简介：依据体育专业学校学生学习运动技术的目的和身心特点,对技术教学中的"活"作了深入的阐释,认识什么是真正的"活"和如何求"活".

简介：通过对速滑课教学质量影响因素的探讨，提出教学中应注意的事项，进而达到进一步提高教学质量之目的。

简介：通过文献资料、问卷调查、访谈法、数理统计、逻辑分析等研究方法,分析多媒体辅助教学在沈阳体育学院学科理论课教学中的应用情况,揭示学院学科理论课在实施多媒体辅助教学的过程中所起的作用和存在的问题,并提出解决办法.建议学院在实施多媒体辅助教学时重视提高学科理论课教师的综合素质,注重与传统教学模式相结合,在教学手段运用时机上恰当并及时收集教学效果的反馈信息.

简介：通过应用合作学习模式的两种教学方法——小组成绩分工法（STAD）和小组游戏竞赛法（TGT），探讨合作学习教学模式在大学公共体育教学课中开展的可行性及其效果。结果表明：合作学习教学模式在大学体育教学中是可行的（以手球课为例）；在提高学业成绩方面，STAD班和TGT班无显著性差异，但并都优于传统教学班；在提高伙伴关系上合作学习优于传统教学法。

简介：在很多年前我已经以一个游泳教练的身份解释过了，“蝶泳并不是给没有用的人练习的。”在也没有什么比通过用一章的内容来简单介绍蝶泳技术训练更加有说明性的了。这为蝶泳技术并不容易掌握这个事实提供了一个基本的理论依据——从运动员或教练员的角度看。

简介：1975年8月16日出生，左手直板快攻结合弧圈打法。悉尼奥运会亚洲区预选赛男双第一。

简介：<正>由于茶有提神醒脑、促进消化、有益健康的作用,所以我国人民喜欢饮茶。三五个人围在一块,几杯茶水下肚,话匣子就打开了。上下几千年,纵横数万里的风流韵事一下被茶水挤了出来。时而让你捧腹,时而让你悲伤;时而让你提心吊胆,时而又让你心平胸宽。客人光临,更是首先以茶款待。茶,与人们的生活密切相关。然而,如果饮茶过浓,就会伤害身体。对于老年人来

简介：门球指挥的指导思想正确与否,决定一杆球的成败和一场球的胜负。但在具体表现上,有两种倾向值得注意。一种是冒进,另一种是保守。下面我试作一剖析。

简介：童年是甜蜜的，童年是温馨的，童年游戏所带给我的快乐更是让我梦萦魂牵。

简介：一直以来，在江河湖泊里畅游都是一件令人很惬意的事情。我们都曾有过美好的记忆：在烈日炎炎的夏日，一头扎入水中，放松凉快，有的人还给自己畅游当地的湖泊设定过个人纪录。然而，有个问题经常未被考虑在内：这种一猛子扎下去的做法可能会严重地影响到人体健康。

简介：减脂不能跟着感觉走，“本能训练模式”对减脂者用处不大。当然，你也不必完全照搬本文给出的训练和饮食计划范例。但你必须预先制定好适合自己的减脂计划，以避免在减脂期间，尤其是因为碳水化合物摄入量减低而很容易打退堂鼓的时候，能按部就班地合理应对。

简介：不知不觉，《中国高尔夫管理》已经走到了50期。作为中国第一本高尔夫管理类的专业杂志，我们的成长，得益于在经济崛起大环境下中国高尔夫产业的蓬勃发展；得益于业界同仁的支持与扶助；亦得益于我们每一位员工的用心、爱惜和善营。

简介：球星们来自不同的国家,说着不同的语言,信虫们的写信目标也以老外居多。小贝说英语、小罗说葡语、巴拉克说德语、卡纳瓦罗说意大利语、而劳尔说的是西班牙语,舍甫琴科说的是乌克兰语,在这些语种里除了英语是我们比较常接触的语种以外,其他几种外语我们几乎是陌生的。从信虫诞生起,就注定了与外语结缘。

简介：腰骶部是身体躯干连接下肢的桥梁，运动中的许多动作，都是以腰部为中枢带动肢体来实现的。正是因为腰部活动多、承受的负荷大，所以它也是运动损伤发生率很高的部位之一，尤其是田径的投掷、跳跃和跨栏项目运动员的腰部损伤比较突出，对运动员的训练、比赛和运动寿命都追成很大的影响。因此，了解腰部的解剖结构、损伤原因、临床表现以及有效的治疗方法和预防措施，对于广大教练员和运动员都是十分重要和必要的。

简介：电视里正热播动画片《哪吒》,小哪吒把龙太子摁那儿揭了几片鳞,也没什么大不了,后来一来气就抽了他的筋,这下可要了龙太子的命。娄子捅大了,弄得东海龙王胁迫李靖逼哪吒自杀了事。俗话说:鱼怕揭鳞,龙怕抽筋。小哪吒闹着玩儿下死手,偿命也应该。

简介：反动与弱用,是道在具体事物中的落实,是道在现实生活中的具体表现.反动,即在行为方式上反向操作;弱用,即在行为表现上保持柔弱姿态.道之反动与弱用,是由本而显现的末,是由道而发出的道家方法论,是道家思想在方法论层面提供的可供传统武术参考与借鉴的主要内容.

简介：笔者主要通过对传统短跑摆腿技术的分析,探讨其所带来的负面影响,并运用实验对摆腿技术进行了新旧教学方法的对比分析.结果表明,采用新摆法的摆动腿抬得更高,步频更快,摆动腿的小腿扒地动作也更积极.

简介：论述了体育教学与实施素质教育的关系,从体育运动的特点阐明了在素质教育中体育教学所特有的优势以及在体育教学中实施素质教育的前提、关键、方法和对教师素质的要求.

简介：教学反思主要是指教师以自己的教学活动作为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的活动，是教师自觉地对已有的教学事件进行审视、梳理、再思考和再认识的过程。体育教师是否善于进行教学反思，既关系到体育教师自身的专业成长，更关系到体育课程改革的实际效果，因为体育教师对新课程的理解与实施决定着体育课程改革的最终走向。然而，当教学反思渐已成为教育界使用频率颇高的时髦词汇的时候，不少体育教师对教学反思的常见类型、主要内容及应注意的问题却还不是很了解。

简介：<正>一、问题的提出:1、根据体育院校的培养目标,如何使学生建立做教师的概念,多年来一直认识不统一,对如何培养智能型而又具备师范性特点学生的问题也未能很好解决。2、近几年毕业生中暴露出来不少问题,作教师的专业思想不巩固,教学能力较差,缺乏教学知识技能。