简介：语文教学重在培养学生听、说、读、写的能力，这在教学大纲中已明确提出。写作训练则是语文学习中知识的综合训练，是语文知识实际运用能力的检测。近年来在如何提高学生写作水平的问题上，不少专家学者一直在探索研究，并取得了丰硕的成果。笔者现根据这些研究成果和教学实践，谈谈自己的做法和体会。

简介：作文是学生语文素质的综合体现，学生写活页作文并自编作文集，便于收交、教师批阅和展览。学生兴趣高，写作水平提升快，创新精神极佳，语文教学成绩好。

简介：摘要21世纪需要全面发展，学科专业素质拔尖的人才，这无疑对中学的教育做出了更高的要求，也意味着传统的初中学科教学方式和方法以及观念需要革新。在新课改形势下对中学教学方式作出的新要求，在初中语文教学中，如何讲究时效地提高初中教学效率，储备高素质的专业人才提供几点可行性建议。

简介：摘要怎样加强学困生的作文训练，提高其习作水平呢？首先要捕捉他们的感情火花，让他们的真情实感自然流露，同时在批改作文时也要注意寻找闪光点，增强学生的写作自信；其次就是因势利导、灵活定位，选择最适合他们表现自身优势的表达方法，提高他们的表达欲望；第三就是降低难度，因势利导，让他们打消写作困难顾虑，实现从说到写、提高写作效率。

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简介：指导高三学生写好时评作文,既要使学生明确时评作文的特点和要求,掌握有效的写作方法,也要训练学生的思维,使其对新闻热点事件有深刻的见识和思考,形成自己的价值判断,凸显思维品质和思想深度。

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简介：如何提高作文水平,根据多年教学观察,笔者认为有下列四条途径。一、勤阅读。制作文摘剪报本,购买兴趣读物,进行大量阅读积累,提高语言表达能力。二、勤观察。热爱生活,认真观察,从生活中积累大量作文素材。三、勤练笔。经常记日记,写随感,读后感等,培养写作兴趣,训练写作技法。四、勤修改。培养学生修改作文,认真书写,认真写作的习惯。

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简介：作文学生综合知识和能力的体现，同时也是衡量语文教学质量的标准之一。同时又是语文教学的一个难点，因此，如何提高学生的写作水平，进行重难点攻克，显得尤为关键。

简介：作文水平是学生语文综合素质的具体体现。提高学生的作文水平可从以下几方面入手：一、培养学生的写作兴趣；二、拓展学生的写作思路；三、让学生弄清有关作文的三个问题；四、分层异步教学。

简介：作文无定法，但有方法。重视作文基础是前提，模仿范文是一个有效的方法，素材的选择非常重要，谋篇布局是关键，写法指导也是必要内容。本文试图从五个方面介绍提高学生作文水平的方法。这五个方面，相互独立又相互关联。只要做好这五个方面，提高学生作文水平不是难事。

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简介：摘要本文针对中职学校学生特点，分析了学生导游讲解水平提高的重要性、现在中职学生讲解方面存在的问题，及可以采取哪些方法一步步提高学生的导游讲解水平，使学生毕业后能顺利地走上工作岗位，成为企业急需的技能型人才，成为对社会有用的人。

简介：摘要“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，是时代赋予我们的教育责任和历史使命。数学理论的价值取向应从“以学科为中心”转向“以人为本”。数学教育必须着眼于学生的发展。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，初中语文教学的教育目标已经从总体上发生了一系列的改变，思维导图在一定程度上是精神知识结构清晰构建出来的教学方法，在一定程度上更充分地反映了学生对语文知识的思考路径。所以在初中语文写作教学过程中将思维导图法运用在其中，在一定程度上能够帮助学生更好地去解决他们在写作过程中所遇到的各种问题。

简介：摘要班主任是班级的组织者和管理者，班主任管理水平的高低，决定了一个班级的管理水平。我在班级管理中，提高自身素质，身先示范，让学生亲其师，信其道，学其样；优化育人环境，营造诚信教育氛围，利用榜样的力量来感化和感染学生；给学生足够的关怀，让他们有心里话向你倾诉，让学生充分信任班主任；掌握批评学生的艺术性等方法，有效地管理了班级，让班级走上正规和良性发展。

简介：　　现代教学提倡素质教育,其核心就是培养同学们的创新能力,这是一个不争的事实,而作文本身就是一种创造性的活动.……