简介：

简介：福安市地处闽东，大部分成人学校分布在农村。多年来我们根据当地实际，积极鼓励各乡镇办学。取得较好的成绩。我们的主要做法是：

简介：<正>20世纪90年代以来,我国成人高等教育进入了一个新的发展阶段,呈现出以下趋势:一、由数量型增长向规模效益型发展80年代初期,我国成人高等教育得到了较快的发展。学校数量呈逐年增加之势,成人高校几乎是以每天一所的速度发展。到1989年,成人高校发展到1399所,形成学校数量多、规模小、条件差、生源缺的局面,使部分学校难以维持。成人高校走入低谷,处于徘徊状

简介：作为当代学习理论研究的一个重要趋向，情境学习理论为成人学习研究提供了新的视角。本文拟基于情境学习理论，分别从学习的动机、本质、内容、过程和评价等五个方面对成人学习进行相应的解读。

简介：农村成人教育向社区教育的转型是一种必然的发展趋势。本文以江苏社区教育中心建设为例，阐述了这种转型的必要性和现实性，以及农村社区教育发展趋向的特点。同时指出做好转型应注意客观条件、建立实验区和加强宣传教育等工作。

简介：《西北成人教育学院学报》(原《高师函授》)1999年公开出版发行,国内统一刊号:CN62一1149/G4。本刊坚持正确的办刊方向。坚持以宣传党和政府有关成人教育的政策法规、探讨成人教育理论、交流成人教育经验和信息、指导学员自学和答疑、反映成人学员的学习成果为宗旨。主要栏目有:“成人教育”、“职业教育”、“职业与技能培训”、“课程与教学”等。

简介：

简介：课程在成人教育中的重要性决定了其发展的“独立意识”。在成人教育学科发展逐渐走向成熟的形势下，成人教育课程也获得了较大发展。这主要表现在：研究领域逐步拓宽，相关领域趋于深化。未来成人教育课程研究将呈现以下趋势：回归成人课程本真、课程的分化与统整、课程论趋向独立。

简介：课程体系在成人高等旅游教育质量提升中处于核心地位。在高等教育大众化初级阶段，我国成人高等旅游教育课程体系已不适合社会的要求，应根据成人旅游教育课程体系构建原则，在保持原课程体系的四大板块基础上，突出课程的专业性、基础性及职业道德性，注重多元化、人文性及特色化，加强实习基地建设，创新课程评价观，从而为社会培养更多的适用人才。

简介：

简介：教育因为生命的未完成性而存在。促进自然生命、精神生命、社会生命的发展和完善是成人教育的应有之义。成人学习者在教育内容、教学过程、教育时空等教育教学的各个环节上都表现出了较高的主体性水平，对成人教育“关怀生命”、尊重生命主体性、遵循生命发展特性提出了现实要求。社会的发展进步使得人的发展与社会的发展越来越具有同一性。以人为本的理念逐步确立，提供了成人教育“关怀生命”价值取向的时代条件。

简介：社会融合是一个包罗万象的复杂概念，涉及到政治、经济、社会、文化、教育等一系列问题。本文旨在介绍欧洲在解决社会融合问题上的新的思路，即通过成人学习，特别是通过非正式、非正规的成人学习，帮助受社会排斥风险的人进一步融入社会这个大家庭。

简介：本文介绍了成人网上招生的特点，列出了信息采集过程中应注意的同题，提出了录取结束的后继工作中遇到的一些问题和解决办法，给出了考生信息的具体应用及其效果。

简介：

简介：成人业余进修有它独具的特点：学习方式的业余性、学习动机的多样性和职业性、学习内容的选择性、实践经验的丰富性、态度观念的稳固性等。充分认识和重视其特殊性，根据其特点，采取相应的教学策略进行教学。对提高成人业余教育的质量有着现实的意义。

简介：成人教育是人的终身发展教育．是提高全民素质，促进人的个性全面发展，使人和自然、社会保持协调的桥梁。在成人教育中．根据成人教育的特点．分析成人的阅读心理．开展阅读指导，不仅是成人教育中重要的一环．也是成人学校图书馆的一项重要工作。

简介：我国的成人教育近年来取得一些进展,但仍存在诸多问题.走市场化的道路是我国成人教育的出路之一.把我国的成人教育市场化是经济全球化的结果,是我国社会发展的需要,是知识经济时代的要求.我国的成人教育市场化将有助于建立一个终身教育和学习化社会;有助于社会成员技能的提高和知识的更新;有助于减轻国家对教育投资的负担;有助于解决一系列的社会问题.

简介：“他山之石,可以攻玉”——这是古人传下来的至理名言。河北省武安市成人职教中心在潜心念好本校经的同时,组织业务骨干到兄弟学校去取经之举,委实值得倡导。常言道:尺有所长,寸有所短。作为一所成人教育学校,不论工作多有起色,总难免有不尽人意的地方,虚心地去外地同行那里交流一下,对完善自身终是有很大好处的。据编者所知,武安成人职教中心在为当地经济建设服务方面是卓有成效的,他们只所以要到南宫等“知名”学校前去求经,正是他们希望使自己百尺竿头再进一步决心的体现。成人教育、职业技术教育,在农村教育事业中均占重要地位,在为当地经济建设服务中,有着不可互相替代的重要作用。但也有许多相通之处,工作中也有不少类似的困难和问题,我们编发王乔锁同志的这篇文章,旨在提请各级成人学校的负责同志,在努力做好工作的同时,切莫忘了“他山之石”。

简介：知识经济背景下,成人教育在整个终身教育系统中的重要地位越来越凸显.成人作为成人教育的主体,已经被许多理论证明具备继续学习的能力,然而由于成人学习的特殊性和复杂性,导致成人学习者在参与学习时仍然会存在着一定的障碍.本文对成人学习的心理障碍进行归因分析,并探讨相应的对策,以期帮助成人克服这些障碍,提高学习效率.

简介：一、方向性原则方向性原则是指教学计划应体现培养什么规格、层次的人才.它包含三方面的内容:第一要体现成教办学的社会主义方向,这是政治方向问题;第二要体现"三个面向"的精神,即教学计划的制定要与现代化建设相适应,与世界科技发展速度同轨,与未来经济发展对人才素质要求衔接;第三要体现德、智、体全面发展的要求,这是我们制定教学计划的出发点和归宿.因此,在制定教学计划中一定要遵循方向性原则,不仅如此,而且要将这一原则贯穿于其他原则之中,贯穿于制定教学计划的全过程.