简介：所有教育工作者都在考虑一个重要问题：如何保持学习者参与？数字化学习也不例外。研究者已经发现，将惊喜和疑惑元素融入课程中能促使学习者渴望知道得更多。将学习分解，并将自主权交给学习者、逐渐加大难度都是非常重要的方式，能够鼓励学习者继续学习。研究者们热衷于发现帮助学习者保留信息、吸引他们继续学习的方法。但是他们仍不断地追问：下一个更新的策略是什么？还有哪些方法能够帮助我们做得更好？为了有助于学习者参与，他们提出了游戏化，符合学习者高标准要求、适当的压力和交互视频等几个关键原则。

简介：本筹划案例的最大特色是使新兴企业能够以较低成本进入市场,以小博大,通过对税收政策的活用,使企业在五年之内迅速扩张。

简介：联合国环境规划署最近发表的首份全球蜜蜂现状研究报告指出，进入21世纪以来，北半球的蜜蜂数量急剧下降，欧洲地区减少了10％～30％，美国减少了30％，而中东地区锐臧了85％。

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简介：广汇实业投资集团在各级领导及各有关部门的正确领导和大力扶持下，经过12年艰苦创业，已拥有53．62亿元资产，全年完成经营总值42．41亿元，年实现利税47307．7万元，近日又被市委、市人民政府命名为“功勋企业”。

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简介：<正>"数学反思"是指学生对自己数学学习过程的再思考、再审视。新课程理念强调"反思",即把教学看作"教"与"学"中不断反思的过程。学生在反思的过程中可以不断调整自己的学习策略,校正学法,纠正偏差,减少负积累,提高学习效率。在最近几年的小

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简介：摘要：伴随新课改款款走进四川，信息技术已成为各学科课堂教学最有力的辅助工具，但是否利用好了信息技术为课堂教学服务，很值得研究与探讨，为此，本文根据教学实践体验，就此方面作了探究。

简介：前段时间,应邀到北方某城市主持了一个三管齐下的训练营,同时培训学生、家长和教师。事后,参加培训的教师们写出了一些很精彩的学生心理素描和个人体会。其中有这样一个短篇,全文如下:听过一个很有意思的故事:一群淘气的孩子总往一个花园里扔砖头,主人很无奈。有一天,他找到这群孩子说:“我看你们扔得很高兴,不如进行一个比赛,谁扔得最远可以得10块钱。”孩子们一听来劲了,奋力地扔,优胜者果然得了钱。第二天,主人又来了,说今天第一名只能得5块钱。孩子们仍很兴奋,5块钱也不少呀。第三天,奖金降到了1块钱,有一些人嫌钱少就走

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简介：课堂是进行教学活动的主要阵地。课堂教学效率是决定教学质量的主要因素。小学语文教学改革的深入,促使越来越多的教师把既要减轻负担又要提高教学质量作为实施课堂教学的具体目标。达到这一目标的关键,应是教师尽心竭力地提高课堂40分钟的教学效率。而要提高课堂教学效率,教师必须充分调动学生的学习积极性,促使学习的主体——学生,爱学、乐学、会学。一、要体现一个“激”字心理学的研究表明,动机是激励人们去行动的主

简介：在小学数学课堂教学中，每一个教学环节的过程都需要有一定的情境或语言的连接，恰当的情境、严谨的语言过渡可促使有效学习活动的进行。小学数学知识具有严谨性、系统性、逻辑性，每课时各知识间不仅具有系统性，且各章节乃至整个小学阶段各部分知识也是前后贯穿、互相联系的。因此，教学中情境创设的过渡和教师语言的过渡显得尤其重要，教师不仅要对知识之间的联系性、系统性、逻辑性做到了如指掌，而且在教学过程中更应体现以下几个方面。

简介：摘要幼小衔接就是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。幼小衔接不仅直接关系到孩子的身心和谐发展，同时也是促进我国学前教育事业健康发展的重要方向。处理好二者衔接的关系对幼儿、学龄儿全面和谐发展和教育质量的提高具有十分重要的意义。

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简介：缺乏自信，学生口语表达的热情受挫。对开口说英语存在恐惧心理怕出错，这种恐惧心理常常会导致学生在口语表达时显得焦虑和紧张，极大地影响了他们的正常思维的顺利表达。作为一名高中英语教师，应该认识到英语口语学习的重要性，为学生创设合适的情境，选取适当的材料，鼓励学生运用英语交流。