简介:一、开展远程开放教育研究的现实意义对远程开放教育研究,态度各有不同。有人认为搞研究是研究者的事,教师只要搞好教学,管理人员搞好管理就行了。还有的试点单位认为搞试点就是为了办学。这些认识都是片面的。从试点的要求看,旨在通过课题研究和试点工作,探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制,为国家经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用型高等专门人才。因此,搞好现代远程教育的理论研究是搞好“人才培养模式改革和开放教育试点”的重要组成部分。开放教育研究是搞好开放教育的推动力。任何一项成功的改革,都有一个探索、研究、总结、提高的过程,开放教育试点也是如此。需要在试点过程中不断探索,总结经验,发现规律,从而指导开放教育向深入发展。离开研究的改革、试验都是要失败的。从电大办学实际情况看,86年的自学视听生、93年的基础学院和目前举办的注册视听生教育,前两次都失败了,后一次也不尽如人意。其原因是多方面的,最主要的一点就是对试点缺乏边实践、边研究、边提高的整体构思,对开放教育的内部规律和外部规律缺乏研究。本次试点改变原来做法...
简介:【摘要】新一代人工智能语言python以其独特的优势在社会各个领域广泛运用,现如今python语言不仅是高中课程中的主要内容,在中小学也已经轰轰烈烈地开展。对于初次接触python编程语言的学生,在教学过程中肯定会出现一些常见问题,本文主要针对学生出现的常见问题提出相关的一些应对策略,从而提高教学效率。
简介:公共政策执行主体偏差导致的政策执行失灵是公共政策执行主体研究中的一个重大命题。社区教育政策属于公共政策范畴.建构社区教育政策执行主体偏差模式,分析政策执行主体偏差行为问题,可以探究社区教育政策内容有效转化为实现效果困境的原因:社区教育政策滞后,导致政策执行主体行为的随意性;社区教育政策执行过度行政化,导致政策执行主体行为的单一性;社区教育政采资源短缺,导致政策执行主体行为的利益性。因此,完善国家层面的社区教育政策,可以从政策源头上避免政策执行主体因政策模糊而出现的政策偏差。社区教育政策执行主体多元化.主体间的相互作用和制衡,可以改变行政化路径依赖。在社区教育政策执行过程的利益博弈中.需要打破原有的利益格局.寻找各方利益均衡点。这是避免社区教育政策执行主体偏差的前提和基础。