简介：微博、微信、微视频以及移动客户端所构成的“三微一端”平台，是当前广大人民群众接收信息的主要载体。“三微一端”平台所带来的全新信息传播方式，既为高校开展思想政治教育工作带来机遇，又对思政工作者在舆情控制方面带来了新的挑战。思政工作者可以从施教主体媒介素养提升、引导教育对象自我教育以及加强教育载体建设等方面着手建设，从而增强高校思想政治教育工作的实效性。

简介：微信公众平台的教育应用已逐渐成为非正式学习领域的一个重要实践方向。联通主义和新建构主义是该平台设计的理论基础。依据微信公众平台现有功能，Wedu2016微信公众平台对“PowerPoint演示文稿设计与制作”课程开展了自主学习设计与实践。该公众平台获得了大量的过程性数据，其中此课程阅读次数1338次。对于Wedu微信自主学习平台，用户学习体验满意率为96％。

简介：目的研究并分析微信平台结合PBL教学法在护理实习生临床实践中的实际效果。方法本次研究选取泰州市人民医院呼吸科2016年1月至2017年5月80名护理实习生为研究对象,随机分成观察组和对照组,每组各40名。对照组实行传统带教方式进行带教;观察组利用微信平台结合PBL教学法进行互动教学,对比两组带教效果。结果观察组实习生的出科理论及操作考试成绩高于对照组(P﹤0.05),观察组实习生教学效果评价优于对照组(P﹤0.05),带教满意度明显高于对照组(P﹤0.05)。结论微信平台结合PBL教学法在呼吸科护理实习生带教中有助于实现教与学双方最佳的结合,激发护生学习兴趣,提高了教学质量及带教满意度,值得推广。

简介：在应用性较强的英语专业课程中，要求高职学生运用英文展开理论分析和模拟业务实践具有一定的难度，而传统的案例教学与现代手机微课技术的结合有助于将课堂实践教学延伸至课前和课后，继而回归至课堂。以高职院校商务英语专业的核心课程-商务英语沟通与谈判为例。以情境案例分析设计为抓手，在重组教学内容、开发案例引领的项目课程的基础上，研究利用现代信息技术制作手机微课的方法。通过学生微信公众平台发布，重点解决微课视频等类型文件手机兼容的技术难点。探讨以“案例”为主线的微课促进课堂学习的应用策略。并尝试探索课外在线检测、小组协作与课堂检测并用的人机结合的评价模式。努力推动微课教学改革向纵深发展。最终促进教学效果的提升。

简介：针对当前微课比赛火、优秀微课作品数量多、但微课的应用凸显度却并不高的现状,指出很多优秀微课作品仅仅是微课大赛的产物,应提高其在课堂应用中的价值。尝试从应用的视角,提出微课的设计与应用应该具有课程观、系列化和任务型。结合五年制高职“C语言程序设计”课程,通过具体的案例,探讨了微课的制作与应用。

简介：采用行动研究的方法,将基于微课的翻转课堂教学模式应用于学前英语课程。此次研究分案例剖析、微课制作和教学实验三个阶段,以典型翻转课堂教学模式的案例剖析作为研究基础,构建了基于微课的翻转课堂教学模式,并应用于学前英语教学的实验。研究结果表明：此种教学模式有利于培养学生的学习自主性,激发学生的学习兴趣,建立新型的师生关系,极大地提高英语课堂的教学效率。

简介：小微企业是我国国民经济的重要组成部分,其产值和就业容纳量都已达相当规模,是拉动经济增长和保障社会稳定的重要力量.“新常态”下,处于产业链低端的小微企业陷入生存困境,急需外界的帮扶.文章以青岛职业技术学院为例,分析了高职院校开展社区小微企业科技服务的技术优势,探讨其以实训基地为平台,面向社区小微企业开展的人才培训、工艺技术改进、云资源共享、科技信息等一系列科技服务,分析了实施成效及存在的问题,同时给出了改进策略.

简介：微博以其自身特有的特点受到了许多大学生的青睐和关注,运用马克思主义矛盾分析方法去认识微博对高校大学生思想政治教育产生的影响,可以知道给高校大学生思想政治教育工作带来了积极的影响,另一方面也带来了很多潜在的消极影响。文章主要研究它的消极方面的影响。针对出现这些问题的原因学会去抓住主要矛盾以及矛盾的主要方面,发现大学生的身心特点是出现问题的内因,坚持具体问题具体分析,从加强微博的监管机制和大学生自身出发为矛盾的主要方面提出建议。

简介：高校必须重视加强和改进思想政治工作,强化思想理论教育和价值引领。作为高校思想政治工作的主力军,高校团学组织必须把握信息时代的脉搏,努力发挥高校团学微信公众号的思想引领作用,增强高校思想教育工作的针对性和实效性。广州工商学院工商管理系团学组织微信公众号以党的先进思想和＂以德为行,以学为上＂的教育思想为指导,在表述模式、宣传内容和创设情境方面探索了一些有效的范式引领大学生思想前进并起到了＂立竿见影＂的效果。

简介：网络信息化的发展和微信软件的推出，既给大学生的生活和社交带来了积极影响，也给他们的价值观带来了一定的消极影响，给高校思想政治教育工作提出了新挑战。微信公众平台具有交互性强、传播效率高、传播内容丰富的特点，为开展网络思想政治教育提出了新途径。高校应注重对微信公众平台运营人员素质的提升、信息内容的丰富及功能的完善，从而促进网络思想政治教育工作的开展。

简介：该文采用内容分析以及数据统计的方法,分析全民在观看中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵时使用微博进行集体讨论的情况,分析得知,微博传播已经跨越了＂身体的＂远程交流,达到实时在线的＂在场＂传播。论文追溯了＂在场＂传播的渊源,分析了媒介融合背景下以微博为代表的现代＂在场＂传播的影响因素及其背后折射出来的关系意义。