简介：<正>奥利瓦先生用了两个耸人听闻的大词"伟大的"与"天上的"来形容中国的抽象艺术。好像世界级的艺术大师的作品也少有如此殊荣,"伟大"似乎已有足够分量,已经为人类文明贡献了巨大的创造力,新思想和不朽的杰作,达芬奇、米开朗基罗那样的艺术可称伟大的艺术吧?但作为"天上的"就更加令人费解,是否这样的作品就如同天籁一样具有着常人不可企及的精神力量和超凡气质?似乎在艺

简介：摘要复习在教学中的地位至关重要，教师如果能注重复习的科学合理性，有效地组织学生复习，将起到事半功倍的效果。本文通过对复习课堂现状的调查与分析，针对“教过度”和“学不足”的问题，提出以“话题”、“故事”、“语法”为设计主线的复习教学，以期通过该种模式赋予复习课以完整的结构和美妙的布局，成功地把知识点和趣味性有机结合，让复习课亦精彩高效。

简介：多项式有一个重要的定理:如果使多项式f（x）=a0xn+a1xn-1+…+a.的值为零的不同x值（在复数域内）多于n个,那么a0=a1=…=an=0。（即f（x）≡0）这个定理很有用。下面我们只就它的最

简介：具有强烈爱国主义思想和民族自尊心的熊式一决心改变西方人对中国的种种偏见和不真实的看法,在《天桥》中,他力图展示一个崭新的、变化中的中国,“进步”始终成为该小说的主题,它构成了贯穿小说的一根主线。通过这根主线,熊式一努力向西方读者展示一个在政治和教育上正取得进步的中国,而这种进步幅度之大,在一定程度上甚至超过了世界上最早爆发资产阶级革命的英国。

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简介：《普通高中英语课程标准（实验）》中特别强调：高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式，使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。它体现了全新的教育理念，树立以人为本的教育思想，提倡学生独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变。

简介：顶级音响品牌Bose推出新一代贴耳式耳机:OE2贴耳式耳机以及OE2i贴耳式耳机,首次提供黑、白两色选择,完美搭配各类娱乐播放设备

简介：70年前，人民教育家陶行知先生就针对注入式“教授法”提出了“教学做合一”的教学理论。“教的方法要根据学的方法；学的方法要根据做的方法。教而不做，不能算教；学而不做，不能算学。”陶行知先生特别强调了“做”，强调要亲自在“做”的活动中获得知识，陶行知先生的“教学做合一”的教育思想与今天的新课改所倡导的“自主、合作、探究”的教育思想大体上是一致的，这一理论在大力推行素质教育的今天是有着重大的指导意义的，特别是为我们对学生进行实践能力的培养提供着方法论意义。2007年以来，我在实践中尝试“教学做合一”，受益匪浅。

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简介：摘要：阅读，是语文教学的核心部分。早在2011年，《义务教育语文课程标准》就在学生阅读方面提出了如下要求：要重视增加学生的阅读量，扩大阅读面。明确要求学生课外阅读总量应不少于145万字。在新“部编版”教材中，“扩大阅读量”已经成了改革的方向。那教师能否从课堂上做起，实现学生阅读质和量的提高？本文试从“一带多路”模式，探索在课堂上有效拓展学生阅读量的策略。

简介：“我们的身体就像一座园圃，我们的意志是这园圃里的园丁……让它荒废不治也好，把它辛勤耕植也好，那权力都在于我们的意志。”莎士比亚如是说。而故事中的罗杰斯选择了后者，他没有屈服于先天的身体缺陷，也没有被生活中的困难打败，而是选择目标坚持走下去，在他的园圃里孕育了自信的芽，结出了成功的果。每个人都可以选择如何让意志这个园丁经营自己的园圃!伟大的成就不是靠力量，而是靠意志来完成的。

简介：<正>战争是怎么引起的儿子问父亲,战争是怎么引起的。父亲:"例如法国和意大利之间发生什么争执的话……"

简介：什么是行政诉讼行政官司就是行政诉讼，即通常说的民告官。是在公民、法人或者其它组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益时．依照行政诉讼法向人民法院提起诉讼，由人民法院进行审理并作出裁决的活动。

简介：在行政诉讼中．哪些行为妨害了行政诉讼妨害行政诉讼的行为有以下六种：（1）有义务协助执行的人，对人民法院的协助执行通知书无故推拖、拒绝或者妨碍执行的：（2）伪造、隐藏、毁灭证据的；（3）指使、贿买、胁迫他人作伪证或者威胁、阻止证人作证的；（4）隐藏、转移；变卖、毁损已被查封、扣押、冻结的财产的；（5）以暴力、威胁或者其他方法阻碍人民法院工作人员执行职务或者扰乱人民法院工作秩序的：

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简介：热烈祝贺下列中学记者站隆重成立1．湖北通城县隽水寄宿中学记者站．2．四川武胜县永胜中学记者站．3．吉林九台市第二中学、第十中学、第十一中学、第十四中学记者站．

简介：<正>证据一个男孩儿向他的同学炫耀说:"有一次,我爸爸不小心掉进水里,眼看就有生命危险,他急中生智,抓住水

简介：下面这幅图由60个格子组成，其中有3个格子是完全相同的，考考你的眼力，找出它们!．