简介：离婚的法定理由是《婚姻法》的重点和难点,对离婚法定理由作出具体而明确规定,将会使《婚姻法》更具操作性

简介：春秋时期，鲍叔牙和管仲从小就是好朋友，鲍叔牙知道管仲是个人才。他们合伙做买卖，鲍叔牙本钱出得多，管仲家里穷，出的本钱少，赚了钱却又多拿一份。伙计不服，鲍叔牙说：“管仲家里困难，等着钱用，多分点给他我乐意。”他俩也一块儿打仗，冲锋时，管仲排在鲍叔牙后头，退兵时，管仲跑在鲍叔牙前头。人家说管仲贪生怕死，鲍叔牙分辩说，管仲不贪生，不怕死，他的母亲老了，

简介：十五岁，对我而言，最大的挑战莫过于黑色的中考了。因为中考，父母终日花心思为我准备各种营养餐。在家学习的时候，为了不打扰我，他们很早就将电视关掉，坐在客厅读报看杂志。连上厕所都是踮着脚尖，小心翼翼。

简介：<正>1978年6月11日,《人民日报》转载了刊发在《新体育》杂志同年六期的理由的报告文学《扬眉剑出鞘》。随后,新华通讯社全文转发。第二天,全国及各省市的大小报纸几乎都刊载此文,轰动全国,影响巨大。一夜之间,理由成为全国名人。

简介：按保险专家的划分，不同收入的人群，侧重的目的不同。低收入人群买的是保障，中等收入为的是理财，高收入人群更多的为了保全资产。是资产保全、资产传承和风险投资使保险与富人结缘，其实，富人有太多的理由买保险。

简介：新兴市场这一名称起得恰到好处，它们确实正冉冉升起。堪管目前新兴市场占全球股票市值10％以上（基于MSCI指数），但大部分投资者对新兴市场的资金配比都较少。事实上，10％仅代表传统的MSCI指数，新兴市场资本情况的其他衡量指标表明，新兴市场的影响更广泛，占比更高。

简介：不经意间，几个月的初三生活已弹指而过。既有伤心忧愁又有丰收的喜悦。总之一句话：初三的生活不是枯燥无味的，相反，它是多姿多彩令人无法忘怀的。

简介：第一种理由:"呔!你这贼子!光天化日之下竟敢胡作非为!看本大侠不打你个半死!"

简介：我有多久没有见过林放了呢？从2010年夏天开始算的话．那么是将近三年的时间。三年．我们不打电话．不聊QQ，不见面．没有中间传话的朋友．我对他的所有了解只是他偶尔变化的QQ签名和说说。他是个很保护隐私的人．也可能是害怕暴鼹自己的内心．相较那些喝杯奶茶都要拍照传上网的人．他古板得像个生活在山顶洞时代的中年人。

简介：

简介：

简介：伯尔曼“法律必须被信仰，否则将形同虚设”被中国法律界学者广泛认同，并认为中国现阶段法律不能得到倚重和尊重，关键就是人们没有“法律信仰”。“法律信仰”是一个错误命题，法律不能被信仰在于法律不能成为被信仰的对象，法律至上的追求不等于“法律信仰”，中国的法治现状与西方的法治现状存在根本差别，倡导“法律信仰”是将中国法治引入误区并会带来危害，它转移了社会价值危机的视线并混淆了信仰与权威的界限，是一个不适合中国国情的理念。

简介：摘要：用外表原因对行为做出了解释，就不会再去寻找内部原因了，这是心理学上说的“过度理由效应”的存在。针对于学生的学习，应该更注重激发学习的目的性，避免孩子过早误入物欲诱惑，迷失学习动力和方向。

简介：人类的政治文明史就是人类在利用国家这种组织形式保障自身安全、维系有序生活、发展相互协作的关系的同时也努力寻找防范国家权力作恶犯错的方法、途径的历史。由混沌的国家权力观念到分解的国家权力观念，再到由不同的国家机构行使不同的职能权力的分权理论的形成，就是人类在这种历史探索中所达到的政治智慧的最高峰、所获得的政治文明最辉煌的成果，我国传统上否定分权学说的理由实际上都是不能成立的。但是，分权不等于三权分立，确认分权原则的合理性并不为照搬西方国家的政治权力配置模式提供理由。

简介：一、缺失的不仅仅是“负担”当前，身心俱疲的学生，压力重重的教师，饱受指责的教学，以至不堪重负的教育，都使得“负担”成为一个现实性的持久的教育话题。多年来，教育一直在减负，特别是学生的课业负担、精神负担等，可谓减了又减。而事实是，时至今日，并没有看到学生能够真正轻轻松松、快快乐乐地投入每一天的学习生活，学生的课业负担、精神负担到底减轻了多少，或许并不只有学生才有感受。那么，缘何又要寻找“负担”呢？还嫌“负担”不够吗？还是有所谓的此“负担”非彼“负担”呢？

简介：

简介：每当别人问我最喜欢谁,我总是说喜欢自己。如果连自己都不喜欢的人,还会喜欢别人吗？我爱我自己有许多理由!

简介：20年读《乡音》,有许许多多抹不去的记忆。欣闻《乡音》创刊20周年,脑海中不由涌现出千万映象……我供职涿鹿县文联,不属于"政协人",为啥20年如一日读《乡音》、爱《乡音》呢?乃是因为——

简介：中国传媒大学本科毕业生小刘的签约单位要求他提供一份学习成绩单,当他拿着复印的成绩单去教务处盖章时,却被告知要支付50元的“手续费”。学校教务处的负责人解释称,适当收费可以防止学生随意盖章,这笔钱也用于改善教务处的工作条件,让教务人员更好地为学生服务。(见7月12日《新京报》)

简介：我们在哪怕是一个案例中证实通过纯粹的演绎推理能让法官做出令人信服的决定,假如结论部分是通过对前提严格推理而得出的,假如结论部分不是对前提推理得出的