简介：摘要：本文旨在分析小说《喜福会》中所描绘的中美文化在母女关系中的碰撞与融合，并探讨这一现象对现代教育的启示。通过深入探讨文化差异如何影响教育过程，本文提出教育应当如何适应并促进不同文化背景下学生的全面发展。

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简介：【摘要】益智区是幼儿最喜欢的区域之一，作为教师，应尊重幼儿学习与发展的个体差异为幼儿创设适宜的环境、投放有价值的材料，促进幼儿多元化学习。在个别化学习过程中，幼儿自主选择游戏材料操作，教师则善于观察适时引导推动游戏，并善用游戏结束后的评价来提升幼儿的已有经验，从而推进幼儿游戏自主进行，使个别化学习活动更有品质!

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，传统的教学模式过于强调知识的单向灌输，导致学生主体地位的缺失和学习方法的僵化。新课程应着重培养学生的历史思维能力、自主学习能力等综合素养。面对这一变革要求，高中历史教师需转变教学理念和方式，采取有效的指导策略，构建以学生为主体的教学模式，提高学生的学习兴趣，并注重培养学生的全面发展。做到真正实现知识传授和能力培养的有机统一，从而为学生终身学习奠定基础。

简介：摘要：在教材《数学课程标准》中提出了:学生需要在课堂上培养一种能有条理地表达自己思考问题过程的能力。任何学习方式都需要语言作为媒介进行探讨，而数学语言就是学好小学数学的敲门砖。人的思维是通过语言来表达的，学生只有想清楚了才能说清楚，在教学中，学生“说”的过程能反映出他们的思维过程，学生语言的发展将会促进他们的思维发展。所以以“说”促思对于小学数学的启蒙、兴趣及提高教学质量都无比重要，但在实际数学教学中，教师往往对学生“说数学”（数学语言表达）能力培养会进行忽视或缺少有效的方式和方法。

简介：摘要：本文以幼儿园 “竹节小人会武功” 项目化学习活动为例，深入探讨项目化学习实施过程中出现的问题，并提出相应的解决策略。通过对活动各阶段的分析，阐述了在激发幼儿兴趣、引导探究、培养合作能力以及提供资源和评价反馈等方面所面临的挑战及应对方法，旨在为幼儿园项目化学习的有效实施提供参考。

简介：【摘要】

简介：摘要：大单元复习课强调从单元内容逻辑和学科发展逻辑出发，探究超越知识内容的课时之间、单元之间的学科本质规律。 以“三角形中的四心”单元教学内容为例，本研究以复习课为视角，在基于“三会”的教学思想指导下，讨论如何来设计和实施复习课教学主要环节。

简介：内容摘要：

简介：摘要：本研究旨在探讨基于陶行知理论的绘画疗法在小学心理健康教育中的应用策略。研究通过文献综述和实地调查，分析了绘画疗法在儿童心理健康领域的重要性和潜在优势。