简介：摘要：幼儿教师面临着诸多挑战和压力，如幼儿行为管理、家长沟通、工作负荷等。这些因素容易引发幼儿教师的情绪困扰和心理压力，进而对其心理健康产生负面影响。因此，研究幼儿教师情绪调节策略与心理健康之间的关系，对于提高幼儿教师的心理健康水平和工作效能具有重要意义。本论文旨在探讨不同情绪调节策略对幼儿教师心理健康的影响，以及这种影响的机制和过程。通过深入研究，本文旨在提供有针对性的情绪调节策略，帮助幼儿教师更好地应对工作中的情绪困扰，提高心理健康水平和工作满意度。

简介：摘要：随着体育教育发展，小学生篮球运动在青少年健康成长中扮演着重要的角色。然而，仅仅进行技术训练还不足以全面培养学生的篮球技能和发展其自我调节能力。本论文旨在探讨小学篮球训练如何有助于培养学生的自我调节能力，进一步促进他们的身心健康发展。

简介：摘要：高中生心理健康教育是一项浩大的工程，关系到学校以及家庭的各个方面。现阶段高中生的教育是一个大问题，很多家庭对学生的溺爱严重，学生从呱呱落地就被家里的各种长辈保护起来，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。过分的溺爱会导致学生产生自我中心思维和孤僻的性格，对于老师来说这样的学生在高中阶段就会比较难管理。在高中生成长的过程中，一个良好的环境对于学生的成长十分重要。培养学生的耐心、自制力，主要是关注高中生的心理健康问题，消除高中生的各种心理障碍，培养高中生心理健康的发展。本文主要针对爱心拥抱学生、营造良好的交往氛围、培养高中生的自控能力、家长的积极配合这四个方面分析高中生的心理健康问题。

简介：摘要：本文探讨了小学阶段学生情绪调节能力的重要性，指出当前学生普遍存在情绪调节能力较弱的问题。文章提出了教师、学生和家长三个层面的培养策略，包括教师积极干预给予支持、学生自我调节稳定情绪和家长积极引导以身作则等。这些策略旨在帮助学生更好地认识和理解自己的情绪，学会有效地管理和调整情绪，从而促进他们的身心健康和全面发展。

简介：【摘要】我们在平时的日常生活中经常会发现幼儿经常会出现各种不良情绪，如悲伤、愤怒、嫉妒、害怕等，这些情绪是幼儿认识世界和适应社会环境所必不可少的。如果我们对这些不良情绪不加干预， 就会导致幼儿出现各种心理问题。所以本文将主要分析幼儿消极情绪产生的原因以及其表现，并提出相应师幼互动对策来帮助幼儿更好地调节自己所产生的消极情绪。

简介：1．在20世纪30年代，美国“一块内陆的土地价格从8000美元上升到20000美元，面向大海的土地则从15000美元升至25000美元，而海滩边的土地更是从20000美元跳到75000美元”。造成这一现象的原因最有可能是

简介：本文就大学英语课堂教学中合作学习对学生自我调节效用进行实证研究。运用学习激励策略量表（MSLQ）进行了前测与后测。受试者为非英语专业大学一年级的学生（n=70）,将其随机分为两个组,一个为实验组,另一个为控制组。控制组的教学采用以教师为主要导向的传统教学方法;实验组采用以学生为中心的合作学习、团队研究解决问题的教学方法。研究结果表明,实验组的学生在内在目标取向、自我价值观念、运用借题发挥、批判性思维、元认知自我调节、同侪协作互动学习等策略的调节使用方面比控制组的学生程度要高,且两个组的成绩对比具有显著性差异。

简介：在讨论分光计载物台对三棱镜不垂直度的角度补偿作用基础上,指出了分光计调节中的认识误区,在此基础上提出了一种调节方法,与其它方法比较,它简洁,高效,实用性强。

简介：语言系统内部由于某些要素的变化而引发系列变化，经过分化和整合，形成一个新的自足的语言系统。语言系统内部的这种神奇的自我调节、自我补偿和自我完善功能，于赣北客家话的语音系统的演变中可见一斑。

简介：摘要：本文浅析了青少年举重运动员赛前心理障碍与调节的重要性。青少年举重运动员在比赛前可能面临竞争压力、自信心不足、注意力分散和训练技术问题等心理障碍。这些障碍对运动员的表现产生负面影响。因此，本文介绍了多种心理调节技巧与训练，如松弛技巧、呼吸练习、可视化、心理影像训练、目标设定和自我监控。这些技巧有助于提高运动员的自信心、专注力和积极心态，从而在比赛中实现最佳状态。

简介：摘要: 人生海海，岂能尽如人意。当高中生面对挫折时，他们需要积极调节情绪并提升心理韧性，以应对种种困难和压力。本研究旨在探讨高中生面对挫折时的情绪调节策略和心理韧性的关系，并为实际落地提供具体建议。通过调查问卷和深入访谈等研究方法，我们发现了一些重要的因素和方法，可以帮助高中生更好地应对挫折，塑造积极的心态，提高心理韧性。

简介：

简介：21世纪是世界各国国力繁荣昌盛的黄金时期，是中国实现达到中等发达国家奋斗目标的战略时期，更是教师职业辉煌的时期。新时期的教师应该从以下三个方面去完善自己，从而获得完美的人生。

简介：情绪是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动状态。刺激与个体需要之间的关系决定情绪的性质，情绪的性质不同，其对身心的影响也不相同。一般说来，正常情绪有助于个体行为的适应；而不良情绪如同腐蚀剂，会损害人的身心健康。当前，中学生作为新一代接班人关注中学生的不良情绪迫在眉睫。而体育活动作为一种欢快的身体活动，对中学生的身体健康的作用不言而喻，与此同时体育活动作为调节中学生的不良情绪的方法也广泛应用。

简介：摘要：高中生物教学中教师结合新课改提出的要求，转变教学观念，从而在讲解生物知识时教师要注重落实生本教学理念，由此在课堂上教师要通过鼓励学生举手发言、举手抢答，引导学生自主探究知识、自主学习、互动，这样一来，不仅营造活跃的教学氛围，还突出学生主体地位，进而提升起学生学习的主动性和自主性，表明教学过程中教师做到以学生为本非常重要

简介：

简介：运用问卷法,以250名高职生为研究对象,调查分析高职院校学生认知情绪的调节与心理弹性的相关关系。研究发现高职学生认知情绪的各个因素发展不平衡,总体以积极情绪为主;认知情绪调节与心理弹性存在双向相关关系。

简介：为了做好汉语的规范化工作,就要认识清楚语言的本质。语言本质中的一个重要的东西是它具有自我调节的功能。这使得它有了一个相对独立的品格,要求人们尊重它。在进行语言的规范化工作的时候我们应当重视同语言保持和谐的关系。在当前这个时候,我们对于汉语应当看得更全面一些,对于它在发展过程中出现的某些现象可以宽容一些。汉语规范化的工作的内容是丰富的,不只仅仅是一味地指责语病。

简介：1教学背景分析本节内容是苏科版八上15章第一节“人体的神经调节”第一课时“人体的神经系统”，在生物课程标准中属于一级主题“生物圈中的人”的“人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动”内容，其所要达到的基本学习目标是：描述人体神经系统的组成。八年级学生已有一定的生物基础知识，会联系实际，想象力丰富，有一定的观察和对比分析能力。很多学生对人体的神经调节有感性认识，更对神经系统的组成及功能会产生强烈的好奇心和求知欲望。但对神经系统基本结构和功能单位——神经元的相关概念，较抽象，难以理解。

简介：摘要：高中阶段的教育对于学生今后的发展至关重要，在这一阶段学生如何以积极的状态、饱满的热情投入到学习中去，是教师应该需要关注的内容。高中体育课也不例外，它不是可有可无的科目，是促进学生全面发展和综合素质的提升不可少的课程，在这里提出的情绪调节教育，就是在贯彻素质教育的前提下，寻找一种可以和谐推动学生积极学习的方法，在课堂教学总让学生以最佳的情绪状态，完成高质量的学习。