简介：【摘要】目的 分析心理护理和语言沟通在精神病护理中的应用效果。方法 选取本院82例精神病患者开展本次研究，时间2020年03月-2021年03月，随机将其均分为对照组41例和观察组41例，对照组给予常规护理，观察组强化心理护理和语言沟通，比较两组护理效果。结果 观察组的精神病表现、激惹、抑郁评分和护理依从性均明显优于对照组（P＜0.05）。 结论 给予精神病患者心理护理和语言沟通能够显著提升患者护理质量和依从性，具有推广价值。

简介：摘要目的分析语言沟通及心理护理在精神病护理中的应用价值。方法择取2014年6月-2015年3月在我院接受治疗的精神疾病患者82例，根据护理方式的不同将其随机分成对照组与研究组，各41例，其中对照组实施常规护理，研究组在其基础上加强语言沟通+心理护理，观察比较两组的护理效果。结果经过护理干预后，研究组的治疗有效率较对照组明显提高，精神症状评分较对照组明显降低，症状改善时间及住院时间较对照组明显缩短，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论对精神疾病患者加强语言沟通及心理护理效果良好，能促进患者的恢复，改善患者的生活质量。

简介：摘要目的观察头针和语言康复训练结合对早期脑卒中运动性失语治疗的临床效果。方法以入院先后顺序将我院2017年5月至2019年5月收治的早期脑卒中患者分为对照组（n=46）和观察组（n=46）2组，分别实施中药治疗+语言康复训练和头针+语言康复训练，比较两组患者的2组患者的语言能力及临床治疗效果。结果治疗后，2组患者的语言能力均有所改善，观察组显著好于对照组（均P<0.05），且临床治疗总有效率显著高于对照组（P<0.05）。结论头针+语言康复训练对早期脑卒中运动性失语的临床治疗效果显著，值得推广。

简介：【摘要】 目的 探讨实施心理护理配合语言性沟通在精神科住院患者护理中的作用分析。方法 回顾性选取我院精神科早期干预女病房2020年10月至2021年3月接受住院治疗的患者，按照护理方法的不同将其随机分为A组与B组。A(常规护理)，B组(心理护理配合语言性沟通)，每组50例，对比两组患者的护理质量及护理满意度。结果 B组患者的护理质量及护理满意度均高于A组，组间数据统计，差异具有统计学意义，P

简介：摘要：目的 探讨分析口肌训练和感统训练对孤独症谱系儿童语言功能的疗效。方法 选取我院2019年6月-2023年6月收治的孤独症谱系儿童68例，根据随机数字表法平均分组，其中参照组34例患儿实施常规康复治疗方案，研讨组34例患儿配合口肌训练和感统训练方案，主要在患儿语言功能的疗效方面进行深入探讨与分析。结果 经干预后研讨组患儿与参照组患儿相比，语言功能总体有效率明显更高，P值＜0.05，差异具统计学意义。结论 口肌训练和感统训练对孤独症谱系儿童语言功能的疗效得以肯定，能够促进患儿语言功能尽早康复，值得临床广泛借鉴。

简介：【摘要】目的：探究言语训练联合重复经颅磁刺激治疗儿童语言发育迟缓的效果。方法：收录2021.7——2023.7期间于我中心接受治疗的语言发育迟缓患儿，共计60例，以随机数字表法做分组处理，就不同组别实施差异性治疗方案，展开对比分析。组别命名为对照组、观察组，样本量组间纳入相当，对应给予常规言语训练、言语训练联合重复经颅磁刺激治疗。结果：评价两组疗效差异，观察组评价值96.67%高于对照组评价值80.00%，P＜0.05。治疗后患儿语言、社交、适应性、运动及精细动作等智能DQ值评价值参数均以观察组更高，P＜0.05。结论：语言发育迟缓的儿童接受言语训练联合重复经颅磁刺激治疗，对促进患儿语言功能改善、提升其智能DQ值的价值显著。

简介：【摘要】目的 分析吞咽语言治疗仪联合多种康复治疗脑卒中吞咽障碍的预后效果影响。方法 选取2018年12月-2020年12月本院纳入的94例脑卒中吞咽障碍患者展开研究并将其分为两组，其中实行吞咽语言治疗仪联合多种康复治疗的为观察组，实行常规康复治疗的为参照组，分析其应用成效。结果 两组吞咽功能评分比较，参照组较高；与参照组相比较，观察组的吸入性肺炎发生率及住院时间均明显降低（P

简介：摘要：目的 探讨肢体语言沟通联合呼吸训练在支气管患儿中的应用效果。方法回顾性分析2019年5月－2020年2月接受呼吸训练的45例支气管炎患儿资料，作为对照组;回顾分析2020年3月－2020年12月接受肢体语言沟通联合呼吸训练的45例支气管炎患儿资料，作为观察组。比较两组患儿对呼吸训练理解能力、临床症状改善时间以、患儿家属对护理工作满意度及并发症情况。结果 护理人员对观察组患儿呼吸训练理解力的总满意率高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；观察组各主要症状改善时间均短于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05）；观察组家属对护理工作的总满意率高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论肢体语言沟通联合呼吸训练不仅可以使支气管炎患儿的主要症状更好更快缓解，还可以提高患儿对呼吸训练的理解能力和家属护理工作满意度，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要：目的：重性精神病临床护理中应用心理干预及语文沟通的价值探析。方法：将我院于2021年2月——2022年1月接收的重性精神病患者46例纳入普通组；将2022年2月——2023年2月接收的重性精神病患者46例纳入干预组。普通组患者采用常规护理方案，干预组患者在常规护理中融入心理干预及语言沟通。比较两组干预前后的SAS（焦虑评价量表）、SDS（抑郁评价量表）、QLQ-C30（生命质量测定量表）的评分，及护理满意度。结果：干预前两组无明显差异（P＞0.05），干预后，相比于普通组的SAS、SDS的评分，干预组的更加优良（P＜0.05）；干预前两组无明显差异（P＞0.05），干预后，相比于普通组的QLQ-C30评分，干预组的更加优秀（P＜0.05）。结论：心理干预及语言沟通的应用具备极高的价值，值得在该领域中积极应用。

简介：【摘要】目的：观察语言沟通+心理护理应用于精神病患者中的效果。方法：选取我院精神病患者82例（2022年7月至2023年10月），随机分为语言沟通+心理护理的观察组（41例）与常规护理的对照组（41例）。结果：与对照组相比，观察组精神状态评分高，SAS、SDS评分低，P＜0.05。结论：给予精神病患者患者语言沟通+心理护理效果较好，值得借鉴。

简介：摘要：目的：探讨在脑卒中后抑郁合并构音障碍护理中应用心理护理与语言康复的影响。方法：将我院在2023年5月至2024年4月期间收治的脑卒中患者92例作为实验研究对象，所有患者均出现语言及心理障碍，按照随机分组方式将其均等分为研究组与参照组，每组各包含46例患者。参照组实施了标准的常规护理程序，而研究组则实行了心理护理与语言康复相结合的方法，并对两组患者护理方案的成效进行了比较。结果：研究组与参照组的患者抑郁程度进行对照分析，结果显示研究组状况更佳，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将心理护理与语言康复应用于脑卒中后抑郁合并构音障碍患者的护理中，能显著缓解患者的抑郁情绪，增强康复预期成效，应广泛推行此法。

简介：摘要目的探究分析非语言性沟通式护理干预对于儿科疾病的临床疗效以及安全性研究。方法将2017年11月至2018年5月在我院诊治的122例儿科疾病患儿作为研究对象。结果据统计，实验护理组的患儿其社会功能以及心理功能和身体功能的分数以及满意程度在干预之后显著低于常规护理组。讨论使用非语言性沟通式护理干预来护理患有儿科疾病的患儿，可以显著的挽救患儿的生命。

简介：【摘要】目的：探讨肢体语言沟通联合个性化护理服务在小儿护理中的应用效果。方法：以我院收治110例小儿患者作为研究对象，按照随机表法分为对照组和观察组，对照组55例给予常规护理，观察组55例给予肢体语言沟通联合个性化护理服务。结果：护理后，观察组在依从率上明显高于对照组，统计学有意义（P

简介：【摘要】目的：评价在孤独症儿童中开展小儿智力糖浆联合综合康复训练治疗对其语言障碍的影响优势。方法：随机选取2021年1月至2023年1月期间我医院收治的孤独症儿童60例，运用随机数字表分组方式将所有儿童分成观察组30例和对照组30例，对照组给予单独综合康复训练治疗，观察组在对照组的治疗基础上添加小儿智力糖浆，详细记录对比两种治疗方案最终取得的临床效果。结果：治疗后与对照组数据结果比较发现，观察组儿童的孤独症行为及语言发育水平改善效果占据优势，最终儿童的生活活动能力以及生活质量显著提高，两组数据结果对比差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：将小儿智力糖浆联合综合康复训练应用于孤独症儿童管理中，可有效改善儿童的语言功能障碍以及孤独症状，减轻疾病的危害性。

简介：摘要唐氏综合征儿童由于智力低于正常儿童水平也被视为先天愚儿。患有唐氏综合征的患儿语言发育迟缓，这与患儿自身出牙晚、牙列不齐、舌头大、肌张力低等因素有直接关系。为提升其社会适应能力，有必要对其实施早期护理干预，促进语言康复和自理能力。基于此，本文就针对口肌定位治疗在学龄前唐氏综合征儿童语言康复中的具体运用及影响进行深入探究。

简介：

简介：摘要：目的：探究分析非语言性沟通式护理干预对于儿科疾病的临床疗效以及安全性研究。方法：将 2017年 11月至 2018年 5月在我院诊治的 122例儿科疾病患儿作为研究对象。结果：据统计，实验护理组的患儿其 社会功能以及心理功能和身体功能的分数以及满意程度在干预之后显著低于常规护理组。讨论：使用非语言性沟通式护理干预来护理患有儿科疾病的患儿，可以显著的挽救患儿的生命。

简介：【摘要】目的 分析综合康复训练结合小儿智力糖浆治疗儿童对自闭症患儿言语障碍的影响。方法：选择2019年5月至2020年5月在医院确诊并治疗的100例自闭症患儿的临床资料，并根据随机数字表将其分为两组。对照组接受综合康复训练，而观察组接受小儿智力糖浆联合综合康复训练。分析语言障碍，临床症状评分。结果：治疗六个月后，治疗组患儿的语言交流障碍明显改善，改善程度明显优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究在感冒发热患儿的护理工作中，应用肢体语言沟通干预的临床效果。方法：选取的研究对象均为我院在2019年1月-2020年10月间接受的感冒发热患儿，共计82例；在其入院后以随机分组形式纳入A、B组中，各41例。前者予以常规护理干预，后者基于此增加肢体语言沟通干预；对比观察两组患儿的退热情况及患儿家属满意度。结果：经干预，B组患儿的体温降低幅度显著高于A组（2.05±0.64）℃ VS（1.02±0.13）℃，（t=10.099,P

简介：摘要：目的：分析研究小儿护理工作中肢体语言沟通对其预后的影响。方法：本次实验在各项工作开展前，于2020年06月至2021年05月时间段内，对儿科疾病共计100例患者予以选取，随机做分组处理，对照组在此过程中，对所纳入的50例运用本科室日常工作中常规护理模式，观察组在此过程中，对所纳入的50例运用肢体语言沟通，就各项护理措施开展前后，两组所呈现出的不良事件评估值，患儿配合度评估值，生活质量评估值展开细致观测，并对比。结果：观察组患儿配合度评估值98.00%相较对照组患儿配合度评估值82.00%居更高水平，P＜0.05。观察组不良事件发生率评估值2.00%相较对照组不良事件发生率评估值18.00%居更低水平，P＜0.05。观察组生活质量各个维度测评分值相较对照组各个维度测评分值居更高水平，P＜0.05。观察组所评估的满意度所得结果96.00%相较对照组所评估的满意度80.00%更高，P＜0.05。结论：在小儿护理工作中通过予以肢体语言沟通方式，不良事件明显减少，患儿配合度有效提升，生活质量随之升高，很大程度上提高了护理水平，在临床中具有借鉴及应用推广价值。