简介：文章论述了大学生信息素质教育的必要性，归纳了大学生信息素质教育的内容，及图书馆培养大学生信息素质的有优势与途径。

简介：我国高等教育正日益呈现出多元化的态势，但其多元化程度还未能很好地适应社会主义市场的需要。在分析了目前我国高等教育多元化的状况及发展情况后，为了更好地推进我国高等教育的健康与有序发展，高等教育的多元化要在两方面痛下工夫：一是办学体制的多元化，二是人才培养模式和规格的多元化。

简介：新课程改革的事实施推进了素质教育的发展，音乐教学是实现素质教育的重要途径，做好音乐教学工作是提高学生综合素质工作中不可缺少的一部分，所以要对音乐教学给予足够的重视，为了提高音乐教学的质量，促进音乐教学的发展，分析了音乐教学中存在的问题，并且提出了解决问题的办法。

简介：

简介：旅游职业教育是不同于普通教育的一种新型教育形式，必须尽快实现教育模式由学科教育向职业教育的转变。积极更新人才培养理念，培养与旅游业发展相适应的高素质人才。

简介：科教兴国，科技是关键，教育是基础。高等学校开展继续教育，不仅是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以万计的专门人才，而且是促进我国经济社会发展的根本大计。

简介：始业教育作为新生入学后的“第一课”，是高等院校为了让大学新生尽快的适应大学生活而进行的准备性教育。始业教育对于培养新生的环境适应能力，缩短角色转换的适应期，使之尽早融入到大学生活起着非常重要的作用。本文结合大一新生的特点，对始业教育内容、组织实施和教育队伍构建进行了探讨。

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简介：在二十一世纪，会计发展环境巨变，带动会计的发展，从而促使会计教育的变革。

简介：情感体验是音乐教育的重要价值目标。该文在"新课标"视野下,就如何引导学生正确体验音乐作品的情感内涵,提出了五种方法:音乐要素分析法、人文内涵点睛法、音画情境渲法、联想想象拓展法和文体活动表现法,并对每种方法的特点、功能和应用进行了阐述。这五种方法在教学中常常是彼此渗透、互为补充、综合运用的。

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简介：德国双元制模式是享誉世界的一种职教模式,这种双元制职教模式对德国劳动者的高素质、产品高质量,以及德国国民经济在国际上的持久竞争力都起着重要的作用.双元制职业教育是一种以培养高素质的技术工人、技术农民为目标,以实践为核心,以企业为重点的职业培训模式.其中,一元是学校,一元是企业,双元有机结合,共同完成对学生的培训.

简介：教育装备效益评价体系有助于提高教学效果,其内容主要包括教育装备的目标评价,教育装备的教学效果评价,教育装备管理体系评价,教育装备项目可持续发展评价四项。本文对教育设装备价的内容作了具体的分析,同时根据教育装备评价的内容,提出了具体的评价方法和过程。并对教育装备的积极意义给予肯定。同时,也提出了评价体系建立过程应该注意的问题。

简介：

简介：本文论述了知识经济对高等教育产生的变革性影响。

简介：<正>深化改革,要创造必要的前提与条件,要扎扎实实地抓一些基础性工作。仅以教育工作中的教学改革而言,我们要改变教学思想,改革教学内容,改进教学方法,改善教学管理。而这一切都要由人去实现。所以要抓好师资工作。这是基础工作中最重要的环节。本文只就教师如何以高尚的师德去从事本职工作,认真备课,认真讲课等具体问题谈些看法,求教于同仁。

简介：随着经济、科技和社会的发展，人们越来越把能否受到好的教育，看成是关系自己生存和发展前途的大事，特别是近年来就业形势的压力和利益驱动，接受高等教育已成为群众的普遍需求。一时间，教育产业化的呼声也越来越高，尤其是高等教育必须走产业化道路的话题急剧升温。这无疑表明，市场经济已触及到中国计划经济体制所统治的最后一块领地。只要开放高等教育市场，它会成为公共投资和私人投资最热门的行业。

简介：美术教育的价值和目的是培养学生的审美能力，培养和造就高素质和有创造性、有审美观的人才。在美术教育的过程中，应注重对学生素质、发展能力、创造力和审美能力的培养，既要传递美术教育的丰富内涵，又要在过程中潜移默化地影响学生审美素质的形成，并使之为社会经济、政治和文化艺术的发展服务。

简介：本文以实证的手法，阐述了当代大学生在学习、就业和经济方面存在的诚信缺失的现象，深刻分析了产生该现象的历史背景和现实原因，在此基础上提出了加强大学生诚信教育的措施和对策：一是开展以诚信为主要内容的社会主义荣辱观教育；二是加强有关诚信的法律教育；三是加强师德教育，发挥教师诚实守信的表率作用；四是发挥大学生主体作用，坚持知行合一的实践原则。

简介：阅读：据《南方周末》报道，教育部新闻发言人续梅不久前表示，择校问题已成为影响教育公平发展的“顽疾”。为此，教育部一直在致力于治本之策，就是走扩大优质资源，走均衡发展之路。为了逐步实现义务教育的均衡发展，教育部2005年下发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，要求各级教育行政部门把今后义务教育工作的重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来，有效遏制城乡之间、地区之间和校际之间教育差距扩大的势头。