简介:【摘要】目的:提高消毒供应中心各层级护理人员的业务水平及工作素养。方法:根据人员的学历,工作年限等将护理人员分为 NO -N4级,按要求进行分层级培训。结果:通过分层级培训模式的应用,使各级护士的工作态度、理论知识、操作技能得到全位提升,科室整体素质水平得到了提高,推动了科室发展。结论:实施分层级培训后促进了大家积极性,各层级人员理论操作水平增强,团队意识和协调能力提高,有效提高了员工的整体素质。
简介:【摘要】目的:提高消毒供应中心各层级护理人员的业务水平及工作素养。方法:根据人员的学历,工作年限等将护理人员分为 NO -N4级,按要求进行分层级培训。结果:通过分层级培训模式的应用,使各级护士的工作态度、理论知识、操作技能得到全位提升,科室整体素质水平得到了提高,推动了科室发展。结论:实施分层级培训后促进了大家积极性,各层级人员理论操作水平增强,团队意识和协调能力提高,有效提高了员工的整体素质。
简介:摘要目的研究分析剖宫产中肌注与宫体注射欣母沛产妇产后出血的发生情况。方法回顾性分析我院于2012年2月~2015年2月收治的100例伴有出血高危因素孕产妇的病历资料,随机的分为对照组和观察组,对照组和观察组各50例。对照组中的孕产妇剖宫产中采取肌注欣母沛,观察组孕产妇剖宫产中采取宫体注射欣母沛。比较分析两组患者产后出血发生情况。结果对照组孕产妇产后出血发生率为18%,观察组孕产妇产后出血发生率为12%,观察组较低,P<0.05.对照组孕产妇产后出血量明显大于观察组,P<0.05,有统计学意义。观察组患者用药后副反应的发生率和对照组比较,明显较低,P<0.05,有统计学意义。结论伴有出血高危因素的孕产妇剖宫产中应用欣母沛注射,不仅仅将术中产后出血量减少,同时也使得产后出血发生率降低,有一定的安全性,值得临床推广应用。
简介:摘要目的研究分析低位水囊联合米非司酮引产在中期妊娠引产中的临床效果。方法此次研究的对象是选取本院自2011年2月~2013年6月收治的80例自愿行中期妊娠引产的孕妇,将其临床资料进行回顾性分析,并随机均分为对照组和观察组各40例,对照组单纯应用低位水囊引产,观察组则应用低位水囊联合米非司酮引产。比较两组孕妇在产程启动时间、脱囊时间、胎儿娩出时间、失血量、引产成功率和并发症发生率上的差异。结果观察组产程启动时间、脱囊时间、胎儿娩出时间和失血量均显著少于对照组(P<0.05);观察组引产成功率为100.0%,显著高于对照组的87.5%(35/40)(P<0.05);两组均无严重并发症发生,并发症发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论低位水囊联合米非司酮在中期妊娠引产中效果确切,能明显提前启动引产发动,缩短宫缩发作至胎儿排出的时间,引产成功率高,值得在临床上广泛推广与应用。
简介:摘要:目的:刍议心理护理及用药护理在静脉滴注催产素引产中的应用效果。方法:研究人员在选择接受静脉滴注催产素引产的产妇时,将时间范围规定为2022年1月-2023年5月,在确定本研究对象的主要例数时,将1300例作为总例数,在确定本研究对象的分组方式时,将电脑随机法作为主要方式,650例为两组平均例数,对于对照组与试验组产妇而言,传统护理及心理护理联合用药护理为两组产妇需要接受的护理方案,观察宫颈扩张速率、引产至分娩时长、分娩后出血量情况。结果:试验组各指标明显较优,P<0.05。结论:心理护理及用药护理在静脉滴注催产素引产中的应用具有良好的效果。
简介:摘要:现如今,我国社会高速发展,人们生活水平提升的同时对健康问题加以重视。对于整个世界而言,传染病的预防控制是重要的公共卫生问题,传染病的暴发严重威胁着国家经济的进步以及人民身体健康,而世界上只有不超过20%的国家可以预防传染病。为科学有效防治传染病,应加强公共卫生建设,控制传染病的潜在传播。明确公共卫生监管在传染病预防工作中的职责、地位,通过多元化的管理措施对传染病实施监测预防,使公共卫生监管效果得到有效提升,从而维护人民群众的财产以及生命安全。本文主要对公共卫生监管中传染病预防工作的有效措施进行阐述分析,以期提升传染病预防中的公共卫生监管水平,保障传染病的有效防控,提高人们的健康水平。
简介:摘要:目的 本文介绍了静配中心处方审核的技术手段、不合格干预、效果评价与展望。方法 静配中心处方审核采用自动化审核系统、人工审核与专家咨询、信息技术与数据管理,以及数据挖掘与机器学习等技术手段,提高处方审核的准确性和效率。结果 不合格干预包括定义与分类、风险与影响、处理流程,以及干预方法与策略,以减少潜在的风险和不良影响。结论 通过审核的改进与优化,可以不断提升处方审核的质量和效能。
简介:摘要: 目的: 分析全程健康教育模式在康复疗养中心中的价值。 方法: 选取 2018 年 8 月 ~2020 年 6 月 康复疗养中心 收治 的 82 例患者作为研究对象, 通过随机数字表法将其划分为常规组与研究组,每组 41 例。常规组运用常规教育模式,研究组运用全程健康教育模式。比较两组患者对自身疾病知识的认知度、康复效果以及护理满意度。 结果: 研究组对自身疾病知识的认知度、康复效果以及护理满意度较常规组均获得明显优化,组间差异明显且具有统计学意义( P < 0.05 )。 结论: 针对在康复疗养中心的患者运用全程健康教育模式,能够强化患者对相关疾病的认知度,同时优化其自我管理能力,加快患者康复速度,从而提升护理满意度且促进护患关系的良好发展,具有推广价值。