简介：莱美健身体系1998年由新西南传入中国，凭借着自身所特有的时尚新颖的课程体系迅速在中国掀起一片健身高潮，成为了当今世界最有影响力的健身课程品牌。SH’BAM属于莱美十大课程体系中的一种，也叫有氧热舞。本文从健身俱乐部课程体系的研究入手，通过对莱美SH’BAM与大众有氧健身操进行比较分析得出二者在发展历史、授课内容、授课形式、动作技术特点、音乐选择、着装搭配等方面的差异，以及两者之间存在的种种相连关系。旨在为健身俱乐部的经营者、教练、会员，以及体育工作者提供参考。

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简介：在当前新课程核心理念“一切为了每一个学生的发展”的改革背景下，对学生自主管理模式特别是对农村普通高中学生自主管理模式的研究，已经是一个全新的课题。学生自主化管理是世界教育民主化的趋势，是社会发展的需要，是当前实施素质教育和新课程改革的需要，是社会义核心价值观的践行和体现，是学生个性发展的需要，更是是农村普通高中自主管理工作的科学途径。目前农村普通高中学生自主管理模式的现状多为重理论轻模式研究；重班级自主管理轻学校大层面管理研究；重学生干部对学校大层面的自主管理轻学生个体参与学校管理的研究等。构建“值周班”的自主管理模式，让每一个同学都参与到学校层面上的管理中来，是通过给每个学生一定的岗位，明确的职责，主动学习参与学校管理过程，积累实践经验的一种管理模式的研究对策和创新实践。

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简介：摘要目前，高职电子商务专业课程体系构建普遍存在许多问题，导致电子商务专业人才的培养质量较低，为了确保电子商务人才的培养质量，为用人单位输送优秀的电子商务应用型人才，高职院校应当充分把握电子商务涉及领域广泛、内容更新速度快和应用性强等学科特点的基础上，以课程体系的指向、课程体系结构、教学内容和实践教学等环节作为切入点改进高职电子商务专业课题体系。

简介：摘要将信息技术应用于生物课堂，使深奥、抽象的理论具体化、形象化，使复杂艰难的认识活动变得简单而轻松、最大程度地调动了学生的主观能动性，成为生物创新教育行之有效的手段。但由于受课堂时间的限制，有些内容学生在有限的时间内很难解决和掌握难点问题，有些内容在有限的的时间内不能得以充分拓展和延伸，这样也很难满足学生对更多知识的需求。如果在第二课堂也开展信息技术和生物课程整合，就可有效的解决以上题。

简介：摘要本研究采用观察和访谈的方法了解国考背景下模拟教学法在中职学前教育教学法课程中的应用情况。结论如下模拟教学法对于国考面试环节有着至关重要的作用，如提升备课，活动设计能力、试讲能力和答辩能力。中职学前教育教学法的课程采用了模拟教学法后整体教学效果得到有效的提升，国考面试环节得到有效的锻炼。

简介：摘要大学生职业生涯规划是许多高校职业指导全程化的核心课程，包括角色认知、职业环境探索、职业生涯抉择等内容模块。ERP沙盘模拟是一门模拟企业经营管理的实训课程，通过教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，促使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化并熟悉和了解企业经营的过程。角色认知是沙盘模拟课程的基础和重点，各尽其责决定了模拟企业是否取得成功的关键因素，也体现了ERP沙盘模拟课程中角色认知的重要性。

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简介：摘要21世纪初，中澳两国分别颁布了新的国家课程标准，并且在课程标准的诸多方面进行了深入的改革。澳大利亚在2011年颁布了全国统一的课程标准，其中，《澳大利亚课程——英语》类似于我国编写的《义务教育语文课程标准（2011年版）》。中澳语文课程标准均对本国初中的语文教育做出了明确的规定。比较两国语文课程标准，分析其异同点，有助于我们了解外国语文教育的发展状况，促进我国语文教育的进一步发展，也对我们构建更加科学的语文课标提供了借鉴和启示。

简介：摘要语言教学和文化教学是相辅相成的。文化的学习除了依靠语言课对文化因素的教学，更要通过开设专门的文化课程来对文化进行系统的教学。目前国内开设的文化课程内容太过书面化，文化因素大多脱离了现实生活，忽略了学生对语用规则的理解和跨文化交际能力的培养，造成学习者的学习能力与实际运用能力难以成正比。本文强调教学过程中应通过丰富文化课程的内容，完善文化课的教授和学习方法，提高学生的汉语水平。

简介：随着互联网的快速发展,高校大学生的学习模式已经开始转变,其学习的阵地已经不局限于课堂,利用手机、电脑等移动终端开展学习,已经成为当代大学生当前的流行趋势。因此,大学教育不可避免需要结合互联网来展开,而慕课的教育形式正是使用互联网开展教学的流行趋势。笔者通过对广东东软学院的《马克思主义基本原理概论》（以下简称原理）课程的慕课教学形式进行分析和总结,提出在当前的慕课背景下,应如何结合学生本身特色开展马原课程的教学。

简介：本文通过对台湾大学、政治大学、台湾清华大学台湾文学研究所开设的课程和拟定的未来发展重点与方向进行分析，指出当前台湾文学研究存在着过度集中于某些领域和学科合法性危机依然存在这一问题。通过对游冠胜所持的台湾文学与学院体制、台湾文学经典化以及台湾文学学科边界诸观点的分析，指出其二元对立的简单化思维逻辑。最后，论文倡导一种多元、民主、对话的共同文化原则，以期建设更为合理的台湾文学学科知识系谱。