简介：经济学中有两个问题和快乐、冲突有关系。第一个是，社会的冲突是怎么发生的？另外一个就是，人为什么不快乐？在实证研究中。常常用满意度来代表快乐的程度。在快乐的决定方面。经济学家最重视的一个因素就是收入。我们基本上可以从三个方面来研究收入：第一个方而是收入的水平：第二个方面是收入的增长速度；第三个方面是在一个社会群体里面收入的不平等程度。

简介：摘要亚里士多德有一个关于法治的著名论断，“法治应当包含两重意义已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律应该本身是制定得良好的法律。”良好的法律必须是一个门类齐全、结构严谨、和谐完备的统一体。但是目前我国法律、法规、规章和司法解释等规范之间相互冲突现象并不少见，这不仅给法的适用和法的遵守带来了困惑，而且损害了法治的权威性和有效性。如何解决这个问题一直是理论界和实务界苦苦寻觅的难题。

简介：在古代诗歌中,杜鹃是一个出现率较高的意象,诗人常常赋予其悲壮和凄凉的含义。在新诗中,也有咏叹杜鹃的作品。诗人杨章池的《杜鹃还是布谷》就是很好的一首：＂咕,咕啊,咕!＂/在树顶,它用一声接一声的叫/截住支教老师返城的路。//陌生的鸟,吐纳巨大嗉囊/说无限悲苦。/他停下脚踏车,呆望一小时天空高远,时间忽快忽慢/他在风中一直攥着拳头,几乎要/替它咯出血来//＂大包鼓得快爆炸了!

简介：摘要青少年在成长发育过程中，生理和心理也在不断的发生着变化，但由于生理的发育和心理的成长往往不同步，加之都社会多元文化的影响，致使这一阶段的青少年出现各种矛盾或者冲突，出现反叛思想和行为。

简介：公共领域冲突的有效管理不能仅靠强化临时性的应急措施，而必须要加强冲突管理的制度建设。中国现行体系中有许多制度具有公共冲突管理的功能，但存在着制度供给不足、制度间衔接存在缝隙、制度执行力弱和制度内容的压抑性导向问题。要在充分发挥现有制度冲突管理作用的基础上，逐步扩展制度的功能空间，提升社会信任度。建立完善、协调、纵横交织的公共领域冲突管理制度体系。

简介：我国的刑法没有明确的规定正当业务行为是排除社会危害性的正当行为,而我国无论是1979年刑法还是1997年刑法都没有对竞技活动中的特殊行为加以规定,这种冲突主要在于竞技活动中的对抗性伤害与故意伤害罪的冲突以及体育行业内部处罚与刑法有关规定的冲突

简介：师生冲突普遍存在于课堂教学中。课堂里的师生互动既有和谐的一面，也有对立冲突的一面，要辩证的看待师生冲突问题。在调查课堂师生冲突行为表现的基础上提出了师生冲突处理方式：提高自身人格魅力；善于运用教育机智；教会学生建设性地利用冲突；指导学生自我心理调节。

简介：摘要教育的效果取决于教师和家庭教育影响的一致性。孩子迈入学校，家长和老师都有一个共同的目标健康成长、学业成才。然而，在这一共同目标的背后，双方却上演了一幕幕的矛盾冲突。直接影响学校、老师的正常工作，阻碍了孩子的健康、健全成长。实践证明，只要教师在与家长的交往中不断摸索、学习、反思再实践，才能把家长与教师的教育冲突降到最低。

简介：任何冲突都涉及双方,缺一方就冲突不起来,在日常生活中经常看到,父母与孩子一边吃饭一边争论,或者父亲在饭桌上教训孩子,或者孩子边吃饭,边顶撞父母,饭也吃不好。于是越来越不冷静,冲突后,父亲生了一肚子的气,还是没有达到教育孩子的目的。“兰尼,晚餐好了,进来吃饭吧。”妈妈对在院子里玩的6岁的兰尼喊着。“好的,一会儿就来。”爸爸和妈妈在桌旁坐下来,等了一会儿,见兰尼还没有来就开始

简介：摘要目的分析医患暴力冲突的原因。方法通过阅读分析177篇医患冲突的新闻报道，查找原因。

简介：近年来，江苏省扬州市邗江区蒋王中学根据学校实际情况，探索出了一种新的德育课教学模式——微型德育课。所谓微型德育课，是指围绕某一具体德育内容，教师精心设计的对学生进行思想政治、道德品质、心理教育等全方位、多功能的课型，并不是一般意义上的“课”。它既具备学科课程之形，又拥有活动课程之功能，是学科课程与活动课程的有机结合。微型德育课的实践，促使德育形式多样化，有利于转化良性冲突，避免恶性冲突，提高德育实效。

简介：周二（4月14日）一早，泰国军队在曼谷包围了在总理办公室附近扎营的数千名示威者，此前一天街道上的冲突已经造成了两人死亡，数十人受伤。

简介：<正>一自1998年原北京科技大学学生田某因涉嫌考试作弊受到学校拒发学位证、毕业证处置而将学校推向被告席以来,高校学生因学位论文未通过、考试找“枪手”或当“枪手”、男女生混居寝室过夜、女生在校怀孕、未通过英语四级拿不到学历证书、校园接吻拥抱等行为受处分,认为不公或不服向学校讨说“法”而将学校告上法庭的案件纷至沓来,人民法院应接不暇,高校疲于应诉。神圣学术殿堂一度成了硝烟弥漫的“战场”。随着高校与学生因管理行为引发的法律纠纷的不断增多,学生将学校推上被告席案件的屡屡发生,校规与法规的冲突越发凸显,此类案件

简介：对此，人们普遍关心的是：是不是花钱就可以买刑？是不是有钱的人就可以比没钱的人少判刑？

简介：本文通过论述大学生人际冲突及其原因，提出解决大学生人际冲突的一些对策。

简介：长期以来,针对教育在现代社会系统中的功能的社会科学研究主要聚焦于经济领域。在微观层面上,主要关注教育对个体'物质性的'和'非物质性的'回报。实际上,教育对经济和社会都具有重要影响,因此,从微观层面探究教育对社会冲突的影响具有重要价值。教育影响社会冲突的中介效应研究不应只聚焦经济因素,还应关注国民素质等非经济因素,这样才能更加全面地解释以群体性事件为代表的社会冲突的产生原因。基于CGSS调查数据的实证研究发现,在我国,教育可以降低民众参与群体性事件的意愿和程度。同时,研究还发现,国民素质是教育影响社会冲突的中介变量之一。这说明教育不仅能够促进经济发展,而且对于社会发展也具有积极作用。上述研究发现的政策含义在于两点:其一,政府在制定维护社会稳定的政策时,不应只考虑群体性事件的策略性与工具性,而应更多地关注深层次的影响我国社会秩序的问题,如社会核心价值观和国民素质的问题。与之对应,政府在预防和化解社会冲突的工作中,应该更多地发挥教育所具有的提升国民素质的功能,即通过发展教育使社会维持稳定。其二,提升国民素质应成为政府工作的主要目标之一。不仅要让国民具有强健的体格,掌握丰富的文化知识和科学技术,更要让国民拥有正确的价值观、高尚的道德和良好的规范意识等,在提升国民素质的过程中不能顾此失彼。

简介：2008年9月15日，拥有158年历史的美国第四大投资银行雷曼兄弟被迫提交破产保护申请，成为美国历史上最大的金融企业破产案，而美国金融业版图也因此重构。雷曼的破产源于次贷危机导致的金融危机，反过来又加重了这场危机的危害。

简介：

简介：摘要建筑施工项目冲突的种类繁多，成因复杂，应该引起项目管理人员的足够重视。本文剖析了冲突的概念以及管理的原则和步骤，并从规划阶段、实施阶段以及竣工验收阶段探讨了解决建筑施工项目冲突的策略。

简介：