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  • 简介:<正>2003年9月22日上午九点半,作为中国佛教协会成立五十周年庆典活动之一的“纪念中国佛教协会成立五十周年祈祷国泰民安世界和平大法会”在北京西山八大处灵光寺隆重举行。中国的汉语系、藏语系和巴利语系三大佛教体系的高僧共同主持了法

  • 标签: 中国佛教协会 灵光寺 法会 祈祷文疏
  • 简介:2018年5月4日,习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话,全面回顾了马克思的光辉一生,总结提炼了马克思主义的理论品格,深入阐发了马克思主义对近代以来中国历史产生的重大影响,为新时代更好地学习实践马克思主义提供了思想指南。5月11日,清华大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、马克思主义学院在清华大学善斋召开“学习贯彻习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话精神”研讨会。参会专家学者就习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话进行了深入研讨。本刊选取部分内容予以刊发,以飨读者。

  • 标签: 马克思主义学院 精神支柱 学习实践 习近平 总书记 诞辰
  • 简介:2008年5月29日上午,广东哲学学会、广东社会主义社会辩证法研究会、《学术杂志社》在省社科联联合举行“纪念实践标准大讨论30周年暨新一轮思想大解放”专家学者座谈会,会议由广东哲学学会会长叶汝贤教授主持。会议开始前,与会者全体起立,向四川汶川地震中的遇难同胞默哀一分钟。

  • 标签: 思想大解放 座谈会 解放思想 理论创新 改革开放 标准
  • 简介:民族区域自治是解决我国民族问题的基本政策,是国家的一项基本政治制度。民族区域自治法是以宪法为依据制定的,是保障宪法关于民族区域自治制度实施的基本法律。我省是多民族的省份,少数民族人口占全省总人口的37.9%。辖有3个自治州、11个自治县,民族自治地方占全省总面积的55.5%,

  • 标签: 宪法 《民族区域自治法》 民族法制建设 基本法 基本政治制度 民族区域自治制度
  • 简介:《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东人民内部矛盾学说的成熟之作,提出了把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活主题的科学论断。这一思想在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发表60年后的今天,仍具有重大的理论及现实指导意义。本文梳理了正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活主题的现实依据、科学内涵及原则方法,探讨新中国成立后"建设语境"下国家政治生活主题的变迁,分析了人民内部矛盾理论对我国新时期建设的启示。

  • 标签: 建设语境 人民内部矛盾 国家政治生活 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
  • 简介:各位领导、学者、同工同道在中国基督教三自爱国运动发起65周年之际,我们隆重集会,纪念中国基督教三自爱国运动的杰出领袖、深受全国信徒爱戴的丁光训主教诞辰100周年,并举行基督教中国化研讨会,特别有意义。今天上午,全国政协办公厅、中共中央统战部在人民大会堂举行了纪念丁光训主教诞辰100周年座谈会。各有关方面人士约200人参加了这个座谈会。

  • 标签: 丁光训 政协主席 中共中央统战部 神学思想建设 全国政协 代祷
  • 简介:2017年10月27日,法门寺博物第五届法门寺茶文化学术研讨会暨第四届茶与丝绸之路高峰论坛在陕西省西安市曲江国际会议中心隆重举行。本次活动以“唐代茶文化”为主题,本着“以学术为本,促进学术繁荣”的宗旨,旨在为全国茶文化专家、学者提供一个探讨学习与科研创新的学术交流平台。

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  • 简介:陕西省哲学学会毛泽东哲学思想研究会和军事哲学研究会于7月25、26日在中共陕西省委党校召开学术讨论会。参加会议的代表48人,提交论文32篇。与会同志一致认为,毛泽东的'两论'和'正处',精辟地阐明了辩证唯物主义认识论和辩证法的基本原理,不仅在马哲史上占有重要的地位,而且对建设有中国特色的社会主义具有重要的指导作用。会上,与会同志对各自的研究成果进行了交流,并着重运用毛泽东这三部著作的基本思想,对坚持四项基本原则和改革、

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  • 简介:2006年8月17日~18日,国家民委在北京召开全国民族团结进步教育基地命名大会和全国民委系统“四五”普法总结表彰暨“五五”普法动员大会。国家民委隆重命名首批27个全国民族团结进步教育基地,其中奢香博物命名为全国民族团结进步教育基地。国家民委表彰了2001~2005年全国民委系统法制宣传教育先进集体147个、先进个人94名,其中贵州省民族宗教事务委员会、贵州省黔南布依族苗族自治州民族宗教事务局、贵州省六盘水市民族宗教事务局、贵州省贵阳市民族宗教事务局、贵州省毕节地区纳雍县民族宗教事务局评为先进集体,贵州省雷山县民宗局局长杨胜芳(女,苗族)、贵州省遵义市民宗局政法科科长骆长华(仡佬族)、贵州省铜仁地区民宗局副局长邹廷生(土家族)评为先进个人。

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  • 简介:一、素质教育是党和国家的重大决策改革开放30年来,特别是近10年来,我国教育事业实现了跨越式的历史发展。基础教育从普及小学教育到全面普及九年义务教育;高等教育进入了大众化发展阶段,并且在结构、规模、质量与效益上获得了突破性的空前进步;职业教育生机勃勃。特别是素质教育的提出与实施,作为教育思想与模式的重大突破,成为改革开放以来我国教育发展取得的一项重大成果。

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