简介：《中国诗词大会》在寒假期间一经播出，顿时成为众多媒体眼中的“唐僧肉”，电视、电台、报刊、网络等各种媒体竞相打出“炒作高招”，无不想从这盘传统文化的“娱乐大餐”中分得“一杯羹”。而对于教育工作者来说，《中国诗词大会》却应是一杯明目、醒脑、清心、提神的“苦味茶”。

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简介：中国现代教育的生长，始于清末新政时废科举、设学堂，以1904年建立第一个现代学制“癸卯学制”为标志，至今尚不足百年。中国教育的面貌在20世纪发生了巨大的变化，尽管上半叶和下半叶，时代背景、社会制度和意识形态大不相同，但教育现代化的脉络依然相连，其所面临的基本挑战和基本问题也大致相似。

简介：近日，谢强华副省长率领省有关部门的负责同志到省机械技工学校调研，听取省机械技工学校、国防技工学校、城市建设技工学校三家省直技工学校的情况汇报，并就进一步做强做大技工教育问题进行研究部署。谢强华强调，各级政府、各有关部门要认真落实中共中央政治局委员、省委书记张德江关于“我省要继续大力发展职业技术教育特别是技工教育，以培养人才、解决就业为目的”的重要批示精神，全省劳动保障部门和各级技工学校要抓住机遇，加快发展，做强做大技工教育，继续当好全国技工教育的排头兵，为我省加快发展率先发展协调发展作出新的贡献。

简介：改革开放四十年以来,全国教育事业取得巨大成就,但在部分少数民族地区,由于历史、地理、经济等因素,教育主体产生了“边缘感”意识,望谟县民族教育的现状亦是如此。基于分析,通过多举措并举方式逐渐消除民族教育“边缘感”,运用教育扶贫助力脱贫攻坚,实现民族地区的精准脱贫。

简介：新中国成立五十年来，在党和政府的正确领导下，我区的教育事业蓬勃发展，逐步建立起比较完整的、具有民族特色的教育体系。特别是党的十一届三中全会以来，教育事业加大改革力度，加快发展步伐，为我区经济建设、社会发展和科技进步培养并输送了一批又一批合格人才，为社...

简介：南京师范大学新近完成的一项科研成果，总结了小学素质教育的十大模式，从而使令人困惑的素质教育的可操作性大大提高了。

简介：近期,清华大学经济管理学院院长钱颖一在接受《财经》记者专访时指出,现在中国经济增长速度放慢,创新才是新的增长动力来源。必须进行教育改革,才能为社会提供有创造力的人才。＂中国教育的今天,就是中国经济的明天。＂为什么中国教育培养不出杰出人才他认为,

简介：在深度贫困乡镇的贫困家庭里,张朝斌的情况比较特殊.换个角度,也不特殊.他是返贫户,因病返贫.张朝斌的家,在黔江区金溪镇清水村.金溪镇被戏称“筲箕滩”,因为山地多、深丘多,85%以上是坡耕地,典型的“九山半水半分田”.虽然当下贫困,但48岁的张朝斌还是乐观地在三个孩子身上安放了未来.

简介：在城镇化进程步伐日益加大的情形下，乡村教育往何处去？日渐消逝的乡村社会，会给我们的孩子带来怎样影响？也许下面的思考讨论会引发我们更多的思考。城镇化是一个向心的过程，更是一个离心的过程【陈开玖】（大学教师）现如今，乡镇城市化是大趋势。在广州，已经取消了城市户口和乡村户口之别，统一称之为“居民户口”。异地高考的方案，一线城市公办中学国际教育的管理也正在有序中落实。无论是城市分布趋势，还是对人们生活形式的影响力上，这种城市化的聚集，可以是一个向心的过程，也可以是一个离心的过程。

简介：根据《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》的有关精神，福永街道采取“整体启动、分校实施、细水长流、反复实践”的十六字策略，积极开展“感恩教育”，努力打造德育特色。一学期来，街道中小学感恩教育活动取得了阶段性成绩。

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简介：一、大学生道德教育存在的问题1、道德教育认识没有真正到位。虽然道德教育历来都是最受党和国家重视的，但是在一些人的心目中，其在社会实际生活中的地位不高。人们普遍关心的是大学生的知识与能力，而较少去思考道德问题，也不重视学生的品德培养，以至于道德教育似乎变得无关紧要了。

简介：在西部改革开放的社会环境下，青少年德育工怍面临许多前所未有的新矛盾。我们对西宁市12所中小学调查后认为，当前青少年的德育教育与江泽民提出的“以德治国”方针相差太远。提高我市中小学德育工作迫在眉睫，到了非抓不可的地步。

简介：近年来,随着我国开放程度的不断提高以及志愿服务的蓬勃发展,志愿者在越来越多的国际会议、体育赛事等大型活动筹备及举办过程中参与了具体的管理、服务工作,发挥着不可或缺的作用,在大型活动志愿服务的平台之上,可以充分发挥青年志愿者的价值功能,在服务过程中培育和实践社会主义核心价值观,最终形成社会主义核心价值观与志愿服务的良性互动。

简介：思想政治教育接受机制研究是思想政治教育接受理论研究的重要组成部分。思想政治教育接受机制应包括动力机制、目标机制、加工机制和调节机制。思想政治教育接受机制的研究为提高思想政治教育的实效性提供了更好的视角。

简介：我们常见的教育家有三种：一种是政客的教育家，他只会运动，把持，说官话；一种是书生的教育家，他只会读书，教书，做文章；一种是经验的教育家，他只会盲行，盲动，闷起头来，办……办……办。第一种不必说了，第二第三种也都不是最高尚的，