简介:【摘 要】目的:研究在ICU的患者在治疗过程当中,使用呼吸机辅助通气,采取气道湿化管理,对于患者的护理效果的影响。方法:选取2019年11月~2021年9月在我院ICU病房治疗的130例患者作为研究对象,将其采取随机分组的方式,分为研究组以及对照组各65例患者,分别采取常规护理方式以及气道湿化管理,对比两组患者的护理满意度情况以及相关并发症的发生情况。结果:研究组出现并发症的患者例数明显低于对照组(P<0.05)。研究组患者的护理满意度情况明显高于对照组(P<0.05)。结论:对于在ICU病房治疗的患者采取气道湿化管理,能够使患者对于护理过程的认可度有效提高,同时减少患者在呼吸机辅助通气过程当中并发症的发生,具有非常重要的意义。
简介:【摘要】目的 观察慢性心衰患者应用个体化延续护理进行干预的效果。方法 从我院确诊慢性心衰的患者中选取74例纳入研究(时间:2020.9-2021.9),按随机数字表法分为对比组(常规护理)和研究组(个体化延续护理)各37例,对比两组患者的自我护理能力评分及生活质量(SF-36)评分。结果 干预前两组患者的自我护理能力评分及SF-36评分均无明显差异,而研究组的自我护理能力评分及SF-36评分在干预后均明显高于对比组(P<0.05)。结论 个体化延续护理应用于慢性心衰患者时,患者的自我护理能力及生活质量得到显著性提高,护理效果显著,值得应用推广。
简介:【摘要】目的:研究分析子宫肌瘤患者手术室护理中应用人性化护理的干预价值。方法:选取2021年1月~2022年1月我院收治的子宫肌瘤患者74例,应用双盲法将患者分为常规组(n=37)与研究组(n=37),常规组患者予以常规护理,研究组患者予以人性化护理,分析比较两组干预效果。结果:两组患者住院时间、下床活动时间以及首次肛门排气时间对比,研究组短于常规组,有统计学差异,P<0.05;干预前两组患者焦虑、抑郁评分对比,无统计学差异,P>0.05,与干预后常规组相比,研究组明显较低,有统计学差异,P<0.05;研究组并发症发生率(5.40%)低于常规组(27.02%),有统计学差异,P<0.05。结论:子宫肌瘤患者手术室护理中应用人性化护理可调节患者存在的不良情绪,减少术后并发症发生,加快患者恢复。
简介:摘要:目的:探究个体化健康教育在老年脑血管疾病护理应用效果。方法:从2018年5月至2019年9月,在我院诊治的80名老年脑血管疾病病患者当作研究对象,之后任意排列划分成了B组与A组,各组40名;A组利用常规健康教育,B组采取个体化健康教育;观察两组患者干预前后两组疾病常识认知评分及健康教育满意度。结果:干预后,B组的疾病知识知晓评分均高于干预前和A组,差异有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:分析舒适化浅镇静护理方式于ICU重症脑外伤机械通气病人的护理效果。方法:抽取2020年12月至2021年12月,我院接诊的ICU重症脑外伤机械通气病人86人,并设置为参考组与对照组,每组各安排43人。对照组病人实施日常规范化护理方案,参考组实施舒适化浅镇静护理方案,对比应用丙泊酚和右美托咪定剂量、预后恢复情况和并发症比例。结果:参考组病人运用丙泊酚和右美托咪定的剂量显著低于对照组,有着统计学价值(P
简介:摘要:目的 探讨消化内镜室护理质量管理中应用标准化护理的效果。方法 研究对象选择到我院进行内镜诊疗的98例患者,研究时间从2020年2月到2020年1月,以时间先后顺序将其分为观察组和对照组两组,每组数量分别为49例,其中对照组使用常规模式进行护理,观察组应用标准化护理模式,对两组患者临床指标以及不良反应发生率进行对比。结果 对比两组患者临床指标,对照组内镜治疗时间为1.45±0.57,疼痛评分为2.13±1.14,生活质量评分为70.31±5.18;观察组内镜治疗时间为1.01±0.13,疼痛评分为0.14±0.05,生活质量评分为89.14±4.69,观察组内镜治疗时间明显更短,疼痛评分更小,生活质量评分更高,因此观察组临床指标整体更好,P
简介:摘要:化疗是肺癌患者的常见治疗手段,由于化疗药物存在不良反应,化疗时间偏长,患者常会发生骨髓抑制或是免疫功能下降等情况。目的研究健康教育联合系统化护理在肺癌化疗后骨髓抑制中的应用效果。方法选取2020年6月—2021年12月某医院诊治的肺癌化疗后并发骨髓抑制的80例患者作为研究对象,采用计算机随机分组法分为观察组和对照组,每组40例,对照组患者化疗后给予系统化护理,观察组在对照组基础上实施健康教育护理,2组患者均护理30d。比较2组患者护理前后的功能状态评分(KPS)、行为状态评分(PS),比较2组患者感染发生情况及生活质量(QOL)评分。结果护理前,2组患者KPS及PS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。护理后,2组患者KPS评分明显高于护理前,且观察组明显高于对照组,差异均有统计学意义(P
简介:摘要:目的 探讨病例引导下的项目化教学法在心电图教学中的应用价值。方法 挑选校内2019年-2021年级学生100位作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各50例。研究组应用病例引导下的项目化教学,参照组则运用课堂讲解为主的常规教学法,观察对比两组心电图考试成绩。结果 研究组心电图考试成绩显著优于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 病例引导下的项目化教学可以提升心电图教育成效,加强学生的专业能力,值得临床广泛运用与推广。
简介:【摘要】目的:探究个体规范化康复护理对急性脑梗死患者神经和认知功能的改善情况。方法:随机选取我院 2018年 7月至 2019年 10月收治的急性脑梗死患者 60例,将其随机均分为对照组和观察组,对照组应用常规护理,观察组应用个体规范化康复护理,两组护理满意度、神经功能缺损评分及认知功能对比。结果:观察组护理满意度( 93.33%)明显优于对照组( 70.00%),且观察组神经功能及认知功能缺损评分均低于对照组,具有统计学意义, P< 0.05。结论:对急性脑梗死患者应用个体规范化康复护理可以有效改善患者的神经功能和认知功能,并且还能增加患者对护理工作的满意度。