简介：摘要：分析北师大版初中生物教材中“观察鸟卵的结构”实验存在的问题，尝试改进实验，改进后的实验操作性强，实验现象明显，有助于学生生物学科核心素养的形成。

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简介：摘要：培养小学生科学素养科学探究能力，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，使学生在探究过程中掌握科学知识，了解探究方法，培养其情感态度和价值观，使学生在学习中体验科学的魅力和乐趣，形成良好的思维习惯和解决问题的能力。通过科学实验激发学习兴趣，提高课堂效率；充分利用实验教学，让学生人人参与；亲身经历实验，体验快乐课堂；创造条件开展分组实验，培养学生探究能力 .在教学过程中，应当结合小学生的认知规律和课程标准的要求，精心准备让学生进行实验探究，大胆质疑，充分调动学生多种感官，投入学习活动，享受学习的快乐 !

简介：摘要：物理是一门与实验关系密切的学科，物理学科中的一切概念、规律、公式都是来自于实验，是经过科学家们反复实验论证的结果，而且随着科学技术的不断发展还在不断更新、优化、推翻。在初中物理学习中，实验也是物理教学的重要组成部分，是学生理解物理学知识、概念、规律、公式定理的重要渠道，也是学生建立物理学习思维的重要过程，能够从全方位培养学生的物理学科核心素养。本文主要围绕初中物理实验教学的模式创新进行分析和探讨，希望可以为推动初中物理教学质量上升提供一些思路。

简介：摘要：数学是学生在每个阶段都要必须学好的一个科目，尤其是在初中这一基础阶段。数学不仅可以给我们带来知识，还可以将所学充分的联系到生活中，让我们可以将所学应用于实践。教师们在指导学生学习数学时，要更加注重学生们对知识的理解程度，看看学生是不是把老师讲的都学明白了。在传统的课堂教学中，就是老师在课上讲，课下留作业的方式。但是在初中数学的课堂教学中，老师的教学方式比较单一，所以需要进行初中数学探究式教学的实验研究。

简介：摘要：新课标强调了高中数学对学生核心素养的培养，致力于培养出社会所需的综合型、复合型人才，而在传统应试教育中，教师只注重学生理论知识的掌握，忽略了学生实际能力的塑造，因此教师的教学策略应该围绕学生核心素养培养方面。经过笔者教学经验来看，实验教学是一个能够有效发展学生核心素养的教学策略，但是数学这个科目中安排的实验比较少，所以大多数高中数学教学在实验教学方面上都缺乏经验，相关研究也比较少，对此拙文主要对实验教学发展数学核心素养上提出几点浅见，期许能够为高中数学教师的实验教学提供一个理论基础。

简介：摘要：随着社会的不断发展以及经济水平的提高，人们不仅仅追求物质层面的满足，更是把关注点放到孩子的学习方面。教育教学事业一直是国家的重点关注对象，近年来，在教育教学上不断进行改革和创新。教师作为知识的传播者，更应该与时俱进、不断创新，改变传统授课方式，从多个方面入手去活跃课堂氛围，使课堂“活”起来。只有达到活跃课堂的效果，让课堂充满活力，才能够更好的吸引学生注意力，从而促进学生各方面能力的提高。

简介：摘要：为了让学生的核心素养得到有效培养，保证物理实验的开展价值能够得到有效提升，教师需要在落实初中物理学科实验的过程中使用适宜的方法，包括设置实验情境，激发学生学习兴趣；组织实验的过程中彰显学生主体地位，让学生的探究欲望得到全面激发，主动参与实验过程；采用小组探究的方式，让学生在实验的过程中分工协作拥有更强的合作意识；让实验与学生的基础知识积累紧密联系，拉进物理知识点与学生的距离等。

简介：摘要： 《科学课程标准》中提出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 ,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。因此教师必须精心设计教学活动，充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用，让学生积极主动参与到实验活动中去，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，通过认真观察、认真实验，培养学生的探究能力。

简介：摘要：在我国的物理教育发展中，实验教学始终是一个薄弱环节。随着新课改的不断推进，物理教学已初步形成了坚持以实验为基础的指导思想，实验教学正逐步走向健康、正规的发展道路。但就笔者所在的县域内的薄弱学校来说，实验教学仍不容乐观，学生普遍觉得物理难学，形成了学习障碍。本文立足于本校实验教学现状，研究实验教学改进对策，以期能提高学生学习物理的积极性和主动性，使学生对物理不再“望而生畏”。

简介：摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，对各个阶段教育都提出了一定要求，需要得到教师的重视，确保在实际开展教学的过程中能够优化教学方案，为学生的学习提供更多帮助。其中在初中物理实验教学的过程中，由于受传统教学理念的影响，导致学生的物理实验水平无法有效提升。因此，为了有效解决这一问题，则需要强化对物理实验教学的理解，制定符合学生年龄段的教学方案，提高教学效率。基于此，本文主要围绕初中物理实验创新教学开展分析，并阐述了相关对策，仅供参考。

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简介：摘要：化学实验教学中，教师要积极引导，使学生体验到他们亲自动手实践带来的喜悦，有意识地把实验所带来的直觉兴趣引导到化学变化的因果关系或对实验本质的研究上来，有目的地激发和培养学生持久的认知兴趣，使之不仅成为做好化学实验的动力，也成为促进学生心理品质良好发展的重要因素。

简介：摘要：在现代语文教学中，涌现出了一些新兴的教学模式，以此来提高教学效率。读赏式教学便是小学语文所探索的一种教学方法。所谓读赏式教学，是指除必备科目以外，适当对小学生进行文学名著经典片段的教学，使学生从小就对文学作品有一定的兴趣和赏析能力。同时借助文学名著中积极向上的世界观对小学生进行美的教育，使学生充分认识到语文学习不只是知识的学习，也是人生道理的学习，为学生正确三观的形成打下良好的基础。

简介：摘要：物理教学离不开实验，实验材料的准备对于每一个物理教师都是非常重要的。如何应用生活当中的简单、低成本的材料来完成简单直观的实验是我们需要思考的。本文中以一张纸为例，讨论其在各个实验中的应用。

简介：摘要：高三阶段的学生在数学学习到了关键阶段，这一时期的教学活动中教师要注重提高学生的教学质量和效率，让学生掌握有效的解题方法和技巧。在传统的高三阶段数学教学中，教师会让学生进行大量的习题练习希望让学生掌握数学知识，并且掌握相应的解题技巧，而应用变式教学则可以将枯燥的习题练习变的更加灵活多样，让学生从多个角度进行数学知识的积累和解题能力的提升。

简介：摘要：科学实践能力作为小学科学教学的重要内容，是培养小学生初步认识科学的重要途径。基于小学科学新教材来制定实验教学，对培养学生科学实验能力有较大的帮助。但是由于社会及家长对小学科学的教育并不重视，学校的硬件设施与师资力量并不完备，小学科学教学目前还存在着对科学知识认识不充分、实验动手能力差、创新能力不足等为题。本文以粤教版小学科学新教材为例，对现阶段小学科学实验教学存在的问题进行分析，并提出相关对策与建议。旨在帮助提高小学生科学实验能力，发展学生的科学思维能力，促进学生的全面发展。

简介：摘 要：物联网行业具有覆盖包括很多内容在内的广泛行业的特征和具有较强的适用性特征。因此，构建物联网专业领域有助于大学优化专业领域结构、调整专业领域布局、变革以应用为导向的大学专业课程建设。本文着手于物联网新技术，对物联网工程专业领域的建构、合理优化物联网课程系统的建构、物联网专业教育人员的建构、物联网实验室的建构、专业的教材和网络课程的构建等几个方面展开分析与探讨，为高校物联网专业实验室的建设提供理论支持。