简介：摘要目的探讨慢性咽炎患者的临床心理干预措施及效果。方法随机抽取2013年10月～2014年10月本院诊治的240例慢性咽炎患者，采用康奈尔医学指数量表（CMI）筛查出98例心理亚健康患者，将其按照随机数字表法分为实验组（心理干预疗法）与对照组（常规诊疗）。对比两组治疗效果。结果实验组临床有效率为85.7%（42/49），明显高于对照组的61.2%（30/49），结果有显著性差异（P<0.05）；干预后，实验组EPQ评分优于对照组，结果有显著性差异（P<0.05）。结论对慢性咽炎患者实施心理干预治疗，能改善其心理状态，提升治疗效果，值得推广应用。

简介：摘要目的分析ICU患者不良心理反应，探讨心理护理在促进ICU患者疾病恢复中的作用和意义。方法观察109例患者心理护理前后的心理状况。结果减轻了ICU患者心理不适，积极配合治疗和护理，有利于疾病的恢复。结论对重症监护病房患者实施心理护理能够减轻患者的不良心理反应。

简介：摘要随着社会的进步，经济的发展，科学技术水平的提高，人口年龄结构发生变化，人口老龄正在增加，我国也正在成为老龄化国家，目前65岁以上的人口已占20%，随之而来的老年老年患者比例也在逐年增加［1］。手术是治疗外科疾患的重要手段，同时对老年患者又是一个创伤的过程，它作为一种强烈的应激，常常使老年患者产生许多不良的心理应激反应，这样可引起人体的各系统功能失调，从而影响了手术的顺利进行，再加上老年人机体反应差，又常伴发高血压、冠心病、慢性支气管炎、肺气肿、糖尿病等，使手术耐受性明显下降，无论施行择期或急症手术，其危险性和死亡率都明显高于年轻人。随着现代医学从生物医学模式向心理-社会-生物医学模式转变，护理模式也由功能制护理转为整体护理模式，因此在护理老年手术患者过程中，护士要做好心理护理，以科学理论为指导，以良好的人际关系为最佳作用。通过各种方式和途径，运用心理学的理论和技能，积极地影响老年患者的心理活动，帮助老年患者在其自身条件下获得最适宜身心的状态，使老年患者有利于在认知、感觉、情绪、态度和行为等方面产生主观能动性，具备应对各种情况的能力，以一种良好的心态面对应激源，为手术治疗外科疾患作准备，从而可以减少术中、术后并发症的发生，促使老年患者早日康复出院，对提高手术治疗成功率有着重要的临床意义。

简介：

简介：摘要许多研究表明儿童将生病住院与惩罚、罪恶、自责联想在一起,容易夸大事实，掺杂个人想象，缺乏条理性、准确性。根据皮亚杰(JeanPiager)的小儿认知发展理论（theoryofcognitivedevelopment），儿童到了7岁左右，对抽象事物才能慢慢地了解。因此患儿很难理解为什么来医院接受如此痛苦的治疗及限制。此时，恰当的心理支持或者心里干预，可帮助他们很好的应对这种困境，最大限度的减少对其身心的影响。至于住院患儿的心理干预方式可有安慰性、劝说性、积极暗示、指令性、鼓励性心理干预。

简介：摘要激情犯罪心理来源于行为人的欲求与现实的尖锐对立性，因而具有需要满足的畸形性和急迫性、不良心理体验的急剧扩展性、情境刺激与反应的不对称性、犯罪决意形成的超坚定性等显著特征；要预防激情心理的发生，必须进行适当的心理干预，运用精神分析疗法、合理情绪疗法、以人为中心疗法等心理治疗技术，帮助行为人调节自己的需要结构，减轻不良情境的刺激，控制住自己的情绪，这样才能最大程度地避免犯罪心理外化为犯罪行为。

简介：摘要目的探析急诊ICU危重患者的心理护理措施及效果。方法选取我院2013年5月至2015年5月间收治的急诊ICU危重患者70例，随机分为对照组和观察组各35例。对照组给予常规护理措施，而观察组则在常规护理基础上给予针对性心理护理措施。护理后，利用SAS评分比较两组患者护理效果，同时比较并发症情况。结果经护理后，观察组SAS评分显著低于对照组，组间比较差异显著，具有统计学意义(P<0.05)，另外观察并发症情况，观察组发生率为17.14%，显著低于对照组的31.43%，组间比较具有统计学意义(P<0.05)。结论针对急诊ICU危重患者在常规护理基础上给予针对性心理护理措施，能够有效改善患者心理状态，提高患者依从性及护理质量。

简介：摘要老年肺癌患者存在的心理问题,不仅影响治疗效果,而且降低患者生存期和生活质量,对老年肺癌患者提供心理干预是至关重要的手段，运用心理学知识及沟通技巧,发现心理问题、针对原因采取有效的心理干预措施,使患者用良好的心理状态来接受治疗,取得较满意的治疗效果,提高患者的生活质量。

简介：摘要本文采用自编《高校心理健康课程现状调查问卷》，调查辽宁省内高校大学生，对心理健康教育课程的看法及建议。对大学生心理健康课程的现状分析，提出应面临的挑战，提高大学生的心理健康水平，增加课堂的有效性。

简介：

简介：摘要目的对孕妇在孕期用药进行心理分析，根据不同的心理状态进行心理指导，使其正确理解和对待医学意见，作出比较合理的选择，以利优生优育。方法在优生遗传门诊接受100例孕妇在孕期用药的咨询，进行记录、心理分析、心理指导。结论孕期用药的心理状态有完美主义、过度夸大、过分缩小、理智型、意志型、情绪型等。根据不同的心理状态进行心理指导后，52%孕妇能正确理解和对待医学意见，作出自己较满意的选择，32%孕妇表示考虑，16%孕妇仍不能接受医学意见。

简介：摘要随着现代医学模式的转变，心理护理成为现代护理模式的重要组成部分。而在ICU重症监护室中，清醒患者在面对封闭的环境、陌生的仪器、疾病的恐惧时，更加容易产生心理障碍。只有护士在工作中细致观察患者不同时期的心理状况及对疾病的认识，采取相应的护理对策，才能解除患者对环境的陌生，疾病的恐惧，使其积极配合医护人员的治疗及护理。

简介：摘要目的探讨对急诊病人心理护理的方法，观察效果。方法回顾性分析我院2014年2月～2015年2月急诊科就诊的急诊患者80例，通过针对性的实施心理护理，观察病人的满意度和效果。结果实施心理护理后急诊病人情绪稳定，改善了护患关系，患者的满意度提高。结论在接诊急诊病人的过程中应积极有效地实施心理护理，使患者积极主动配合救治，提高抢救质量。

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简介：摘要随着医学模式的转变和新的健康定义内涵的深化,护理工作日趋复杂,护士的职能范围日益扩大.护理行为不仅限于满足病人的生活需求以不符合新的医学模式及护理模式,还应照顾到病人的心理因素.如在工作中我们会遇到这样的问题术前病人非常紧张﹑恐惧﹑焦虑,虽然我们对他进行了心理护理,仍不能解除病人的紧张状态,内心有种无力的感觉.说明我们对心理知识缺乏,也就是我们心理护理中的一些自觉问题.我们应该通过各种方式掌握这些知识,以更好的服务于病人.

简介：摘要在基本生活不断提高，医疗条件不断改善的今天，人们对心理问题的关注度也越来越高，各种“心理诊所”、“心理咨询”应运而生，其目的都是为了解决人们的心理问题。老年期是人一生中特殊期，其生理、心理都发生了巨大的变化。在社区护理中，充分了解老年人的这些变化及时给予心理护理，对于老年人的晚年生活意义重大。

简介：摘要目的探讨心理护理对突发性耳聋患者辅助治疗效果。方法对63例突发性耳聋患者根据不同的心理状态进行针对性的护理及相应的健康教育。结果63例突发性耳聋患者经过心理护理和健康指导，缩短了治疗疗程，提高了治愈效果。结论突发性耳聋是临床常见病，心理护理极为重要，采取相应的护理对策，可促使疾病尽早康复。

简介：编排和调整课堂座位是课堂教学管理及班级管理的内容之一。班级管理者要创设良好的“舞台情境”。“舞台情境”是美国教育心理学家林格伦提出来的，意指教室的情境安排，特别是教室的座位安排。通过课桌椅的不同摆设将教学空间划分为不同的活动区域，以满足教学活动对教学空间的不同需要。不同的教学空间组合形式直接影响着课堂中的交往和人际关系，影响学生的学习动机和学习态度，并最终影响教学效果。课堂座位的编排调整会对学生的课堂行为、

简介：摘要成人依恋是母婴依恋关系的延续，主要探讨个体在成年期后与依恋对象的情感联系。本文介绍了成人依恋的安全型，焦虑型和回避型三种类型的心理动力机制，以及这三种依恋类型的特点和形成过程。

简介：把理论与大学生活结合起来,用马克思主义哲学的相关原理来分析大学生关心的各种现实问题,尤其是对有心理问题的学生进行帮扶,取得了明显的成效,切实解决了大学生面临的各种思想和心理困惑,从而引导大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。1运用矛盾特殊性原理疏导逆反倔强心理