简介：《认识农贸市场》是《快乐生活》教材第九册第二单元生活适应第四课的内容。本课要求掌握两个内容：认识农贸市场；了解农贸市场中的农副产品。笔者安排了4个课时来完成本课。第一课时，社区体验，总体认识农贸市场，感知农贸市场里丰富的农副产品；第二课时，课堂里学习，从实地感知迁移到书本上的知识；第三课时，巩固练习，自己设计一个农贸市场，并且在各类摊位里放置相应物品；第四课时，拓展学习，再到社区，把自己设计的农贸市场与实际菜场相比较，认识其他类摊位。

简介：《农贸市场产品多》是《快乐生活》第九册第二单元生活语文第四课内容。课文由一幅图、一篇课文、六个词语、两个要求书写的生字和一个部首组成。在分析了教材和学生的情况后，特别考虑到班级学生整体朗读能力比较弱这个情况（3名学生是口齿不清的唐氏综合症儿童、1名学生是无主动语言的自闭症儿童、1名学生是完全无语言的多重障碍儿童），笔者对教材作了处理。即从适合训练学生诵读同时又是课文重点段的第二自然段人手，在理解重点段的基础上再来学习整篇课文。

简介：人的创造性思维是一种突破常规的思维方式,是在可能中预想不可能,在不可能中寻求可能。与其他正常儿童一样,聋儿具有天性的好奇心理和强烈的自主创新愿望,作为教师应努力为聋生创设一个富有创造性的外部氛围,将创造兴趣贯穿于教学的始终,积极引导聋生在探究、想象和思辩的过程中发现、发挥自己的创新潜能,从而树立信心,自主发展创新思维。

简介：

简介：教研组在学校教学工作和教师的专业发展中起着举足轻重的作用。以教育科研为动力,建设学习型、研究型、合作型、创新型的教研文化,是特殊教育学校教研组建设的努力方向。

简介：在初秋的晴日里,一位老人在南京特殊教育职业技术学院的门前驻足.望着新校牌上"南京特殊教育职业技术学院"的字祥,不禁心潮起伏,热泪盈眶.他就是南京特殊教育职业技术学院(原南京特殊教育师范学校)的创办者之一,南京特师的第一任校长杨运青同志.和杨老一起步入校园,看到建校二十年来巨大变化,老校长感慨万端,欣喜不已.

简介：浙江省宁波市达敏学校是一所创办于1987年的全日制培智学校。学校一贯坚持＂一切为了智障学生的生存与发展＂的教育理念,提出了＂社会大课堂,生活活教材,公民似教师＂的社区化课堂教学模式。他们带领学生走进社区,开展社区化教学课程,按年龄能力分别设置不同的教学目标。