简介：摘要：众所周知，对于我国高校目前的教育现状而言，在一些专业性的教育上，忽视了实践的重要性，只学习理论知识是不行的，造成了与社会有一定的脱节，这之中也包括建筑设计专业，随着时代的发展与进步，对该专业提出的要求也更高，就业的形势与要求等也日新月异，所以对本专业的教学模式必须要做出相应的改进，进一步提高学生的整体知识能力水平。

简介：摘要随着时代的进步，人们对人才的认识发生变化，基础教育在培养人的理念上也在做出相应调整，二期课改强调转变传统教学模式，教师教学中充分发挥学生的主体地位，这就要求教师更新教学观念，不断学习，探索积极有效的新的教学模式。合作教学就是一种较好的顺应二期课改要求的教学模式，在培养学生的主动性、自主性、协作性、独立性学习等方面都发挥着积极作用。本问就合作教学的基本特征和类型；合作教学在实践中的初步探索；本人对合作学习意义的体会和理解几个方面对合作教学模式进行了分析。关键词二期课改合作教学特征类型实践意义

简介：摘要：随着教师、教材、教学改革“三教改革”的加速推进，对中职专业课教师教学能力提出了更新更高的要求，如何适应形势发展需要，大力提升中职专业课教师合作创新能力显得十分重要。本文对此进行了研究和探讨，在简要分析三教改革下中职专业课教师合作创新能力建设重要性的基础上，重点分析了存在的制约因素，最后就如何促进三教改革下中职专业课教师合作创新能力有效提升提出对策。

简介：目前工程造价专业教学过程中存在这样一些问题,主要包括实践课程缺乏系统性,教师缺乏一定的实践经验,教学方式单一等问题。为此,对工程造价专业教学改革提出了几点建议:更新现有理论课程的教材内容,编制实践课程的教材;强化教师队伍建设,建设"双师型"教师队伍;加大对工程造价专业教师的培训投入;深化校企合作,做好实质性的工作衔接;改变现有教学方法,加强实践课堂教学;学生考核体系的跟进。

简介：实践教学环节是实现应用型人才培养的重要手段和途径.沧州师范学院通信工程专业实践教学存在教学形式单一、内容与实际应用脱节、设备条件有限等诸多问题，导致学生缺乏实践能力与创新精神.通过校企合作建立校企联合教育中心，借助企业在实践方面的优势资源克服实践教学的短板，在实践教学体系构建、“双师型”师资培养、应用型人才培养等多个方面取得积极实效.

简介：摘要：现代社会结构发生了较大的变化，在社会发展趋势方面我们也从高速发展经济状态逐渐过渡为高质量发展阶段，在这一背景下，企业对人才的综合能力提出了更高的要求。中职学校现行的教学模式已经无法满足人才培养需求，所以学校及教师要重新依据教学目标对课程设置进行改革与创新，例如加强学校与企业之间的合作教学。本文以民族音乐与舞蹈课程为例，探讨如何在校企合作下对民族音乐与舞蹈课程进行设置与优化。

简介：摘要：近些年小语种逐渐火热了起来，作为一衣带水的邻国，日本的语言——日语也成为了学生报名的热门语言专业。日语入门简单，但是学深学精可不容易。在这里笔者将站在校企合作的立场上，剖析如今在校企合作框架下日语翻译教学出现的问题，并谈谈如何有效改革日语翻译课程教学。

简介：摘要：技工院校注重培养技术技能型人才，着力于培养学生的实践能力，校企合作是结合职业要求开展教学研究的重要途径，对于动漫设计专业而言，更需要以校企合作的方式提升学生的专业实践能力，下文将以校企合作为背景，探究技工学校动漫设计专业的教学改革方向及措施。

简介：摘要：随着教育事业的高速发展，校企合作是学校和企业都希望能长期坚持的发展模式。虽然校企合作模式一直在开展，但并不完善，还有很多弊端。随着我国服装企业人才需求的逐渐增加，“服装工艺与设备”课程改革是发展的必然趋势。文章旨在指出目前“服装工艺与设备”课程存在的问题，以及对校企合作模式下课程改革的内容、措施和评价等方面提出具体建议以便于更好地指导教学和就业。

简介：摘要：通过深化教育体制的改革创新，很多职业院校正在积极探索职业教育和专业课程改革的新途径。加大专业课程改革的力度，可以充分的提高职业教育的总体质量和水平。为了实现这一目标，高等职业教育学校开始与当地企业合作，实现产业与教育的深度结合，并借助产业和企业资源全面的推动和提升职业学校的课程改革。因此，相关人员应结合实际情况，有效地加强校企合作、产教结合等专业课程改革的研究，更好地促进我国职业教育领域的高质量发展。

简介：【摘要】今天，小组合作学习已成为一种常用的教学方式。但在合作学习发展已显现疲惫态势的大背景下，思考“小组合作学习”教学策略的未来发展方向具有现实意义。在课程改革进程中，如何做好“小组合作学习”的课堂教学改革？是老师们需要继续通过理论学习和不断实验去深究的命题。

简介：摘要：随着我国制造业的不断发展，就业市场对于高素质劳动者的要求也越来越严格，这也导致中职学校在面对大好的发展机遇的同时，应当完善自身的教学模式，以此为就业市场培养全面性发展人才。在校企合作背景下，对中职教学模式进行改革与创新，不仅可以提高中职教学效率，还可以促进校企合作模式的不断优化，最终形成互惠共赢的局面。

简介：摘要：新时代对高校思政教育实践提出了新的要求，育人性、网络性、人本性是思政教育实践的主要趋势。高校应主动进行思政教育教学的创新，增强高校思政教育实施效果。高校思政课改革必须符合社会需求，顺应时代发展，学校要从教师、制度等方面入手改革思政课，让思政课与实操有效融合，并结合企业发展和行业发展制定思政课教育目标，全方位提高思想政治教育在实训、实操中的渗透。

简介：摘要：随着国家"双减"政策的实施,越来越多的大学开始重视发展职业教育。而职业教育的核心是就业。因此,加强新能源车方面的教学,不仅能够满足当前社会对人才的需求,而且能够提升学校办学的层次和水平。同时,还能促进学校的学科建设和人才培养,从而实现学校高质量发展。

简介： 摘要：当前中职学校为适应社会经济发展的变革和技术进步的要求，开始与企业间展开合作。尤其在计算机信息领域中，通过校企合作可以促进中职计算机信息课程的教学改革和创新。但当前传统中职计算机信息课程教学模式存在与时代要求脱节、理论与实践脱节等问题，所以迫切需要基于校企合作进一步探索计算机信息课程教学改革的有效路径，以充分发挥校企合作优势，构建出有效的教学模式，从而切实提升学生的信息素养。

简介：摘要：文章先对"三教"改革是如何促进中职专业课教师协同创新能力提高进行了分析。接着，对改革中教师团队协作面临挑战，教学资源匮乏，创新理念落后，创新能力评估体系不健全等问题做了具体说明。最后提出促进教师合作创新能力培养的对策，主要有建立高效的团队协作机制，优化教学资源配置，普及与落实创新教育理念等、健全教师创新能力评估体系，提供专业培训与持续学习机会等。

简介：摘要随着社会的发展、教育资源的优化以及教育需求的变化，曾经为我国的教育事业做出巨大贡献的班级授课制在新课程理念下的教学实践中凸显出它的不足之处，因此分层跑班制的教学模式变成为一种有效的尝试。本文将分别论述分层跑班制的理论基础、班级设置模式、教学特点以及教学管理要求。

简介：我国高等职业教育中外合作办学项目快速发展，办学规模不断扩大，办学层次不断深化，形成了“点面结合、走向纵深”的特点。以混合所有制办学为视角，剖析了当前高职院校中外合作办学机构是以非独立法入资格运行，合作产权不明晰，缺乏相应的法人治理结构与体系，“知识”要素稀缺的不足之处。争取实现法人资格办学，明晰产权．建立法人治理结构并共同开发专业核心课程是推进高职中外合作办学的有效举措。

简介：摘要：语文是高职院校的必修课程，对于五年制教育而言，语文作为基础课对于提高学生的文化素养和综合能力有着不可替代的作用。以教师讲授为主的传统教学方式对于学习兴趣不高、学习习惯不好的五年制学生来说更不具有吸引力，教学效果很不理想。为了提高语文教学的有效性，改变传统教学模式引入小组合作学习不但能够激发学生的学习积极性，还能够培养学生的自学能力。本文探讨了小组合作学习在五年制高职语文教学中的应用并反思了其中出现的问题，提出的几点建议希望能为以后的五年制语文教学提供一些帮助。

简介：针对短学期制下的“信号与系统”课程教学实际，以理论与实践结合为方向，在分析上海大学短学期制特点与弊病的基础上，建议采用小班化、短平快的教学演进模式，进行“信号与系统”课程的教学改革。此教学模式的具体思路为：重视基本理论与基本概念的讲授．突出强调时域与频域的对应关系与内在联系；压缩过时内容，淡化计算公式；以学生为主体，推进课堂翻转；推行联合大作业，探索“信号与系统”课程群建设。