简介:摘要语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。一个精彩的导入,既能使学生情趣盎然,又可激起强烈的求知欲望,让课堂教学收到良好的效果。如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣,使学生从新课伊始产生强烈的求知欲望是至关重要的。教师要在教学中充分发挥语言文学特有的感染力和说服力,动之以情,导之以趣。
简介:离园时间到了,我刚走到小一班门口,就看到儿子低着头站在自己的小椅子边,老师迎上来对我说:'今天我们画了《我的一家》,孩子们基本上都完成了,只有几个小朋友不会画,豆豆就是其中一个,回家补画一张,明早交回。'我连忙点头:'好的,好的,我回去陪他画吧。'与儿子走出幼儿园,我轻轻地问他:'豆豆,你为什么没有完成今天的绘画啊?'他大声地说:'妈妈的头发就不是卷的,是直的.'
简介:摘要而今,国家新一轮的课程改革在各地课堂的实践更加深入,笔者就学生在解决问题策略多样解法上自主选择适合自己的方法方面所存在的问题,来阐述一下自己的看法学生在解决问题策略多样解法中自主选择适合自己的方法必须从他们已有的知识经验和认知规律出发,从学生的接受情感出发,对不能接受最优解法的学生就同意他们自己的选择,没必要硬让每一个孩子在短时间内都要做到解法的“最优化”。因为只有适合的才是优秀的。