简介：

简介：摘 要：近年来，随着我国的不断发展进步，三全育人背景下逐渐被广大中职教师所接受。教师应以培养创新创业型人才为目标，构建“双创型”人才培养模式，有效提高学生的创新创业能力和思维能力，为学生未来的社会生活打下坚实的基础。本文在“三个完全教育”的背景下，以应用电子专业“双创”人才的培养为研究对象。

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简介：摘要：一座博物馆就是一座巨大的资源宝库，不论是自然科学类博物馆，还是文物类博物馆，都具有独特的ip资源，然而由于种种原因，文物类博物馆在文创开发方面远远地走在了自然科学类博物馆前面，本文拟在分析这一现象的主要原因基础上，提出针对性建议。

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简介：摘要：成都市众创空间在运营和发展的期间，并非一帆风顺，和其它众创空间的发展一样，同样面临着许多新的难点和问题有待解决。因此，在新时代发展背景下探讨成都市众创空间运行及其支持性政策设计，对于持续推进大众创业、万众创新，开展驱动新时代创新战略刻不容缓。

简介：摘要

简介：摘要：通过探讨汉语编程在促进学生语言文化认同、思维方式、创新力和问题解决能力方面的重要性，本研究强调了汉语编程教育在技术推广和满足国家战略需求方面的核心地位。此外，详细介绍了采用仿真案例、情景创设、脚本编写和反馈与评价等教学策略，如何有效提高学生的逻辑思维、编程能力和协作精神。研究指出，发展汉语编程教育对于增强国家竞争力和实现持续发展具有关键意义。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，档案事业的发展也受到了越来越多的关注。江苏作为中国经济发达的地区之一，其档案事业的发展也不可忽视。本文旨在研究江苏档案事业的高质量发展，探讨了其“创特色、走在前”的内涵，并提出了实现路径，以供行业参阅和借鉴。

简介：摘 要：本文从工程学的角度进行探讨。在研发框架上，提出了软硬件集成的重要性，强调了技术创新和关键技术的应用。硬件设计方面，实现了系统的高效、稳定运行，同时考虑了电路设计和性能优化，以及机械结构设计和稳定性。软件系统开发上，以实时操作系统的嵌入式系统架构设计和选型优化为重点。可靠性测试和验证阶段，采用了结合故障模式和效应分析(FMEA)对系统故障进行全面评估和优化的功能性测试、性能测试和模拟环境下的耐久性测试等方法。

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简介：摘要：应用型本科院校基于新商科创新人才培养模式与创业人才培养是近年来高校教育教学改革研究重点课题之一，应用型本科院校基于新商科创新创业人才培养研究领域主要涉及应用型创新人才的内涵、特征及其分类、应用型人才培养的创新方式选择等。本文主要从新商科“虚-实-创-评”人才培养模式方面的研究，更侧重于基于经管跨专业虚拟仿真综合实训培养就业和创业人才培养和评价模式为助力乡村振兴的创新创业人才培养途径的研究。

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简介：摘要：随着数字化时代的到来，酒店管理与数字化运营专业面临着前所未有的挑战与机遇。本文以“思专创”融合模式为切入点，探讨了在数字化背景下，如何有效地融合思想政治教育、专业教育与创新创业教育，以优化高校人才培养模式。文章首先分析了当前酒店管理专业在数字化转型中遇到的主要挑战，随后提出了四点策略：深化理论与实践的结合、创新教育手段、强化跨界合作、以及加强创新创业教育，以实现教育内容、教学方式与学生能力的全面提升。

简介：摘要：近年来，随着教育业的不断发展，以培养“厚基础、高素养、能创新、敢创业”的高质量创新人才为目标，将专业教育、德育教育与创新创业教育相结合，在“专德创”融通嵌合的基础上，通过优化培养方案、完善课程设置、搭建思政教学链、融通思政育人体系、开展进阶式实验教学及项目孵化库建设、创新教学模式及产教融合模式等多措并举，构建了生物工程专业创新人才培养模式，并对该模式的建设成效进行评估。基于“专德创”融合的创新人才培养模式，本文旨在为高校相关专业人才培养模式改革提供借鉴参考，以拓宽创新人才培养路径，实现人才培养的迭代优化。

简介：摘要:在文旅融合的时代大背景下，以文塑旅、以旅彰文的路径适应了当代中国的发展要求。本文将以文旅融合为研究视角，以江苏省各地级市美术馆展览和美术馆文创产品开发为研究对象，通过对案例的具体分析，针对发展的现状及问题，提出建议。

简介：摘要：在全球化和信息化的大背景下，文化产业正逐渐成为推动经济发展的新动力。博物馆作为文化传承的重要场所，其文创产品不仅是文化传播的载体，也是文化产业的重要组成部分。博物馆文创产品的设计，既要深入挖掘和传承文化遗产，又要结合现代审美和市场需求进行创新，以实现文化的活化与再生。

简介：摘要：为了适应应用型法学人才培养的实际需要，法学专业迫切需要打造专业教育与创新创业教育融合式（即专创融合式）课程。通过课程建设、师资队伍建设、实训平台的建设，使得法学专业人才培养与就业岗位实现无缝衔接，解决人才与岗位脱节的问题，更好地推动专创融合和产教融合，使法学专业的人才培养能够更好地服务社会。

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简介：摘要：本文探究了中小学特色课后服务中人工智能创客学习活动的设计与实践。首先介绍了人工智能和创客教育的概念及其在教育领域的重要性。接着分析了中小学特色课后服务的意义和目标，并探讨了将人工智能创客引入其中的必要性。然后，提出了人工智能创客学习活动的设计原则和方法，包括培养学生的动手能力、鼓励团队合作和激发创新思维等。