简介:根据综合构建教育工程的理论构想,综合构建法的教学原则共有四条。一、发自个体的动力与取自族类的范式的辩证统一在清醒客观地看到各家各派思想的优弊的基础上,我们进一步明确:人类本质结构建立的过程是每个个体构建自我而不是自发生长的过程,也不是外部注入。对于每个个体来说,他发育成长的外部环境条件中的物体要相继转化为他真正延长了的肢体(人类本质结构的要素)有一个过程,教育就是要完成这个过程。如何实现这个转化?我们的原则是:发自个体的动力与取自族类的范式的辩证统一。这就是,教学必须让儿童的主动操作、言语活动纳入一系列最科学的、有尽可能广泛的适用性、尽可能普遍的可迁移的形式当中,这种
简介:有人说广告创意是载着商业促销目的的镣铐进入舞场,绝对不可能像文学艺术家舞得那样洒脱,这话有一定的道理。看上去广告创意者可以任其发挥想象,自由地驰骋于艺术创造的广阔天地,全方位地施展作者个人的才华。但是无论你在广告舞台上如何表演,总有一根无形的线在随时牵动着你的手脚,这根线就是创意的原则。一、首创性是广告创意追求的理想目标所谓首创性一方面是指在时间上创造第一,另一方面也是指在内容形式上创造第一。这是一种抢先定位的创意策略。在当今激烈的市场竞争中,谁先占有这个时间差谁就主动,就处于领导地位,就能引起轰动效应。有一种叫做“宝纳多”的孕妇保健药,最先打出“一人吃两人补”的广告语,立即
简介:摘要因为数学游戏的变幻无穷,所以在小学低年级教学中游戏是学生最喜欢的活动形式,是小学教育的重要组织部分,也是新课标的教育理念。
简介:摘要:在实际的钢琴教学活动中,存在着不同的教学对象。所以,教师需要因材施教。从年龄上来看,主要可以分为儿童、青少年、成人(包括老年人〕;从专业性质上来看,主要有专业学习者(即以钢琴为专业学习的人)与业余爱好者;从学习钢琴的目的上来看,有的人是以学习钢琴技能提高自身素质为目的,有的人是自娱自乐,还有的人则是以考学为目的等。本文我们以儿童作为钢琴教学主体对象进行研究。