简介:摘要:《义务高等教育课程要求(二零一一年版)》中规定数学课程要求包含结论要求和教学过程要求",指出了刻画过程性目标的行为动词:经历(感受、尝试)、体验(体会)、探索。在课程目标由“双基为本”发展为“能力立意”甚至“素养立意”的背景下,数学课程教学如何随之调适与更新,成为课程改革深化阶段的新挑战。所以,在小学的教学过程中数学思考就变得尤为重要,对于提升数学课堂品质也有着重大的意义。
简介:摘要:语文是培养学生语言表达能力和理解能力的重要学科,但是在传统高中语文课堂上,老师们依然偏向于应试教学模式和认知教育,从而忽略了学生独立思考能力和创新能力的发展。在新型教育的发展浪潮中,人们对于教育改革的呼声很高,但是收效甚微。那么如何有效的针对高中语文课堂进行创新,值得当下教育工作者的不断思考。本文通过对高中语文的教学方法进行讨论,提出一些改革意见。