简介：

简介：摘要:随着新课程改革的提出和推进、高中阶段的物理实验在考试中的占比非常大、并且高中生对物理实脸部分的知识并不能热练，这也是其非常容易失分的部分。高考设计物理实验的部分是用来考核学生物理实验能力和分析能力的高低，同时也是开设物理课程的一个原因。本文将通过简单讲解现阶段物理实验教学所面临的问题对开展物理实验教学的策略进行研究。

简介：摘要：素质教育背景下，思维质量对于初中生的教学非常有用，可以在教学中培养。寻找一些典型的案例来提高学生们的批判思维能力。在初中物理课中，需要时刻体现学生们是学习主体，老师应该把握住教学中需要达到目的，充分发挥学生们思维活跃的特点，尽一切努力物理课充满活力，高效的增强在初中物理教学中的绩效。

简介：摘要：核心素养是近年来国家提出的新型教育理念，也是新时代对人才提出的新的要求。落实到初中物理教学上，则是要求学生具备科学的物理精神、健全丰富的物理思维和勇于实践的创新精神。为了落实国家的教育方针，初中物理教师应做好充分准备，多方施策，全力构建高效的物理课堂。本文首先结合初中物理教学阐释“核心素养”内涵，然后论述“核心素养”的培养途径。

简介：【摘要】构建初中物理高效率课堂是一项长期的工作，而教师的教育改革也比较复杂，依托于新课程改革的要求，教育工作者要适时转变教育思路，遵循时代发展的特点，求新求变，大力创新教学方法，实现教学策略的优化。为了能够提高课堂教学成效，使初中物理课堂变成高效率课堂，教师和学生应该加强互动，共同努力，才能够实现物理教学的真正意义。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，初中教育教学方式也发生了很大的变化，物理作为初中生必学的一门学科，老师们对教学方式的教学资源的开发也做了各种尝试，为现在的初中物理课堂提供了更多的参考资源。在这些资源中，我们不难发现，通过高效课堂的建立，可以帮助学生们更好的理解知识点，对课上学习的内容也可以更好的进行巩固，提升学生们的学习效率。因此，各位初中物理老师也应该基于现有的资源，积极进行教学研究，寻找出一趟更适用于本班学生们的学习方法，以便于构建出高效的生物课堂。

简介：摘要：有效的课堂使用最少的时间,精力和物质资源来实现最佳学习效果,然后创建具有最大效率和效果的体育课。面对物理有效课堂在双重减少的条件下,在有限的时间内,为了完成固定任务和学习目标,教师必须对他们的教材和教学内容进行有趣的改变,以便学生从物理学科的角度看待事物的发展,然后提高学生对物理学科研究的兴趣。有鉴于此,本文首先分析了中学实验物理教学的现状,总结了优化实验教学,建立高效中学物理课堂的相关策略。

简介：摘要：教育改革的持续推进使得现阶段我国初中学科教育迎来了新的发展时期，尤其是素质教育背景下各项教学要求也在不断发生转变。初中物理作为现阶段初中教学体系中的重要组成部分，通过良好的教学和训练，可以帮助学生实现物理学科启蒙，逐渐建立起对物理这一自然学科的认知，从而实现学生物理核心素养的培养。在近些年开展初中物理教学过程中尅明显发现，传统的教学理念较为陈旧，教学方法较为单一，在很大程度上限制了学生物理核心素养的培养，对于学生未来的发展产生了一些不利影响。因此，积极开展基于物理核心素养的初中物理教学研究具有重要意义。本文将就这一方面的内容进行分析研究，以期为后续开展初中物理教学工作提供有效参考。

简介：摘要：物理实验在物理教学中扮演着重要的角色，通过亲身参与实验操作，学生能够更加深入地理解和掌握物理概念和原理。物理实验不仅能够激发学生的兴趣和动力，还能够培养他们的实践能力和观察能力。

简介：摘要：新形势下，素质教育理念和新课程教学改革，对教育教学工作开展提出了新要求，教师开展教学活动理应进行一定的调整，以更好地满足新课程教学需要。初中物理教学过程中，教师不仅要注重对学生进行基本物理知识的教学，同时还要结合物理课程内容对学生进行物理核心素养的培养。文章主要结合在初中物理教学中如何培养学生的物理核心素养展开了研究分析。

简介：摘要：初中阶段是物理学习的初始阶段，万事开头难，只有在一开始时就打牢基础，日后的教学或求学之路才能稍显轻松。随着新课程标准的推行，初中物理教学迎来了新的春天，探索物理教学，建立物理高效课堂成了时下的热门话题，新模式的广泛应用指日可待。基于此，本文阐述了构建初中物理高效课堂的教学策略，以供参考。

简介：【摘要】在新教学课程改革的发展趋势下，高效的初中物理课堂更加得到教学工作者的广泛关注，而且也是每个初中物理教师在教学过程中追求的目标。在新课改的冲击下，初中物理老师也进一步探索对应的教学方法和讲习技巧，但是在当前的初中物理教学中依然还存在很多效率低下的教学环节。因此，提升初中物理教学质量和教学效率，帮助老师构建高效的物理授课课堂是日前初中物理体系亟待解决的问题之一。

简介：摘要：教师在开展初中物理课堂教学活动时就应当加强对于物理课的实践性，丰富初中物理课堂的趣味性，从而来激发学生对于初中物理的学习兴趣，提升初中物理课堂的教学效率。而且，物理实验可以加强学生的动手能力，学生可以在动手实践的过程中对一些物理理论知识进行验证，加深学生对于理论知识的理解，从而促进学生更好地学习物理知识。

简介：摘要：随着我国教育事业的改革与发展，国家教育部门对教育教学工作提出了新的要求和新的政策。教师应该严格的执行教育教学的新要求，将教育教学活动做出相应的调整，为实现教育教学的改革做出努力。在初中的物理教学过程之中，教师不但要注重学生的物理基础知识，还要根据相应的物理课程培养学生的物理核心素养。因此，本文将主要论述如何在初中物理教学中培养学生的物理核心素养。

简介：摘要：在初中物理教学中，培养学生的物理核心素养是至关重要的。物理核心素养不仅包括基本的物理知识和技能，更重要的是培养学生的科学思维能力、实验能力、创新能力和解决问题的能力。因此，要想有效地实现基于物理核心素养的初中物理教学，教师需要采取一系列有效的教学方法和策略。

简介：摘要：为切实增进学校的育人成效，舒缓义务教育阶段学生所承受的学业重担，中共中央办公厅与国务院办公厅颁布了 “双减” 政策，明确提出 “促使学生的学习更有效地回归校园” 这一工作目标。在这样的背景之下，提升课堂教学的质量，保障学生于校内能够切实地、稳固地掌握学科知识以及基本技能。这就需要教师对教学策略予以优化，首先激发学生的学习兴趣，随后逐步提升学生的物理认知层次。基于此，教师有必要深入探究在 “双减” 政策背景下初中物理高效课堂的教学策略，从而为优化教学思路、强化教学成效筑牢根基。

简介：学生课外用书(如各种练习册)在学科教学中扮演着重要角色,这是当前各门学科教学中的客观现实。然而,目前我们所看到的课外用书中,不同程度地存在着功能单一(围绕书面考试)、形式单调、轻视过程、内容封闭和重复训练的缺陷。它就像营养不全的餐食,导致学生的畸形发展。新课程计划实施之后,如何编写一套与课程标准教材相配套的、符合课程标准要求的学生课外用书,便成了广大师生特别关注的事情。在这种背景下,《物理套餐》和读者见面了。

简介：摘要：高中阶段的物理学习越来越受到学生以及教师的重视，而基于物理观念的高中物理单元设计教学，能够帮助学生对高中物理形成整体的知识架构，并能够系统地掌握物理知识，形成一定的宏观思维。教师应当明确教育目标，针对学生的解题能力进行科学的引导，提高学生在物理学习上的主动性。

简介：国学是指中国人原创的学问，是一个凝聚着无数先辈的智慧和心血，具有浩瀚文献以及其他物质和非物质文化遗产作为载体的思想、学术体系。成都大学以创建省级精品课程为抓手，充分整合教学资源，通过在校园大力宣传普及国学知识，开展丰富多彩的教学实践环节，充分利用成都深厚的历史文化底蕴，利用网络新媒体，实现师生课后关于国学经典的交流与沟通互动等扎实有效的教学实践活动，推进了国学经典进高校课堂的探索与实践的改革。

简介：《导论》是建立文学理论学学科的初步研究成果。它是我国社会主义新时期以来文学理论发展中自觉追求科学建设的具有标志性的专著之一。它从性质、定位、对象、要素、形态、范畴、理论的生成和转化、理论及理论体系等方面对文学理论进行了整体综合创新研究。体现了新思路,实现了新突破,达到了新高度。学科建设是个艰巨系统工程。由于偏重于规律法则的逻辑探讨,对历史的方法有所忽略,因此《异论》有些论述显得粗略,有待进一步完善。