耐心细致的教育引导工作，紧密联系他们的身心发展实际状况，充分尊重每一个学生的心理素质特点和个体发展情况，帮助这些学困生一个个愉快走出困境，迈上快乐成长的征途。基于此，本文从教师、学生和家长三个角度，认真分析思考造成学生出现学习困难问题的一些主要成因，立足学生的成长及发展，提出做好高中一年级学习困难学生的家校沟通问题的一些对策，进而充分尊重学生的个体差异，进一步丰富课堂教育教学内容，切实加强师生的合作交流，以期取得显著的教育效果，促进学生的成长与成才。

简介：摘要：新冠肺炎疫情常态化下，我国进入到后疫情时代，校园日常生活的变化给高校心理健康教育工作也提出了新的要求和挑战。原生家庭对大学生心理发展和性格形成具有基础性影响，个体的性格、情绪、心理耐受力等都与家庭有着密切的关系，在高校心理健康教育中起重要作用。良好的家校沟通有助于大学生心理健康的发展，在心理干预过程中及时有效地开展家校沟通能够极大地避免危机事件的发生。本文从当前疫情背景下高校健康教育和危机干预实际出发，分析家校沟通过程中存在的问题及原因，探索良好的家校沟通方式，为后疫情时代下高校心理健康教育工作提供理论参考。

简介：摘要：沟通是人们进行信息交流和情感表达最直接方便的方式。在新时期背景下，班主任开展家校沟通工作具有十分重要的意义，不仅能够促进家长和学校的紧密合作，也能够增强家长对学校和班主任的信任。因此，班主任应结合学生的具体情况，巧妙运用语言艺术与家长进行沟通，重视家长个性化差异，实现多元化交流，激发家长的合作意识，共同制订管理计划，以此强化家长与学校之间的沟通效率，促使学生更好的成长。

简介：摘要: 家校共育在孤独症儿童沟通训练中扮演着重要角色。本文通过探讨家庭和学校在孤独症儿童沟通训练中的协作机制，分析了家校共育对孤独症儿童沟通能力提升的重要性，并提出了相关的建议和对策。

简介：摘要：本文探讨了信息技术在高中班主任沟通和家校合作中的应用，以及如何通过技术手段优化这一模式。文章首先分析了当前高中班主任与家长沟通的现状，然后讨论了信息技术在提高沟通效率和家校合作质量方面的潜力。接着，文章提出了利用信息技术优化沟通与合作模式的具体策略，包括建立在线沟通平台、利用数据分析进行学生管理以及开展线上家长教育活动。最后，文章强调了信息技术在促进家校合作、提升教育质量中的重要作用。

简介：摘 要：家校合作是提高小学教育教学质量的重要因素。居住在城乡结合部的家庭在家庭教育方面有其共性特点，根据这些特点可从多个维度由班主任带头制定措施并实施开展家校合作，在学校、家庭和社会教育三要素中提升两个可控要素的合作效果，从而对小学生教育的综合成效。

简介：摘要师生之间的感情在教学中具有重要作用，师生间的沟通足可以改变教育结果。理想的师生关系，离不开教师和学生的相互沟通。那我们在实际工作中如何和学生进行沟通呢？本文主要从“平等尊重，善于倾听，真诚赞扬，无声交流”四个方面进行了论述。

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