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简介：在开罗拥挤的爱资哈尔区,矗立着一座庄严古朴的清真寺。比较古老的部分,即中央部分,还保持着原来的形态。这一部分是仿照伊本·突伦清真寺的结构用砖建筑的,大体上表现出伊朗的建筑风格。与清真寺仅一墙之隔的是一座学校模样的正方形院落,陈旧的伊斯兰风格建筑、紧闭的大门,这一切都让它在肃静中略显沉闷。与隔路相望的哈利利市场相比,这里多少显得沉闷而缺少生气。然而你也许没想到,这座清真寺便是伊斯兰世界最高学府,在整个伊斯兰世界闻名遐迩的爱资哈尔大学。讲起爱资哈尔大学,还要从它的前身爱资哈尔清

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简介：摘要随着新课改的逐步推行，初中历史课程也迎来了不断创新的要求。在这样的情况下，初中历史教师的当务之急，就是要不断革新教育观念，创新教学原则，更新教学手段，改革师生关系，让历史课堂闪耀创新之花。

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简介：摘要情境模式教学，指教师充分发挥自身主观能动性，以具体的教学目的和教学内容为依据，综合运用多种教学手段和教学方法，创设特定的教学情境，使学生的情感和学习兴趣得到有效激发，从而在轻松掌握历史知识的同时，陶冶自身情操，并在以后的历史学习中树立正确的观点，提高创新能力。

简介：摘要新课程改革的主题是强调学生的主体作用，倡导学生积极主动的学习、小组合作探究，突出对学生实践能力的培养，充分发挥学生的主体作用。在教学过程中笔者认识到只有通过对学生学习兴趣的培养，让学生对历史感兴趣，对历史课感兴趣，才能真正调动学生学习历史的积极性与主动性，才能发挥学生在学习中的主体作用，因而新课程实践中对学生学习兴趣的培养也就显得尤为重要。

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简介：摘要《历史课程标准》指出“在掌握历史知识的过程中，既有能力的训练，也有对史学方法的了解和运用，更有态度情感与价值观的体验和培养。掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。”历史教师要紧扣课程标准，体现新课改的理念，激发和调动学生的积极性，打造魅力历史课堂。

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简介：摘要很多同学很迷惑，我们学历史到底有什么用？仅仅为了应付考试还是能增长点什么？即使应付考试又该怎么学好这门课？本文就这些问题，根据这些年听到的专家讲座，结合几年来的教学实际谈了笔者的一些思考。

简介：〔摘要〕激发高中生学习历史兴趣的方法和途径很多，在教学中只要经过教师精心设计，巧妙安排，就一定能在教学中充分激发高中生学习历史的兴趣，使他们的学习化繁为简，变被动为主动，从而在充满兴趣的教学中，既接受了爱国主义教育，又增长了知识，提高了教学质量，真正达到“学史明志，知史做人”的目的。

简介：2012年是党的十四大顺利召开20周年,十四大的召开有着巨大的历史意义。十四大对中国共产党有着深远的影响,十四大的召开标志着改革开放伟大事业进入一个新阶段,十四大的召开巩固和发展了社会主义制度,十四大极大地丰富发展了马克思主义理论宝库,十四大在党和国家的历史上起到了转危为安的作用。

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简介：江苏扬州古城,凭两淮之利,长江水系和淮河、运河之便,优越的地理位置使它在历史上成为晋、徽、陕等盐商的云集之地,也成为历朝两淮盐交易的管理和集运中心,史称盐都。如今的扬州,盐都的称谓已经隐入史册,盐都的痕迹已然灰飞烟灭。只有个园成为扬州城内仅存的当年风云盐商的一个缩影,一个活的"标本"。

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